简论高校教师如何在教育教学实践中提升教师职业道德修养

杨帆等

教师不仅是一个让人自豪的职业，更是被世人称为人类灵魂的工程师。可见，教师的教育行为能够直接影响被教育者的行为养成。所以教师的一言一行对于学生的成长而言有不可忽视的影响。高等教师的教育对象是正在成长的当代大学生，大学生在大学期间通过学习课内与课外的知识及参加各种社会实践活动形成了自己的世界观、人生观和价值观。所以高等学校教师的教育行为对学生成长和社会发展而言，有至关重要的作用。而现如今，一些不合格高校教师的行为令人发指，同时在学生当中产生了极其不好的影响。弄虚作假、学术腐败等令人瞠目结舌行为更加说明提高教师职业道德修养的重要性。当下在教育实践中提高高等教师的职业道德修养刻不容缓。

在教学实践中首先应当做到爱国守法。在教学过程中应当向学生传递正确的世界观、人生观和价值观。应当向学生倡导爱国热情，拥护中国共产党的领导。在教学中，应把爱国热情内化至专业知识中并传递给学生，使学生能够在学习过程中励志高远，并培养爱国精神和爱国热情。法律是道德的底线，是每一个社会公民的行为准则。人民教师在生活中及教育工作中更应该时刻遵守法律，以法律为准绳约束自己的行为。在法律的规范下开展教学工作。在课堂中时刻注意自己的言行，为人师表，向学生做出表率。在学术创作中，尊重他人的创作成果。遵守国家相关的法律法规，在法律的规范下开展自己的学术研究活动。在生活中时刻谨记遵纪守法，认真对待学生，注重自己的一言一行对学生的影响，做学生的良师益友。

“人民教师”这一职业是光荣的，所以要时刻增强职业自信心。热爱教育工作，将自己的一切奉献与人民教育事业，高等教育教师更应如此。课前能够认真准备课程，对课程内的知识能够了然于心，认真书写教案等教学文书，等等。课上，要能够将自己对于章节内知识的理解传递给学生。做到深入浅出，使学生能够理解相关课堂内容。下课后要认真总结分析，以便为今后的教学工作提供经验和教训。同时积极看着科研工作，在创新精神的指引下积极开展相关学术研究。不断加深学习，使自己时刻保持在学术前沿阵地。教师的首要工作是教育，教育的根本对象是学生。在教学实践过程中要做到热爱学生。能够热心解决学生在学习过程中的相关问题。同时关心学生的生活，帮助学生走出生活困境。

教师的本职工作是教书育人，在实际教育实践中，要时刻以自己的教学工作为重点。要认真对待自己的教学工作，认真对待工作中的每一个环节。当下，一些教师把自己的工作重点放在了科研及课题研究等一些自我工作中，而忽视了最基本的教学工作。这样的行为违背了一个教师的对于“教师”这个工作最基本的定义。教师就要教书育人，将自己所有的知识毫无保留地传递给学生，这才是一个教师在教学工作中应当做的本职工作，高校教师更应如此。教师除了教会学生知识之外，更重要的是教会学生做人的道理，使学生在学习过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。树立良好的道德榜样，使学生能够知道如何做人，知道如何做一位有益于人民、有益于社会的人。

教师要时刻谨记严谨治学的理念。从小我们一直被灌输一个思想，做学问来不得半点马虎。作为教师，为人师表更应当如此。教师是知识的传递者，同样是知识的创作者。教师在实际教学实践过程中要更加严格要求自己。确保自己知识的准确性和严谨性。但是，人非圣贤孰能无过。出现问题或者出现错误在所难免，但是对于错误和问题，我们要时刻保持谦虚和谨慎的态度，要有敢于揭露自身错误的决心和勇气，能够正确认识自己在教学及学术研究中所遇到的错误和问题。同时，教师要对科学和知识报以崇高敬意，在学术研究过程中坚持诚实守信，坚决抵制学术不端正等行为。

一名合格的高等教师除了要心系教育事业外，还要时刻谨记服务社会的宗旨。任何时候，任何情况下都要记得自己的社会角色和社会责任。在生活中要充分利用自己的专业特长和专业优势为社会的发展作出贡献。在社会当中积极传播科学文化知识，传递先进的科学理念。有良好的社会责任感和社会责任意识，敢于承担社会责任。在教育工作之外积极参与到社会实践当中，将自己的理论与社会实践充分地紧密结合，用理论指导实践，并在实践检验中不断丰富理论依据，从而使科学理论能够得到质的飞跃。

“为人师表”这个成语在本文中多次提到，所谓“为人师表”，即教师应当时刻起到模范作用。学生会在教师的表率作用下学习。教师的各种行为将会对学生产生十分重要的影响。所以，教师要时刻注意自己的行为，端正自己的态度，为学生做出表率作用。遵守法律，恪守道德。严格要求自己，使自己的一言一行都能为学生传递相应的正能量。

教师这一职业是光荣的，也是伟大的。以上即为我对提高高等教师职业道德修养的相关看法。我为自己能够从事这项工作而感到光荣和自豪，在教学工作实践中时刻以《高等学校教师职业道德规范》为准则，遵守国家的法律法规，提高职业道德修养，为教育事业的发展、为社会的进步作出贡献。