二轮有序政治复习助高三学生赢取高考

王静静

摘 要： 进入高三，学生的复习压力较大，不仅复习时间短，任务量还比较大。因此，高中政治教师要将复习方法和复习重点传授给学生，让学生在最短时间内提高政治复习效率。传统的政治复习是以老师为主体，通过给学生布置大量训练完成学生记忆。导致学生整个复习过程身心疲惫，而成果甚微，令同学和教师大失所望。面对高三紧张的复习，只有寻找到有效快捷的复习方法才是提高高考政治分数的王道。

关键词： 高三政治 政治复习 复习方法

高三学生复习压力较大，时间有限，这就要求我们提高复习效率。古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教师不仅要将知识传授给学生，更要把学习方法传授给学生，让学生学之致用。尽管高考对于学生的要求很高，但是试题并未脱离教材，所谓百变不离其宗。试题虽然没有见过，但是题根在教材中。学生面对高考不要紧张，高考并没有那么神秘可怕。只要跟随教师，寻找到合适的复习方法，政治复习就会轻松自如。政治复习是分轮复习，每轮复习都有独特的方法。学生要掌握每轮的复习要领，紧跟复习策略，提高每轮复习的效率。

一、首轮复习

第一阶段政治复习，应该以基础知识领会和记忆为主，这一阶段是保证复习质量的关键环节，注意将教材知识同热点问题结合起来。这样既巩固了基础知识，又提高了学生的思维能力。首轮复习可以按以下几点进行：

1.巩固基础知识，构建知识网络。第一阶段的复习重点是巩固基础知识，逐点记忆，以教材为依据，把握每个考点。从近几年的高考试题看，无论是选择题，还是主观题，答案都在教材基础知识中。学生丢分的原因，往往是基础知识不扎实，搞不清基础概念。因此，在政治首轮复习中，首要任务是巩固基础知识，熟练掌握经济学、哲学、政治学的基本概念和原理。加强循环复习，自觉做到章章归纳，节节提炼，课课总结，构建每一门科学的知识体系。首轮复习，学生要认真做好笔记，学会从整体上驾驭知识，思考问题。学生可以在教师的指导下整理教材，做到自己动手整理，切不可照抄别人整理的笔记，只有自己动手才能印象深刻。只有这样强化记忆知识，才能为二轮复习打下坚实的基础。

2.整理知识点，构建知识网络体系。单一知识点不容易记忆，在第一轮复习中，要将分散的知识点按照一定的内在关系串联起来，掌握每个知识点之间的因果关系，构建准确、清晰的知识网络。在大脑中一定要存在知识体系，否则，即使知识点掌握得再好，但处于零散状态，回答问题时，还是会因为疏忽，造成解答不全面而丢分。

3.关心时事，做好热点训练。政治高考试题中，分析时事试题占有很大的分数比重。进入高三以后，教师应该培养学生关注社会热点的习惯。对于时事的关注，要靠平时的不断积累，然后运用基本概念和基本原理对某一新闻事件进行分析。做到正确运用“热点—教材原理—《考试说明》”，提高学生联系实际分析和解决问题的能力。

4.加强训练，增强解题技巧。“熟能生巧”，对于考试来说也是一样。答题技巧和能力都是从日常的训练中得到的，考试主要考察的是学生的思维能力和表达能力。因此，在日常的训练中，教师在这两方面能力上多加训练。

训练思维能力，主要从审题方面下手，一些同学会出现审题不清楚的现象。审题的方法为“五限法”，即“限材料、限范围、限主体、限客体、限角度”，最大限度地从材料中获取有效信息。

训练表达能力，主要从答案的准确度、全面性、条理化、层次度训练。教师要精选练习题，内容回归教材，注重对于基础知识的练习。

二、二轮复习

经过第一轮基础知识的复习之后，开始第二轮复习，进行知识整合，构建专题知识网络。二轮复习在一轮复习的基础上更加注重建立知识体系，挖掘知识，使知识更加专题化、序列化、网络化。二轮复习可以从以下方面入手：

1.了解学情。教师不能只教授学生知识，更要了解学生学习态度和学习进度，随时调整复习计划。了解学生在学习上存在的漏洞，学习方法上存在的不足，及时对其进行纠正。高三学生面对复习压力，学习态度不端正，教师一定要及时发现学生心理上存在的障碍和困惑，引导学生端正学习态度，养成良好的学习习惯，才能提高复习效率。

2.基础知识。第二轮复习不是单单的第二遍复习，是在第一轮复习的基础上，更加深入、综合。着重梳理主干知识，明确重点，进行专题复习。明确考纲内容，全面掌握考纲规定的知识点。

3.精选试题，精讲精练。根据《考试大纲》和教材，精选习题，然后对试题进行精讲。讲解时，教师要注意将学法和技巧通过试题传授给学生。练习时，学生要把握时间，提高速度、准确度，做到规范答题，把每一道试题都当成高考试题对待。练习后，让学生注意积累易错点，将错题整理在错题本上，然后写出分析和注意事项。在练习中发现自己的不足，然后针对不足之处，加强训练，弥补不足。

4.做好专题复习和时事专题复习。政治是一门具有时代特性的科学，高考试题中肯定会出现反映国家意志的重大时政热点。学生在复习时，要以社会重大时政热点为中心，从多角度、多层次进行分析。而且学会将时事进行分门别类训练，筛选出对国际国内具有政治、经济、文化、科技、环保等重大影响的事件，对热点的某个具体方面进行具体分析，切记泛泛其词，不能分析出重点。

高三政治复习是一项复杂的系统工程，复习应该由浅及深，层层进行。在第一轮复习达到理想成果时，再进行第二轮复习。切忌为了赶时间，而盲目复习，不跟随教师进度。希望学生和教师能在两轮复习中提高政治成绩，让学生轻松迎接高考。

参考文献：

[1]宋引红.浅谈“反思”在高中政治复习中的重要性及对策[J].新课程（教育学术），2011（07）.

[2]朱婧云.高中政治课主体性教学设计[D].河南大学，2013.

[3]喻小吉.长沙市高中政治课教学名师教学风格研究[D].湖南师范大学，2013.

[4]唐义琼.浅谈在高中政治课上如何对学生进行学习方法的指导[N].学知报，2011.