育教于乐，产德树人

以“立德树人”为旗帜，以“快乐育人”为导向，推行全面素质教育，积极采取“建章立制循规守矩、夯基固根习惯养成、创新特色亮点突出”的发展思路，构建起”管理树人、文化育人、机制成人”的快乐育人新框架。

以服务成长为核心理念凸显“管理树人”方向引领

德育工作以“服务”为核心，注重“服务”的效率、质量、效果，以“真诚、真心、真情”的工作态度，对待每位学生。

结合学生成长要素，以“学生学习和生活行为习惯养成”为主要工作抓手，“抓小事、抓细节”，做到“抓得牢、抓得紧”。先后开展了“手拉手，我们一起向前走”学生健步活动、“弯弯腰，清新满校园”爱校卫生活动、“我爱我家，关爱你我”主题班级月活动等，形成学生行为习惯上的意识自觉、行动自觉。同时，大力弘扬正能量，树立榜样模范，倡导“优秀是一种习惯”的思想意识，鼓励“每天进步点”的行动态度，营造和谐氛围。

以课程设置为德育途径彰显“文化育人”内涵影响

以德育实效为目标，整合德育资源力量，结合新时期突出的问题和挑战，广泛借鉴、运用有效措施，促进德育教育课程化体系建设。

开展仪式教育，形成形式与内容有机结合的“磁场育人”模式。通过开展“朝阳下，我和祖国一起出发”升旗仪式、“迈入青春门，绚烂人生路”少先队建队仪式、“五四光辉耀青春”入团宣誓仪式等仪式教育活动，使学生在仪式教育环境的熏陶下实现自我认识的提升。

实施实践教育，形成强化中学生意识教育的“3D育人”模式。以学生成长规律和身心成熟度为基准，组织开展了“开心农场”中学生学农活动、“幸福生活、双手创造”中学生学工活动、“钢铁长城、重任在肩”中学生学军活动、“我在现场”中学生记者采访活动、“校园文明形象大使海选活动”、寒暑假“3+X”实践活动等。

落实思想教育，形成树立学生成长方向的“人人网育人”模式。中学德育工作在中学生人生理念树立的道路上起到了引领作用。校团委采用了“团校授课、团员示范、结对帮扶、人人受益”的“人人网育人”模式，凸显了“人人参与、人人互助、人人影响、人人受益”的活动特色。

以创新特色为发展思路打造“机制成人”工作品牌

以“细节量化学生管理，过程决定成长路线”为出发点，以痕迹化管理模式营造学生行为规范的有序氛围，奖惩有据，机制育人，让学生心中“牢记红灯，警惕黄灯，明确绿灯”。

重视打造学生传统文化教育工作，开展了以语言文字为核心的校园大阅读活动，编写了《青岛实验初级中学学生必读的100篇中华经典诗文》，重点打造传统诵读社团。同时，充分利用各个节点，先后举办了“学雷锋月”、清明节“缅怀革命英烈”活动、端午节征文等活动。另外，大力推广独创的武术操，取得了良好的效果。

加强家委会工作，打造学校、家长、学生三位一体育人机制，发挥家长作用，形成以老带新、学法指导制度，编撰《青岛实验初级中学育子实录》。组织开展初一级部六一“告别童年拥抱青春”德育主题教育活动，引导学生树立理想、感恩生活。同时，围绕学生心理特点，创设了教师心灵导师团，组织了家长心理沙龙、亲子工作坊等家长心理活动。

积极倡导学生爱心奉献精神，创设了“微微尘”志愿者团队。同时，利用新媒体，建立了网上志愿服务团队，成立网络文明志愿者团，培养学生大愛精神，进一步提升“微微尘”志愿服务品牌形象。