现实的墙

陈果的家位于贵州省最北部道真仡佬族苗族自治县，南距遵义市区180公里，北至重庆市区160公里。这里是国家级贫困县。在这里，老百姓有一句俗话：就算砸锅卖铁，也要供孩子读书。在他们眼里，读书是摆脱贫穷的最好通道。

2015年夏天，陈果考上了沈阳药科大学，三年前他的姐姐考上了贵州师范大学。陈果家里，靠父亲烤烟叶来维持整个家庭的运转，好光景时，一年收入4万元。这4万元要供养奶奶，保证家庭支出，支付一个大学生、一个高中生（现在是两个大学生）的生活、学习费用，基本上是入不敷出。陈果的姐姐现在已经有2.4万元的助学贷款需要偿还。

在陈果就读的道真中学，今年的高考中，畢业生文化成绩一本上线324人，二本上线603人，本科上线率为60.24%，600分以上15人。对于这样一所中学来说，这样的成绩实在是很亮眼，而在当地老师眼里却并不意外：“这里的学生都很拼，住校的学生晚上老师都要催着放下书本早休息。”

陈果的父亲说，如果两个孩子将来想读研究生，他一样支持他们，没有钱就去贷款。然而，这也意味着他们将承受着更大的经济压力和更辛苦的生活。

一边是努力期望改变命运的学生，一边却是有些过于残酷的现实。

中国社科院发布的《2013年应届生就业调查报告》显示，从毕业生的城乡来源角度分析，来自农村家庭的普通本科院校毕业生成为就业最为困难群体，失业率高达30.5%。

对很多贫困家庭的大学生而言，很多情况下，上大学需要以牺牲父辈的生活为代价，他们背负着整个家庭甚至是家族的期望。

而高失业率意味着，这些学生在大学4年毕业之后，以巨大的经济成本所获得的知识和文凭，并未给他们带来一份体面的工作和改变命运的契机。这也意味着“贫二代”中，本来最有希望依靠知识改变命运的这一部分人，他们的梦想还未出发，在现实面前就已折戟。

教育不能像过去那样承载阶层流动的功能，已经是一种客观现实。在不可能改变个人出身的情况下，应努力缩小毕业生就业的城乡差距，同时让教育重心适当转移，引导这部分学生更加重视自身综合能力的发展，而非单纯的学业成绩，特别是要改变只注重主科成绩的理念。

承载了太多的教育，也会变得扭曲。同样，贫穷的代际传递，最可怕的不是物质上的，而是精神上的，健康积极的心态，往往可以让一个“贫二代”成为“拼一代”，而精神一旦沉沦，也就失去了进取的动力。

至少就目前而言，我们能够做的，就是努力回归生活，通过各种方式，不断发现和激励每个学生的优秀一面，教给这些学生让生活变得更好的技能，这才是教育应有的本意。

（本刊综合整理）