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论如何在高中化学课堂上培养学生的创新能力

2015-09-10钱骁

考试周刊 2015年44期
关键词:培养方法高中化学创新能力

钱骁

摘    要: 高中学习特点是知识点多而且很多考试中的知识来自于课本知识的变形,因此在高中学习过程中学生只掌握课本上的知识是远远不够的,还要具备创新能力,可以根据所学知识举一反三地应对考试中的试题,而且社会非常重视创新型人才的培养,在高中教学阶段要重视学生创新能力的培养。

关键词: 高中化学    创新能力    培养方法

随着新课改的推进,高中课本变得简单知识且零碎,但是考试中的试题仍然很难,试题不仅涵盖课本上的知识,还有很多由课本知识延伸出新的知识,学生必须具备一定的创新能力才能举一反三地解决这些问题。教师要在高中教学过程中重视学生创新能力的培养。在高中化学学习中学生不仅需要了解课本上的反应关系,还要由书本总结出反应规律,再根据反应物的特点写出反应的实质。在高中化学教学中教师要重视学生创新能力的培养,使学生在学习过程中学到更多的知识并具备一定的学习能力。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习过程中最好的老师,在化学课堂上培养学生创新能力的前提是先让学生对化学这门课程感兴趣,只有对化学学习感兴趣,学生才会全身心地投入化学学习,培养创新能力。在教学过程中,教师可以利用学生的好奇心使学生对化学感兴趣,例如老师可以向学生提出问题,为什么日常生活中的肥皂能去除衣服上的污渍呢?因为这种和生活贴近学生就会很感兴趣,希望得到教师的解答,教师在学生疑惑时可以用化学知识解决这一问题并告诉学生化学和生活是息息相关的,生活中很多现象都可以用化学知识解答。因为化学和生活有很大联系,学生就很容易地对化学学习感兴趣,喜欢学习化学。教师可以在课堂上给学生做一些化学实验,实验中物质颜色或是状态的变化会让学生对化学有好奇感和新鲜感,这种感觉会激发学生学习化学的兴趣,使学生积极学习化学知识。兴趣是学生在学习过程中前进的动力和方向,学生对化学感兴趣就会投入学习化学,自主学习化学,在这种学习状态下学生的学习效率会得到提高,同时有利于培养学生的创新能力。

二、组织学生讨论学习,学会自主学习

在教学过程中培养学生的创新能力要求教师打破传统的教学方式,使学生成为课堂上真正的主人。在传统教学方式中,教师站在讲台上喋喋不休地讲着脑子里的知识,学生就依赖老师单纯地记忆知识,这种教学方式会让学生养成依赖老师的习惯,在学习过程中学生会失去独立思考和自主学习的能力。要培养学生的创新能力,就要打破传统的教学方式,在课堂上使学生积极参与课堂,遇到问题让学生独立思考养成自主学习的习惯,这样学生才能在自主学习过程中有自己的思维方式,并培养创新能力。教师可以改变教学方法,将学生分成一个一个小组,在课堂上主要的问题解决都依靠于学生的思考和小组的讨论,教师只负责补充学生遗漏的知识点、对学生的答案作出总结。教师在总结过程中如果发现某一位同学有比较好的思路,就要让学生展示给大家和大家分享,在学生进行小组讨论时要在必要的时候给予学生启发和提示,使学生在自主学习中体会到成功的快乐。这样的教学方式让学生都参与课堂,而且学生只能自己动脑解决问题,学生会在这样的教学方式中养成独立思考和自主学习的习惯,这样学生可以利用思维方式下进行创新,在学习过程中培养创新能力。

三、狠抓学生的基础

基础知识是学生成绩提高和能力培养的基础,学生一切能力的提高都建立在学生扎实掌握基础知识的前提下,教师在教学过程中一定要求学生先把基础知识掌握好,基础知识是学生成绩提高和能力培养的前提。教师要分层次地为学生准备一些练习题,使学生在不断的练习中巩固基础知识,为以后的学习做好准备。例如在学习电极反应时,会接触到很多离子,这些离子之间有一定的放电顺序,学生要根据离子放电能力判断哪个离子参与反应,然后根据离子写出化学方程式。教师要先给学生布置一些简单的电极方程式,再让学生自己判断,自己写出化学方程式,学生自主学习的过程也是拓宽思维、培养创新能力的一个过程。基础是根本,学生掌握好基础知识才能在基础知识的运用中培养创新能力,教师在教学过程中要抓好学生的基础知识,为学生以后的发展做好准备工作。教师在巩固学生知识的过程中要注意作业量,不能给学生布置过多的作业,否则会让学生有压力,但是要利用好身边的资源提高作业题的质量。

四、重视学生的实践能力培养

化学学习过程中会遇到很多化学反应,这就要求学生自己动手实践,在实验过程中理解反应的本质。学生创新能力的培养需要学生在实践中进行创新,学生只有亲手实践才能具备不同的思维方式,对知识进行创新,因此教师要给予学生实践的机会,使学生在实践中学到化学知识,在实践中创新。很多教师为节省学习时间就把实验改成老师在讲台上做学生在下面看这样一种模式,在这种模式下教师将知识一股脑地都传给学生,学生的思维就会和老师的思维一样,不会对知识点有新的想法和疑问,也没有了创新的意识和能力。教师在教学过程中要正确认识到实践对于学习的重要性,学生在实践过程中学到知识,从而更深刻地了解知识,并且在学习过程中学生会有自己的思考方向,在这个方向下学生会找到学习的突破点,在实践中创新。

创新能力在学生学习过程中会帮助学生更好地了解和掌握知识,学生只有具备创新能力才能根據课本上固定的知识点学到无限的知识,才能更加轻松地应对以后的考试和生活中的挑战。而且随着社会的发展,创新型人才得到重视,只有创新社会生产力和一个国家才能得到发展,因此在教学过程中教师要注重培养学生的创新能力,让学生在学习过程中认识到创新能力在学习中和社会上学习的重要性和必要性,在学习过程中积极地配合老师培养创新能力,使学生的学习更轻松,将来在社会上更容易立足。

参考文献:

[1]张万荣.高中化学教学方法初探[J].新西部(下旬.理论版),2012(Z1).

[2]金水英.高中化学教学存在的问题与改进策略[J].新西部(理论版),2013(08).

[3]祖新燕.高中化学课堂重在创造性思维的培养[J].吉林教育,2009(10).

[4]胡国强.根据新教材的特点探讨化学教学改革[J].中国教育技术装备,2009(07).

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