十四岁的絮语

雷江

14岁，是一个无比奇妙的年龄。在这段少年时光里，我们做过梦，努过力，收获过，失落过，这点点滴滴，汇聚为成长……

十四岁遇上陈家洛

小妖寂寂

14岁那年，班里兴起一股武侠热。我的同桌何恒彬是个学霸型的男孩子，哪怕经常捧着武侠小说看，每次考试成绩都没掉出过前三名。因此，老师也就对他看武侠小说的行为睁一只眼、闭一只眼。

轻轻松松就能考出高分数的何恒彬，令我崇拜至极。我心甘情愿地当他的小跟班，听他差遣，为在课堂上偷看武侠小说的他打掩护。

金庸笔下的陈家洛是何恒彬最喜欢的角色，他的嘴边总是挂着陈家洛，久而久之，大家干脆就开始喊他“陈大侠”或者“总舵主”。何恒彬脸上的得意劲儿，让从来不读武侠小说的我终于忍不住问他：“能不能把有陈家洛的那套书借给我看看？”何恒彬一副遇到了知音的惊喜样子，飞快地从桌兜里摸出一套《书剑恩仇录》塞到我手里，嘱咐我只能带回家去看。

我开始在每天放学回到家后，躲在小房间里读陈家洛的故事。

原本我只想着大概了解一下陈家洛是什么人就好，可是读着读着，就完全忘记了自己的初衷。荡气回肠的英雄故事彻底俘虏了我，至于陈家洛这个风度翩翩的美男子，更是让我拜倒在他的长衫之下。

一部五六十万字的《书剑恩仇录》，我不到一个月就看完了，但当何恒彬问起来的时候，我总是告诉他我还没看完。慢慢的，我开始觉得何恒彬身上真的有陈家洛的影子。我偷偷在想，如果何恒彬是陈家洛，那他会喜欢什么样的人呢……

我问何恒彬：“‘总舵主，你觉得霍青桐和香香公主哪个好？”正埋头钻研武侠小说的何恒彬头也不抬地说：“相较之下，我会更欣赏‘翠羽黄衫霍青桐，人美、武功又好，聪颖过人兼具军事才能，有大丈夫风范！”

于是，我决定也要做一个像霍青桐那样的奇女子。我在家门前的大树上绑了一圈旧棉祆，在旁边粗粗的树枝上又吊了一个沙袋，然后每天对着它们拳打脚踢地练习武功。有时打到手背红肿还微微有了点血痕，我便跑到学校里去给何恒彬看。何恒彬对着我竖起了大拇指：“女侠，你真行。”我喜不自胜，于是在练拳脚时更加卖力了。

正当我为自己的“武艺”日益精进而骄傲和自豪时，我听到何恒彬和班上的男生在谈论陈家洛到底喜欢谁。“霍青桐好是好，但女孩子嘛，还是得像香香公主一样娇柔、温婉才惹人怜爱。”何恒彬的话让我那颗雀跃的心瞬间就沉下来了，原来霍青桐只是让人欣赏，香香公主才是真的惹人怜爱。

我默默地拆掉了树上的棉袄和沙袋，不再想着要成为霍青桐了，虽然我也没想过要做香香公主，但我还是穿起了裙子，说话也开始变得轻声细气。我又翻开了《书剑恩仇录》，每天就读一点点，为了我喜欢的陈家洛。

这套书一直到我转学离开，都没还给何恒彬。我把它藏在家里书架的最高层，然后对何恒彬说找不到了。为了表示歉意，我给何恒彬送了一份礼物，是一朵用红布缝成的小红花。我看见他把小红花别在胸前的衣襟上，然后背着手像“红花会”总舵主一样，在教室里走来走去。

有人问他哪里来的小红花，他得意地回答：“我家书童心砚给我做的！”不知为什么，我觉得何恒彬的这句话有点令我心酸，原来我在他心目中只是个书童啊！

于是我也笑起来，边笑边在心里轻轻说着：“再见了，陈家洛。”

（选自《读者·校园版》2015年7期，有删改）

陈家洛是金庸武侠成名作《书剑恩仇录》的男主角，他是红花会总舵主，相貌英俊，文武全才，风度翩翩，重情重义，自然是男孩眼里的偶像，女孩心中的王子。这篇文章就叙述了在14岁这个敏感多梦的年龄里，作为女孩的“我”与有着陈家洛一样气质的男孩之间的故事，风格清新，感情微妙，可谓是一首成长的歌，青春的诗。

按照“我”的心理变化历程，故事可以分为四个发展阶段：

①无比好奇。班里虽然兴起了武侠热，但作为花季少女的“我”，最初感兴趣的不是武侠小说，而是看武侠小说的人，那个“学霸型的男孩子”。他沉迷于武侠小说，却从未影响成绩，因为“嘴边总是挂着陈家洛”，被大家称作“陈大侠”“总舵主”。是什么样的人物，让“我”“崇拜至极”的何恒彬也奉他为偶像呢？

②急于了解。“我”决心拜读《书剑恩仇录》，以解心中疑惑。“我”从何恒彬那里借得小说，不料却读得如痴如醉，被荡气回肠的英雄故事所“俘虏”，彻底拜倒在主人公陈家洛的长衫之下。

③无比崇拜。陈家洛虽然英雄盖世，毕竟是小说中人，可望不可即，真正让“我”崇拜的却是眼前的何恒彬，他身上“真有陈家洛的影子”。 陈家洛闯荡江湖，识得两位绝世红颜——英姿飒爽的霍青桐和娇柔温婉的香香公主，这两位美女，都先后成为了“我”模仿的对象，为的是赢得何恒彬的认可。

④心酸道别。无论是主动学习霍青桐，还是无意模仿香香公主，“我”都没能引起何恒彬的注意。无意中，“我”得知在他心中，“我”只是书童！失落之后，“我”从幻想中醒悟过来，与心中的“陈家洛”轻声道别的同时，也告别了那个敏感多梦的年华。并不是所有的付出都有回报，并不是所有的努力都有收获，这，也许正是成长中最大的无奈吧！

文章在情节设置上一波三折，富有吸引力，在人物刻画方面，同样也颇见功底。何恒彬评论《书剑恩仇录》中的两位美女，说霍青桐是“让人欣赏”，说香香公主是“惹人怜爱”，既表明了人物的审美倾向，也流露出他以陈家洛自居的心理，语言描写十分传神。又如因为“练习武功”获得何恒彬称赞时，“我”是“喜不自胜”；得知他更喜欢“香香公主”时，“那颗雀跃的心瞬间就沉下来了”，心理刻画细腻逼真。这些，都值得我们写作时借鉴。

1.“我”向何恒彬借阅《书剑恩仇录》的初衷是什么？结果“我”的心理发生了怎样的变化？

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2.“正当我为自己的‘武艺”日益精进而骄傲和自豪时”，“武艺”一词的引号可以删掉吗？为什么？

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3.在文章最后，作者写道：“于是我也笑起来，边笑边在心里轻轻说着：‘再见了，陈家洛。”请分析“笑”里所包含的复杂情绪。

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参考答案：

1.“我”的初衷是“了解一下陈家洛是什么人”，结果却被英雄故事所“俘虏”，开始崇拜陈家洛了。

2.不可删掉，因为“我”练习的根本不是什么“武艺”，文章故意这样说，有自嘲的意味。

3.这个“笑”里，包含着“我”不被重视的失落，付出得不到回报的心酸，还有走出情感波澜的自嘲与轻松。（以上各题，大意相近即可。）

著名教育家苏霍姆林斯基在写给女儿的信中说过：“今天你整整14岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。”14岁，是我们从少年时代迈向青年时代的门槛。也许，你距离它只有一步之遥；也许，你刚刚跨过了这道门槛。请以“14岁的脚步悄然来临”或“14岁是一首歌”为题，写一篇600字左右的作文，除诗歌外，文体不限。

写作点拨：

一、选择题目

上面的两个作文题目，我们要根据自己的年龄实际加以选择。你未到14岁，则选择前者；你已过14岁，则选择后者。如果胡乱选择，为赋新词强说愁，是绝对写不出动人的文章来的。

二、确立主旨

在立意之前，我们要认真读题，尤其是要仔细揣摩提示语中苏霍姆林斯基的话语。这句话意在揭示14岁是“从少年时代迈向青年时代”的节点，我们要抓住这一层意思来确立中心。第一个题目立意示例：①在步入人生新阶段的前夕，心中有欣喜，也有惶惑；②总结少年生活，展望美好未来；③抒发对纯真时代的依恋之情，表现岁月易逝的感慨等。第二个题目立意示例：①写自己生活上逐渐独立，头脑中开始有想法，表现14岁是一首成长的歌；②写自己告别儿时惰性，树立远大理想，开始刻苦学习，表现14岁是一首奋斗的歌；③写朋友之间不再只是嬉戏玩乐，开始懂得互相提醒，互相促进，表现14岁是一首友谊的歌等。

三、营造诗意

作文题目常常隐含着写作技法方面的要求。这两个题目分别运用拟人和比喻，表现14岁在不经意已经来到，赞美了这个年龄的美好。相应地，我们在写作中也要运用这些修辞手法，营造诗情画意，增加作文感染力。

十四岁的盛夏

我记得我站在那棵茂密浓郁的梧桐树下，仰起头看着阳光纷纷扬扬地落进我的眼睛，有些刺痛，但却又贪恋这种感觉。也许那就是最真实的青春。因为年轻，我们眼里只有缤纷色彩，所以我们敢去冒险，有胆量挑战世界。（邵璇璇《十四岁的盛夏》）

孩子，你慢慢来，慢慢感受生命的美好和成长的快乐，用你14岁那清亮的眼睛！

——林碧青

今天，你要摘下红领巾，和童年告别……你将会看到人生真谛，风云诡异，奇妙变幻，起伏跌宕，但只要你独立思考，坚定航向，你就会不断地遇到惊喜、获取幸福。

——郎永淳

十四岁那年

14岁那年，晏殊被地方官当作“神童”推荐给北宋朝廷；贝多芬在维也纳成功举办了第一次音乐会；刘胡兰为了革命英勇就义；费拉·格雷成为了美国最年轻的百万富翁；身有残疾的湖北省宜昌男孩王志超勇夺全市理科状元，被清华大学数学系录取……同样是14那年，童话大师安徒生正孤身一人去哥本哈根寻找出路，发明家爱迪生还在用破旧的印刷机自办小报，实业家李嘉诚被说眼眸无神难成大器……