以就业为导向的高职行业英语教学改革探析

鞠秀梅

摘 要： 就业是民生之本，提高学生的就业能力是职业教育发展的宗旨。以就业为向导是职业院校办学的基本方向，也是职业教育人才培养的重要理念与有效途径。要坚持以就业为向导，进一步深化职业教育的教学改革，培养出既懂英语又具有一定行业知识的复合型人才。

关键词： 就业 高职教育 行业英语 教学改革

近年来，我国高等职业技术教育取得了跨越式发展，已占据高等教育的半壁江山，中国应建设一个以市场为导向、以就业为目标的现代职业教育体系。简单来说，是“学中做、做中学”，对于已经不适合市场需求或者市场需求较小的专业，应不予发展或加以限制调整，也就是说，高职院校应以就业为“指挥棒”，根据就业的需要设置专业及课程，根据就业的需要组织教学。高职英语教学作为高职教育的重要组成部分受到普遍重视，更应服从于这一总体要求，充分体现实用为主、够用为度、以就业为导向的大方向，把学生培养成为既有一定的行业知识又能灵活运用英语的复合型人才。

当前，我国高职英语教学仍然存在许多症结，其中课程设置与岗位对接脱节是最严重的弊端，培养的学生根本不能适应未来工作岗位的需要，不能做到学以致用，更谈不上够用为度。因此，我们要进一步深化高职英语教学改革，以市场需求、学生就业为向导，渗透职场英语和行业英语，提高针对性和实用性，针对企业对人才的要求开设课程，适当加以产学结合，使人才培养与市场需求互补。

高职行业英语内容广泛、种类庞多，包括：外贸英语、计算机英语、旅游英语、法律英语、财会英语、金融英语、医学英语、交通英语、酒店英语、电信英语、汽车行业英语、建筑行业英语、礼仪英语、房地产英语、电话英语，等等。基于高职院校各专业群面向的行业，许多高职院校已经开设了行业英语课程，着力培养学生运用行业英语进行沟通表达的能力。然而，在行业英语的实际教学过程中，许多高职院校由于教育理念落后、课程设置存在沿袭普通本科院校模式、没有形成具有高职特色的课程体系的问题，培养的学生难以满足市场对人才知识结构的需求。同时教学模式过于传统、教学方法陈旧，以及对课程教学缺乏科学研究，导致职业英语能力培养不足，实践教学严重缺乏。因此，构建比较完善的基于职业教育理念的高职行业英语课程教学体系迫在眉睫。

如何贯彻以就业为向导，培养具有一定行业知识的复合型人才？我认为，最关键的是以下三个问题。

一、整合教学内容，优化课程体系

要培养具有一定行业知识、适应未来职场需求的人才，只做到按部就班地完成规定教材是远远不够的。教师必须酌情删减或增加教学内容，根据学生的不同专业方向，补充介绍相关行业英语或职场英语，突出行业英语实践性的特征，尽量避免知识的断层与重复，将教材内容与学生专业特点有机衔接和贯通，使教学内容更有实用性和针对性，达到与时俱进、面向职业岗位培养人才的目的。教师在积累了多年教学经验之后，可以自编讲义，从学生的实际水平出发，利用网络信息，大量收集与学生息息相关或学生喜闻乐见的行业英语，通过教学内容的整合与重组，更加突出实用性和针对性，更加注重实践能力的培养。

二、高效利用多媒体，发挥移动微型学习的优势

微学习，是近年来教育界提出的一种新型的非正式学习方式，也是逐渐成为学习科学研究的一个新兴热点。它综合了移动学习和微型学习的优势和特点，运用移动终端设备随时随地获取具有片段化、微型化的学习内容，让人们把学习的场所扩展到更广阔的领域，更加方便快捷地获取知识，从而提高学习效率，随时随地满足人们的学习需求。当今这种借助移动平台，随时随地利用碎片化的时间学习英语，可以鼓励不同英语基础的学生自主学习，充分满足学习者的个性化学习需要。学生学习的独立性、自主性更强，也丰富了教师的教学方式和手段。多媒体及智能手机的普及和利用，是获取知识的有效途径，也是高职行业英语教学改革的可行之路。

三、建立多元化考核方法，注重教学成效

建立科学、客观、全面的考核评价体系，有利于实现人才培养的目标。校方应该注重过程评价，而不是一张试卷定乾坤。学生的实习环节不可忽视，这是考核学生将英语语言知识与专业知识有机结合的大好时机，也是以就业为导向培养学生实践技能的最佳途径。考核以实践操作为主，增强动口能力，让学生在特定情境下进行有针对性的语言模拟实践训练，将职业英语实践能力与学生专业技能拓展需求结合起来，从而实现职业英语能力与实践教学的有机融合。鼓励学生在实习阶段到企业任职锻炼学习、工作、调研，明确企业对人才的需求，进而激发学习英语的兴趣，调动积极性，为就业打下良好基础，适应未来发展的需要。

总之，高职英语教学的改革离不开广大教育者的参与及持之以恒的努力。有方向、有目标的改革才是行之有效的、成功的，就是牢记高职英语教学的目标是“职业性”，“就业为导向”这一宗旨，坚定不移地贯彻教育教学改革的理念，中国的高职英语教学改革的美好前景将展现在我们面前。

“辽宁省教育科学‘十二五’课题/就业为导向的高职行业英语课程教学体系研究LJKGH”。