如何提高会计考证中《会计基础》通过率

摘要：随着会计从业资格考试无纸化改革的到来，会计从业资格考试中《会计基础》通过是至关重要的，本文从《会计基础》通过率低的原因入手开始分析，并总结了《会计基础》科目通过率的教学策略。

关键词：中职；会计；从业资格证考试；会计基础

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）08-0093-01

收稿日期：2015-06-25

作者简介：邱世军（1976-），女，东莞市商业学校财经专任教师，学士。研究方向：乡镇企业管理。（广东 东莞/523000）会计从业资格证是会计专业中职学生毕业后从事会计工作的就业门槛，如何让学生更快地通过从业资格证书考试是教学中的核心部分。因此对中职会计教师来讲，进行有针对性的教学策略是教学过程中的主体部分。由于新的考试政策，考试题型及其分值比例发生了很大变化，教材也作了相应修改，增加了学生通过会计从业资格证的难度。如何提高会计考证中《会计基础》通过率就成了会计专业教学亟待解决的问题。

一、《会计基础》科目通过率低的原因分析

1.中职生对专业兴趣有待提高。在授课过程中，发现许多学生觉得会计课程乏味，从而导致在会计考证中显得基础薄弱和信心不足。在课后，学生缺少了一个自己归纳知识、消化知识的过程，不主动备考成为了难以提高会计从业资格考试通过率的直接原因。

2.缺乏完善的试题库，学生备考训练不足。《会计基础》科目备考过程中，由于没有较为完善的试题库也给提高会计从业资格证的通过率带来很大的困难，缺乏一个含金量的练习题库让学生反复练习，学生平时训练不足，考试效果不理想。

3.参考教材未能与考试难度相匹配。《会计基础》科目的部分考试内容是以助理会计师试题水平来出的，而参考教材却未能接轨。同时，教材部分例题表述不清，导致考生阅读时也会对此内容迷惑不解。如果师生仅按照参考教材来复习，复习的内容就会比考试题略为简单，考生难以应对新政策下的考试。

二、提高《会计基础》科目通过率的教学策略

1.培养方案的制定与考证的结合。《会计基础》这门课是会计专业的入门课程，但学生学习往往对其中的很多会计术语与会计核算方法不太理解。教师在课堂教学应注重运用生动鲜活的实例去由浅入深讲解抽象的专业术语，多进行仿真模拟实训。实训不但可以有效解决纯理论教学的枯燥乏味，同时还可以有效提高学生的动手能力，将所学理论运用于实际，对理论知识起到巩固的作用。但《会计基础》日常教学中知识相对简单，未能适应当下从业资格考试的要求，尤其是考证中一些较难的业务处理。因此，在培养方案中既要考虑到考证的难度，又要考虑到企业实践应用，这就需要对教材进行整合，全面提升学生的专业技能。

2.创设考试环境。对于目前无纸化考试的模式，很多考生初次表现得手忙脚乱，不适应，影响做题速度，使考试通过率大打折扣。为了让学生熟悉考试形式，应当创设考试环境，在机房安装一些免费或购买的机考软件供学生进行练习。通过模拟和练习，能够查漏补缺，进而合理调整复习时间以及内容，并进行限时的模拟训练。

3.集体备课，专心开发试题库。针对无纸化考试，在校内不断丰富练习题库，为学生开发优质学习资源，包括实用的多媒体课件、全仿真的考试题库，虚拟仿真软件。因此，专业教师应共同努力，参照新模式下的考试题型、考试科目考试大纲，对课程的内容进行归纳总结，把要求学生要掌握的知识点涵盖在题库中，通过组织学生练习使其对知识点各个击破。另外，还可利用网上资源搜集题目，如中华会计网校和东奥网校等网络课程均有大量含金量较高、贴合考试难度的题目。

4.考前与学生心理沟通、座谈。由于中职学生经历过中考的失败，对考试有害怕心理，因此在考证前，应组织学生进行有效的心理活动，心理老师进行心理辅导与座谈，使学生克服自卑心理，在考试中取得好的成绩。

总之，中职会计专业应高度重视会计从业资格证无纸化考试模式下的会计专业教学。在日常的教学中采用与无纸化要求相接轨的教学方式、教学手段及学生训练方式，为学生轻松获得会计从业资格证书和今后从事会计工作打下良好的基础。

参考文献：

[1]陈敏珊.浅谈如何提高2013年会计从业资格证考试通过率[J].企业家天地，2013（04）.

[2]廖春玲.试论提高中职学生通过会计从业资格证考核率的教学策略[J].神州，2012（31）.

责任编辑 何丽华