山西省优秀运动员职业生涯规划管理特征研究

赵俊杰，郑 旗

近年来政府相继出台了一系列措施用以保障运动员这一特殊职业人群的转型。2006年，国家体育总局明确了运动员享受社会保障的“国民待遇”［1］；国家体总人力中心就退役运动员职业辅导方面，提出既要有针对性地加强运动员职业技能培训，引导运动员增强服务普通大众的意识和能力，提高职业技能素质，进一步提升适应社会的就业能力，又要加强与社会健身机构和各级组织的联系，重点推荐退役运动员就业，拓宽退役运动员就业渠道［2］。2011年8月由国家体育总局人力资源开发中心、甘肃省体育局主办的退役运动员转型为体育教师专题培训班在兰州市举办。这一系列的举措无不指向同一个社会热点——运动员职业生涯规划。广义的职业生涯指的是个人从具备从事职业劳动的道德、知识与能力、培养职业兴趣，到选择了适合自身的职业并开始从事相应职业劳动，直至最后完全退出职业劳动的完整发展过程［3］。无论是运动员个人还是组织上对运动员的职业生涯规划都会对竞技体育的可持续发展产生重要的影响，进而作用于我国的整个体育事业。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以优秀运动员职业生涯规划管理特征为研究对象，选取山西省参加过国家体育总局认定的全国比赛并获得前8名的优秀运动员、达国家二级水平以上的现役运动员为调查对象。样本的具体情况见表1：

表1 调查对象抽样调查基本情况一览表（N=150）

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料调研

参阅与优秀运动员退役安置、再就业、技能培训等相关文献70余篇，并收集近年来运动员安置工作的新闻、政府文件等，进行归纳分析，为选题与设计问卷提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

依研究需要设计 《山西省优秀运动员职业生涯规划的调查问卷》，对山西省优秀运动员职业生涯规划需求现状进行调查研究。

1.2.3 数理统计法

对调查所得数据、资料进行统计处理，得出相关结论。

2 研究结果与分析

2.1 优秀运动员自我职业生涯规划管理现状

运动员自身对职业生涯规划的认识是其职业生涯是否能够沿着健康有序的方向前进的保障。运动员职业生涯规划内容的科学性、针对性、适宜性与丰富性是保证其有成效的重要因素［4］。通过对调查对象自我职业生涯规划现状的调查，结果如表2所示。

表2显示，非常符合前3位中“我经常与父母亲谈论职业生涯的发展”、“我十分重视提高与职业有关的技能”这两项反映出山西省优秀运动员对于自我职业生涯规划的重视程度很高；“我对运动员职业感到很满意”说明运动员对自己从事的运动员这一职业表现出很高的满意度。这种高重视度与高满意度能充分说明调查对象能够正确认识到自身所处的环境。符合前3位中“我想很快改变运动员这一职业”反映出优秀运动员对运动员这一职业的不满意程度也非常突出，与前面对运动员这一职业的高满意度形成巨大的反差，这一戏剧性的结果恰恰是现在职业生涯规划工作的真实写照，有半数的人认为运动员是自己理想的职业，但仍有半数的现役优秀运动员认为运动员不符合其择业意愿，这就会加剧运动员退役安置工作的难度；“从事运动员后我一直想继续提升学历”和“我经常阅读体育专业方面的书籍”都表明被调查者均有较强的学习愿望，这从一个侧面说明山西省优秀运动员认识到了除运动训练外，还应对自身文化与专业知识加强学习。

表2 运动员个人职业生涯规划调查

2.2 组织职业生涯管理对优秀运动员职业生涯规划的影响

随着我国体育事业的发展和不断壮大，运动员退役就业难的问题日益突出，这给体育管理部门对运动员的职业生涯管理工作提出了新的要求。组织职业生涯管理（Organizationalcareermanagement）是指企业从员工个人的职业发展需求出发，有意识地将之与企业组织的人力资源需求和规划相联系、相协调、相匹配，为员工的职业提供不断成长和发展的机会，帮助、支持员工职业生涯发展所实施的各种政策措施和活动，以最大限度地调动员工的工作积极性[5]。

2.2.1 组织职业生涯管理实施的总体评价分析

各级体育管理部门为进一步完善运动员退役安置工作、加强运动员职业生涯指导与规划、拓宽运动员退役后的择业面，进行了诸多努力。

表3 组织职业生涯管理实施的评价分析

表3反映出，多数被调查运动员都能就所处训练组织对自身职业生涯规划的重视有较高认可度，在“本运动队鼓励在职学习”、“提供学习条件和资料”、“安排有经验人员的指导”、“本运动队注重全方位的素质教育”、“制定有严格的学习管理规定”这几个问题的认可度上均达到70%以上，表明运动队对于运动员职业生涯规划的作用是非常重要的。但对于有的项目如：“定期或不定期进行职业培训”与“日常文化学习抓得很紧”运动员对其反映就要差一些，原因主要可能是训练任务重，比赛安排密集等，但这些都不应该影响运动员职业生涯规划在运动队或管理中心日常工作中所占的比重。

2.2.2 组织职业生涯管理实施的差异分析

1）不同性别运动员对组织职业生涯管理评价的差异。

表4 不同性别运动员对组织实施职业生涯管理评价的均值及其T检验

表4可见，男女运动员显著性概率大于0.05，表明性别差异不会导致运动员对组织实施职业生涯管理的评价出现较大差异，即男女运动员对组织实施职业生涯管理的评价比较一致。

2）不同等级运动员对组织职业生涯管理评价的差异。

表5 不同等级运动员对组织实施职业生涯规划评价的方差分析

表5可看出，不同级别优秀运动员在对主管单位实施职业生涯规划评价方面存在显著差异。这反映出不同等级运动员对于自身能力与外界环境的认知程度不同，高级别运动员所处的运动训练环境与其接触到的职业生涯管理方面的知识远高于低级别运动员，他们对于组织实施的职业生涯规划工作必然有较高的要求。级别越高的运动员对于自身退役后的终身职业生涯会有更为深远的思考，这符合职业生涯规划的普遍规律。

由表6可知，国家级分别与一、二级运动员在组织实施职业生涯规划评价上有显著性差异，国家级运动员对组织职业生涯规划不甚满意，主要原因可能是由于长期从训于条件较为优越的单位或部门，接触到的组织状况要明显好于一、二级运动员，故其对于组织职业生涯规划有较高的要求。

3）不同学历运动员对组织职业生涯管理评价的差异。

表6 不同等级运动员对组织实施职业生涯规划评价的多重比较分析

表7 就读学历不同的运动员对组织职业生涯管理评价的方差分析

表8 就读学历不同的运动员对组织职业生涯管理评价的多重比较分析

学历的高低在一定程度上能反应出运动员的认知水平及看待问题的高度。表7、表8可知，中专或高中学历的运动员与本科学历的运动员有显著性差异。这可能是由于本科学历运动员相对于中专或高中学历运动员而言接触事物多，社会知识比较丰富，认识事物和分析问题的能力也强于后者，所以对组织实施职业生涯规划有自己的见解和认识，对其分析也更加认真，因而对组织实施职业生涯规划感觉到不符合自身的需求。

3.1 结论

通过上述研究发现，优秀运动员职业生涯规划应联系实际，加强主管单位构建完备的自学成才规划体系，注重运动员自身认识的提高，并定期开展职业生涯规划系列活动；性别差异不会对运动员给予组织实施职业生涯管理的评价产生明显影响；国家级运动员对组织职业生涯规划不甚满意，相对而言一、二级运动员认为自身所在的组织或管理部门对其文化与职业生涯规划教育较符合自身的职业生涯发展；本科学历运动员相对于大专或高中学历运动员而言，对组织实施的职业生涯规划评价不甚满意。

3.2 建议

1）组织管理部门应尽早对运动员进行思想动员，使一部分人扭转思路成为热爱运动员这一职业，而对另一部分实在无法对体育事业提起热情的现役运动员，则应提出更有利于其个人发展的可行性建议供其选择。2）管理部门应不断提高优秀运动员自身文化水平和个人运动技能，并尽可能为运动员提供优越的学习训练环境，使运动员能更好地吸收先进知识，从而缩小不同运动等级、不同学历运动员对于职业生涯管理的认识差距。

［1］ 关于贯彻《关于进一步加强运动员社会保障工作的通知》的意见［EB/OL］.［2010-04-20］.http://www.sport.gov.cn/n16/n1092/n16 909/n852784/n856133/1501106.html.

［2］ 卢 苇.做好体育人事人才服务——访总局人力资源开发中心主任翁家忍［N］.中国体育报，2011-03-16.

［3］ 郑 旗，孙静静.中小学体育教师自我职业生涯管理的结构与特点［J］.体育学刊，2009（8）.

［4］ 楼 燕.浙江省优秀运动员职业生涯指导与规划的研究［J］.南京体育学院学报，2008（8）.

［5］ 百度百科.组织职业生涯管理［EB/OL］.［2014-04-14］.http://baike.baidu.com/view/2936352.htm.

［6］ 李 强，运动员职业生涯规划的发展研究［J］.体育与科学，2010（1）.

［7］ 钟秉枢.我国高水平运动员培养之路的探索［J］.武汉体育学院学报，2009（12）.

［8］ 范道芝，王智慧，汤明伟.我国运动员退役安置研究［J］.体育文化导刊，2011（11）.

［9］ 蒲鸿春，张 薇.优秀运动员个性化训练探索［J］.体育文化导刊，2011（10）.