医科学生大学英语四级成绩差异的非主观因素研究

卢芳等

【摘 要】大学英语四级考试，作为国家最权威、最普及且与大学生息息相关考试，多年来一直受到社会各界的广泛关注。医科大学生参加四级考试次数比一般大学生多，对其展开调查，试图找出其英语四级考试成绩差异的非主观因素，对教学和研究提供参考和依据。

【关键词】大学英语四级考试；非主观因素；教养方式

通过大学英语四级考试，对于大学生来说，是顺利毕业的保证，是就业的敲门砖，更是取得就业竞争胜利的法宝。笔者日前针对大学生英语四级考试成绩的非主观因素，对昆明医科大学的846名在校学生展开了问卷调查。

1 研究对象及方法

本研究选取昆明医学院在校大学本科生作为调查对象，采用分层整群抽样方法，首先将昆明医学院学生按专业分为临床、口腔等14个专业，然后从14个专业中抽取大学三年级的学生，对抽到专业和年级的全部学生进行调查。

2 结果

对不同性别、户口所在地、民族及父母亲文化程度和职业的医科大学生四级考试成绩进行t检验，结果如下：

不同性别的医科大学生的四级考试成绩在四级考试未通过次数及最近一次考试分数上有差异（P<0.05）。男生在四级考试通过次数、分数及未通过分数这三项上得分高于女生，这说明女性大学生四级考试成绩优于男生。

不同户口所在地、不同民族的医科大学生的四级考试成绩在四级考试通过次数、分数、未通过次数及最近一次考试分数差异无统计学意义（P>0.05）。

父亲文化程度和职业不同的医科大学生的四级考试成绩在在四级考试通过次数、分数、未通过次数及最近一次考试分数差异无统计学意义（P>0.05）；但母亲的文化程度和职业对孩子四级考试成绩有很大影响（P<0.01）；母亲职业为非农民的医科大学生的四级通过分数明显高于母亲职业为农民的大学生（P<0.01）。这说明，母亲的文化程度及职业与孩子的四级考试分数差异具有统计学意义（P<0.01）。

3 讨论

女性大学生的四级考试通过分数高于男生，这可能与女生具有较高感性，易觉察到事物的细微变化，而且内心体验强烈、细腻有关[1]。女生在语言学习上比较占优势， 成绩又高于男大学生， 自信心较高，所以女生的外语自我效能感显著高于男生。优秀的语言学习者是那些懂得如何控制他们学习情绪和态度的人，积极地情感和态度能够使他们的学习更加有效和富有乐趣，而消极的情感则会阻碍学习者的进步[2]。英语不是母语，大多数学生学习都没有良好的语言环境，因此“哑巴英语”严重影响了学生学习的信心。同时，学好一门语言与背诵词汇，反复练习等是分不开的。说到底，语言的学习离不开踏踏实实的付出。

在家庭影响因素的调查中发现，父亲的文化程度及职业对医科大学生四级考试成绩没有很大影响，但母亲文化程度和职业不同的医科大学生在四级考试通过分数上有差异。母亲文化程度越高，孩子的四级考试通过分数越高；母亲职业为非农民的医科大学生的四级考试通过分数明显高于母亲职业为农民的大学生。这表明，母亲的文化程度及职业与孩子的四级考试成绩具有显著性相关。

父母卷入是父母对子女教育投入和管理的程度，其目的在于帮助子女获得学习的成功，是父母教养行为的特征之一[3]。个人的文化修养可以从其所受过的教育中得到体现，父母的文化程度，尤其是母亲的文化程度与子女的抚养教育以及子女个性的发展有着密切相关的联系。这主要体现在以下几个方面：首先，女性是家庭的制造者，在我国，大多数家庭由母亲来承担抚养和教育孩子的主要责任，而母亲所受的教育，一定程度上影响其抚养教育孩子的方式和方法，对孩子思维模式的形成也有极大影响。文化修养高的母亲，可能更注重家庭民主和谐的气氛，主张使用引导、鼓励，探索等多种教育方式来对待孩子，这对于孩子形成积极健康的人格是非常有利的。文化修养相对低的母亲，在孩子的教养方式上可能比较单一，对于在学习中遇到挫折或者暂时失败的孩子，她们可能采取的教育方式为抱怨、放弃，甚至是严厉惩罚。长此以往，孩子不仅学习成绩不容易赶上，还可能产生逃避、厌学、自我封闭、憎恨父母老师等不良情绪，进而产生严重的心理问题。相反，文化修养高的母亲，在孩子遭遇挫折或者成绩不佳的情况下，更能从孩子的角度考虑，给予支持和鼓励，帮助其分析原因，并找到解决办法。孩子得到家人的支持，并且知道改进的方法，就会积极努力的战胜困难，在不断取得学习进步的同时，形成较好的为人处世的心态。其次，在家庭教育中，与父亲相比，母亲与孩子沟通的机会更多。母亲总是更容易发现孩子的细小变化，关注孩子的需要，因此孩子更愿意敞开心扉与母亲进行交流。因此，母亲对于孩子的考试成绩可能具有较父亲更大的影响。研究表明，母亲职业为非农民的医科大学生英语四级考试通过分数明显高于母亲职业为农民的大学生。在农村，父亲一般负责赚钱养家，母亲绝大多数负责抚养照顾孩子，母亲的教育理念同她所受的教育息息相关，但我国农村妇女受教育的情况不容乐观，很多孩子的母亲未能完成九年义务制教育，而她们的气质、兴趣、言语及行为方式对孩子的成长有着潜移默化的影响。因此，职业为农民的母亲，可能缺乏有效的亲子沟通与交流，难以对孩子的学业进行指导和帮助。

4 结论

男性医科大学生要想提高大学英语四级考试的成绩，可以通过阅读相关的医学文献或者医学报告来记忆单词，提升阅读的能力和技巧，同时增加在英语学习上的时间和精力，勤奋好学，持之以恒。母亲的文化程度和职业对子女的学业表现有着极其重要的影响，但并非单纯的提高文化程度就能让子女得到科学的教养，同时还应提升自我的综合素质，根据孩子的性格特点和学习特点，不断摸索改善适合自己孩子的教养方式，给予孩子充分的情感温暖，帮助其形成健康向上的人格，做到和孩子一起进步。

【参考文献】

[1]张日，袁莉敏.大学生外语焦虑、自我效能感与外语成绩关系的研究[J].心理发展与教育，2004，0320056261.

[2]Midori Kimura. Affective Factors of Japanese EFL Learners at Junior College in the Oral Communication Tasks[J].英米文化，2000.

[3]宋冰.初中生父母卷入与成就目标定向、考试焦虑、学业成绩的关系[D].河北师范大学，2010.

[责任编辑：邓丽丽]