大学英语四级考试对话听力策略探讨

周英

摘 要： 大学英语四级考试作为测试在校大学生英语学习水平的方法，已得到广泛认可。理想的分数不仅需要平时扎实的英语学习，而且需要掌握一些应试技巧。作者从四级中对话听力部分出发，结合四级辅导经验，归纳总结出一些应试策略，希望对考生及辅导四级考试的大学英语教师有一定帮助。

关键词： 大学英语四级考试 对话听力 应试策略

一、引言

全国大学英语四级考试是教育部主管的一项全国性的教学考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量。该考试已得到社会的承认，且成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效应。因此，掌握一定的应试策略对于提高考生成绩是十分必要的，同时可以为大学英语听力教学提供参考。

二、大学英语四级考试对话听力

自从大学英语四级改革之后，四级听力部分的分值已占整个卷面的35%，分别由短对话、长对话、短文理解和单词词组听写构成。仅从分值上，做好听力部分对于提高整个卷面的分数是至关重要的。其中对话听力占了15个小题，由8组短对话（一组设计一小题）和2组长对话（共设计七小题）组成。根据笔者的四级辅导经验，这15个小题可以在短期内通过掌握相关听力策略得到明显提升，尤其是对于英语基础不是很好的考生而言。

三、短对话应试策略

四级考试短对话听力共由8组短对话构成，每组短对话为一个话轮，通常由一男一女各读一句，对话后有一个针对对话内容提出的问题。考生需根据听到的录音内容，从4个选项中选出一个最佳答案。每组短对话和问题只朗读一遍，每个问题后留有13～15秒的答题时间。短对话听力部分的取材一般为考生比较熟悉，与考生学习、生活或与工作、旅游等密切相关的常见话题。

技巧1：听到什么不选什么。严格来说，“听到什么不选什么”是一个颇有风险的“技巧”。可是，正如风险投资一样，风险越高，回报率就越高。此外，由于短对话很“短”，来来回回就两三句话，考点挖掘的余地全为对话里的几个词，因此，命题者必然要在选项上做文章，如通过将原文的词汇加以组合，拼凑成与原文“貌合神离”的干扰选项，让没有听懂全文、只听到个别词句的考生上当受骗，而正确答案往往是原文的同义替换（或解释说明）。“听到什么不选什么”这一技巧尤其适用于一些比较简单的短对话，而考生又没有完全听懂的情况下。

技巧2：答非所问，必有弦外之音。在短對话中，如果第一个说话人使用了一般疑问句，那么第二个说话人该怎样回答呢？通常来说，第二个说话人应该用Yes或No，而且有时候会用问句回答问句。这时，出题人往往会考查对第二个说话人回答的理解。一般来说，如果第二个说话人对第一个说话人的一般疑问句不作直接回答，则通常表示第二个说话人对第一个说话人提及的内容持否定态度，或者是带条件的肯定态度，正确答案可由此选定。

技巧3：简短回答不简单。短对话听力考试中，有时对于第一个说话人的提问或者声明，第二个说话人的回答会包含“简短回答+详细解说”两部分。其中，简短回答部分是日常口语，容易听懂；而后面紧跟着的解说部分则往往较长，且常充满了种种艰深的词汇，令人费解。若详细解说前没有but，则解说部分是对前面简短回答的补充说明；若详细解说前有but，则属于“中but题”，解说部分含义与简短回答部分相反，由此可推出答案。通常来说，第二个说话人的简短回答是其完整回答的“先遣部队”，对理解对话、解答问题具有重要的价值，应留意。

技巧4：直接排除语义相近选项。当四个选项中有两个（以上）选项在意思上相同或相近时，可以初步排除这两个（以上）的（同）近义选项，再带着预先的期待听录音，往往事半功倍。本技巧特别适合逻辑分析能力比听力能力强的考生。

技巧5：形态相似的选项预示答案。四个选项中如果只存在一组形似项，那么答案极可能是其中之一，可带着这个预选的答案听录音，做到有的放矢。

技巧6：语义对立的选项预示答案。四个选项中如果存在两个意思相对的选项，答案就可能居于其一，可带着这个期待听录音，往往收效甚佳。

四、长对话应试策略

长对话是短对话的延伸，在四级考试的听力部分，共考查2组长对话，每组长对话包括6～10个话轮，对话后有3～4个问题（两组共7个问题）。试卷上每题给出4个选项，考生需从中选出一个最佳答案。每段长对话及问题均只朗读一遍，每个问题后留有13～15秒答题时间。

技巧1：根据切入正题句中的核心词锁定答案。在长对话中，寒暄语过后的第一句话往往引出话题，这个话题很可能就是对话的主题，也是回答主旨、话题及场景题的依据。据此分析，切入正题句包含的核心词或内容通常就是答案的依据。正确的答案是：该词的重现；该词的同义替换；该词所能得出的自然的推论。

技巧2：听到什么选什么。这个技巧适合用来解答细节题。长对话细节题具有与短对话不一样的特点，短对话也考查细节题，但是由于信息量比较少，出题人在设置正确选项时，往往将其设置为与对话中的内容是同义替换的关系，而多利用原词或原词发音相近的词充当干扰项，即一般不能听到什么选什么。反观长对话，则不一样。长对话中，其细节题出题原则通常是：正确选项一般都是对话中的原词或语义再现，较少用同音、音近词作干扰项。只要在读选项阶段能准确判断出问题，就很有可能在对话中听到预期的答案，从而在听到问题时做出恰当的选择，简而言之，在长对话中，解答细节题往往应遵循“听到什么选什么”的答题原则。

技巧3：根据结尾处核心词锁定答案。长对话的结尾处常出题，这就意味着，抓听结尾处的核心词，往往能锁定考点位于长对话结尾考题的答案。因此，应注意听说话人在对话结尾处提及的内容。

技巧4：预读选项推断问题。根据考题选项呈现的特点，可推断问题可能问什么，这样听录音通常就比较有针对性。

技巧5：预读选项锁定关注目标。长对话考试中，有时考题只考查某一方（这个某一方可能是交谈中的男士和女士，也可能是交谈双方提及的第三或者第四方），选项设置上，只涉及被考查的一方；换言之，选项主语都相同（如都以he或she为主语）。看到这样的选项，在基本了解选项内容的基础上，可以合理推断听音时应重点关注哪一个对象，关注这个对象的哪些内容，做到有所侧重。

技巧6：分析选项预选答案。这种技巧可以在对选项有了大致了解的基础上采用，具体做法如下：分析选项，意思相反的选项常常可列为备选项，带着预选的答案，有针对性地听录音，通常能在录音中得到印证。

五、结语

笔者结合四级辅导经验，探讨了对话听力的解题策略和命题特点。从策略中可以看出，考生在准备四级考试时，不仅要注意英语基础知识的积累，而且要注意锻炼逻辑推理能力，熟悉英文思维方式。此外，大学英语听力教学还应该有意识地加强学生听前积极预测判断、听时有效获取信息、听后判断推理的综合能力培养。

参考文献：

[1]邓佳.浅论大学英语四级考试听力section A部分的特点和应对策略[J].科教信息，2014（2）.

[2]潘晓燕.新编大学英语4级听力1000题[M].广州：世界图书出版公司，2013.