对职业教育重要性认识仍然不足

报告指出，从执法检查情况来看，职业教育仍然面临一些突出困难和问题。对职业教育的重要性认识仍然不足是首要问题。

“职业教育在国民教育体系中的位置，说起来重要，谁都离不开，但处在社会边缘，地位不高。学习成绩还不错的学生，没有几个首选报考职业教育院校的，接受职业教育成为无奈的选择。”刘振伟委员在随后的分组审议中说。

“现在月薪近万元的技术人员职位鲜有人问津，倒是为了争月薪在3000元到4000元的公务员岗位，许多人打破脑袋在所不惜，这并不是一个健康正常的社会状态。”在赵少华委员看来，“万般皆下品，唯有读书高”，“学优则仕”等传统观念根深蒂固地影响着一代又一代的中国家庭。高中教育对于家长和孩子而言，无论对孩子今后的发展合不合适，无论是家里的经济条件好坏，基本都是以考上大学为目的，而不是就业。

职业教育观念滞后，直接影响职业教育法的贯彻落实和职业教育事业的改革发展。“一些地方和部门在贯彻落实职教政策时，态度明显不如抓普教那么坚决，仍认为职业教育只是教育部门、职业学校的事。”张德江指出，职业学校的办学条件、师资力量配备普遍低于普通学校，许多地方把职业院校放在中招、高招最后批次录取；职业学校毕业生就业率虽高，但就业质量不高，待遇偏低，在择业、升学、报考公务员等方面存在诸多政策限制和歧视。这些问题助长了对职业教育的偏见。

对此，报告提出，要从思想上高度重视职业教育，切实树立“三破三立”的观念，即破除鄙薄职业技术教育偏见，树立普教职教同等重要的观念；破除轻视职业技能的思想，树立尊重劳动、尊重技能的观念；破除狭隘的成才意识，树立“行行出状元”的观念。