大学排名影响的综述研究

王伟伟

摘 要： 大学排名日渐专业化和科学化。通过对国内外关于大学排名影响的相关文献的梳理，从研究问题与研究方法上寻求国内外研究的异同，在理顺相关文献的同时，为大学排名研究的深入提供思路。

关键词： 大学排名 影响 研究问题 研究方法

高等教育由“大众化”阶段进入“质量化”阶段，大学排名因其直观性与可比性的独特优势成为社会评价高等教育质量的重要形式之一，它满足了政府、社会等对高等教育信息的需求，而日受关注。社会对大学排名褒贬不一，但它作为一种社会现象客观存在，且影响力越来越大，已成为专业性的研究领域，而且正逐渐迈向科学化。

一、国外研究综述

国外的大学排名基本上都是由民间机构组织开展的，第一个大学综合性排名《美国新闻与世界报道》自1983年起已30余年，开启了从社会角度评价大学的先河，综合而言，研究注重大学排名对大学、学生、资金募集及政府的影响。

首先，学者们从大学排名对大学有无影响入手展开研究。美国大学董事协会的“排名对大学有无影响”的调查显示，有76%的大学校长看重大学排名，20%的大学校长不关注排名，51%的大学还曾尝试过提高排名[1]。由此可见，大学排名一定程度上正逐渐影响高等教育的行为。另外，许多大学在制定发展战略时，都或多或少地受到大学排名的影响，更有甚者依据排名制定大学发展目标，如奥尔胡斯大学的“进入世界百强”等。在此值得注意的是，有的學者曾就“大学排名对大学招生是否有影响”这一问题进行过专门研究。蒙克斯（Monks）和埃伦伯格（Ehrenberg）于1999年通过分析U.S.News排名对29所大学招生录取情况的影响后得出，大学排名与学生申请数存在一定程度的相关性[2]：排名靠后会促使该大学提高申请者的接收比例，相应的录取学生的质量就会下降，排名下滑，进入恶性循环。由于二者研究的局限性，之后，梅雷迪斯（Meredith，M.）在其基础上扩大研究范围与内容，进一步证实了这一观点。

其次，大学排名对学生的影响方面集中体现于择校过程中的重要性上。在英国，艾克尔斯发现60年代建立的大学尽管排名在下降，但申请人数并未因此而减少，由此说明大学排名并未影响学生的择校[3]。美国一教育研究机构的调查显示，在择校过程中大学排名起到非常重要作用的比例由1995年的10.5%上升至2006年的60%[4]；还有学者迪尔（Dill）、克拉克（Clarke，M.）等进一步对运用大学排名的学生类型进行了研究：那些成绩优异、家庭条件好、父母受过良好教育的家庭要更注重大学排名的作用[5][6]。Roberts和Thomson还发现，那些想要进入顶尖大学进行深造学习的学生会更倾向于使用大学排名。

再次，大学排名对资金募集的影响因研究方法或样本的不同，结果呈现差异。程术希指出，无论是公立大学还是私立大学，学校每年的赠予都会与大学排名相关，只是相关程度不尽相同[7]；而梅雷迪斯（Meredith，M.）通过对U.S.News排名的实证研究，提出排名并不会给大学捐赠带来非常重要的影响[8]。

最后，大学排名对政府的影响主要体现于资源配置方面。如英国和新西兰政府以大学排名为依据评估大学绩效，即首先对大学研究产出进行等级评价，再依据等级进行资金分配。

二、国内研究综述

在国内，大学排名也得到了蓬勃发展，自1987年起已28年，研究侧重评述，注重大学排名对大学、学生及政府高等教育管理行为的影响。

首先，在对大学的影响方面，通过对100所“211”大学关于“大学排名影响的评价”的调查显示，其中89.47%的大学承认大学排名可以对他们起到激励作用[9]；张旺也指出，大学排名对大学的决策、人事、组织结构、资源、招生等方面都有影响。另外，在对大学招生的影响方面，徐和清实证研究发现，大学排名中的部分指标得分并未起到对优秀考生的吸引作用[10]。

其次，在对学生的影响方面，亦是集中体现于择校的作用上。乐国林和张丽通过研究得出，有45.8%的考生和50.5%的家长在挑大学的过程中会重点参考大学排名[11]。

最后，大学排名对政府的影响已不容忽视，因大学排名通常由新闻媒体、研究机构或个人发布，相对独立，也不需要政府直接投资，各级政府尽管不支持大学排名，但大都会将大学排名作为评价大学质量的捷径，为政府决策提供参考依据，也在一定程度上引导教育资源的流向。

三、结语

在研究问题上，国内外研究的共同点都以大学排名对大学和学生的影响为主，不仅揭示了有无影响，而且进一步指出了有什么样的影响；不同点在于国外还关注大学排名对大学资金募集的影响，而国内则很少关注，这正是由于高等教育体制的差异造成的。

在研究方法上，国内外研究的共同点是都采用数据分析与观点陈述相结合方式，不同点在于数据与观点的结合方式及数据获取方式上：国外研究多从社会调查数据出发而用数据表达结论，国内研究则多从观点陈述出发而用数据引证结论。

参考文献：

[1]刘念才，程莹，Sadlak Jan.大学排名：国际化与多元化[M].上海交通大学出版社，2009.

[2]Monks，J.，and Ehrenberg，R.G.The impact of the US News and World Report college rankings on admission outcomes and pricing policies at selective private institutions.NBER Working Paper NO.7227，National Bureau of Economic Research，Cambridge，MA，1999.

[3]Eccles C.The Use of University Rankings in the United Kingdom[J].Higher Education in Europe，2002，27（4）.

[4]Higher Education Institute.College Rankings and College Choice：How Important Are College Rankings in Students’College Choice Process Retrieved March 10，2010 from：http：//www.heri.ucla.edu/PDFs/pubs/briefs/brief-081707-CollegeRankings.pdf，2007.

[5]Dill D D，Soo M.Academic quality，league tables，and public policy：A cross-national analysis of university ranking systems[J].Higher Education，2005，49（4）.

[6]Clarke，M.The Impact of Higher Education Rankings on Student Access，Choice and Opportunity.Higher Education in Europe，2007.32（1），59-70.

[7]程術希.一流大学建设中的捐赠及其对策研究[D].浙江大学，2005.

[8]Meredith，M.Why Do Universities Compete in the Ratings Game An Empirical Analysis of the Effects of the U.S.News and World Report College Rankings.Research in Higher Education，2004.45（5）：443-462.

[9]王占军.大学排行对院校的组织决策、行为与文化的影响[J].中国高教研究，2012.（02）.

[10]徐和清.大学排名对高校招生竞争力影响的实证考量——基于武书连大学排名及江西一本招生数据的分析[J].高校教育管理，2010.（5）.

[11]乐国林，张丽.大学排名对高校影响的社会学分析——基于布迪厄场域、资本理论的探析[J].现代教育科学（高教研究），2005.（3）.

此文系河北省社会科学基金项目“大学排名对河北省大学招生就业的影响研究”（HB13SH003）的部分研究成果。