写人记事类

王丹

【锁定考点】

1.读准文言字音；2.理解常用实词含义、虚词用法；3.正确把握朗读节奏与断句；4.理解、翻译重点语句；5.掌握文言基本词法、句法；6.把握文本主要内容；7.评价人物形象；8.把握作者的思想感情；9.赏析文本写法；10.适度拓展、理解文本。

【新题演练】

一、《邹忌讽齐王纳谏》阅读

【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；（1）窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。（2）此所谓战胜于朝廷。

【乙】（齐威王）二十四年，与魏王会田于郊。魏王问曰：“王亦有宝乎？”威王曰：“无有。”梁王曰：“若寡人国小也，尚有径寸之珠照车前后各十二乘者十枚，奈何以万乘之国而无宝乎？”威王曰：“（3）寡人之所以为宝与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇东取，泗上十二诸侯皆来朝。吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河。吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家，吾臣有种首者，使备盗贼，则道不拾遗。将以照千里，岂特十二乘哉！”梁惠王惭，不怿而去。

【注】文中提到的“梁王”“梁惠王”均指“魏王”。

1.下列加点词读音有误的一项是（ ）

A.形貌呋丽（yi） B.朝服衣冠（chao） C.时时而间进（jian） D.期年之后（ji）

2.下列加点词意思相同的一项是（ ）

A.徐公何能及君也 及鲁肃过成阳 B.臣减知不如徐公美 此减危急存亡之秋也

C.王之蔽甚矣 益州疲弊 D.与魏王会田于郊 会天大雨

3.解释下面句中加点的词语。

（1）邹忌修八尺有余（ ） （2）臣之妻私臣（ ）

（3）能面刺寡人之过者（ ） （4）徙而从者七千余家（ ）

4.下列词语在文中的意思与现代汉语常用意思一样的是（ ）

A.明日 B.以为 C.左右 D.地方

5.翻译文中画线句子。

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

（3）________________________________________________

6.邹忌“暮寝而思之”，请用自己的话说说他在“思”什么问题。

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7.结合【乙】文内容，说说齐威王为什么能接受邹忌的建议。

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二、《送东阳马生序》阅读

拿幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。（1）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，（2）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，（3）色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；（4）余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）

A.余因得遍观群书 此则岳阳楼之大观也 B.无硕师名人与游 记承天寺夜游

C.同舍生皆被绮绣 将军身被坚执锐 D.久而乃和 政通人和

2.下列句子中“之”的用法和例句相同的一项是（ ）

例句：益慕圣贤之道

A.两狼之并驱如故 B.假借于藏书之家 C.当余之从师也 D.菊之爱

3.下列句子中加点词属于古今异义的一项是（ ）

A.媵人持汤沃灌 B.益慕圣贤之道 C.四支僵劲不能动 D.余之勤且艰若此

4 翻译文中画线的句子。

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

（3）________________________________________________

（4）________________________________________________

5.作者的学习经历中，最触动你的一点是什么？请结合具体内容简述。

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6.结合文章，说说作者读书能够“勤且艰”的原因是什么。

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三、《陈涉世家》（节选）阅读

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”

二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。（2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意。曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（3）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦曰，卒中往往语，皆指目陈胜。

1.下列加点词读音不正确的一项是（ ）

A.陈涉少时（shao） B.度已失期（du） C.宜多应者（ying） D.陈胜王（wang）

2.下列加点词的解释不正确的一项是（ ）

A.尝与人佣耕（曾经） B.若为佣耕（你） C.会天大雨（适逢） D.楚人怜之（可怜）

3.下列加点词意思相同的一项是（ ）

A.辍耕之垄上 上使外将兵 B.皆次当行 之次所旁丛祠中

C.今亡亦死 或以为亡 D.以激怒其众 扶苏以数谏故

4.对文中“发间左逋戍渔阳九百人屯大泽乡”一句，下面有两种断句，请你说说它们各自的意思有何不同。

（1）发闾左逋戍渔阳/九百人屯大泽乡 （2）发闾左逋戍渔阳九百人/屯大泽乡

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5.翻译文中画线的句子。

（1）________________________________________________

（2）________________________________________________

（3）________________________________________________

6.选文第一段记叙陈涉“佣耕”之事。目的是什么？

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7.结合选文第二段内容，梳理陈涉筹备起义的三个步骤。

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四、《唐雎不辱使命》（节选）阅读

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。（1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯曰；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（2）此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休稷降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人。流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

1.下列加点词的意思相同的一项是（ ）

A.非若是也 亦复如是 B.臣未尝闻也 不求闻达

C.长跪而谢之 千恩万谢 D.徒以有先生也 徒劳而返

2.解释下面加点词。

（1）秦王谓唐雎曰______ （2）秦王怫然怒______ （3）秦王色挠______

3.下列不含通假字的一项是（ ）

A.故不错意也 B.仓鹰击于殿上 C.轻寡人与 D.以头抢地耳

4.下列各项中“以”的解释和例句相同的一项是（ ）

例句：安陵以五十里之地存者

A.域民不以封疆之界 B.以头抢地耳 C.徒以有先生也 D.以君为长者