金坛市中学体育场地设施的现状调查与分析

储佩佩

要想学生身体素质得到发展，首先硬件设施要达到要求，这样才能有利于软件设施的发展。为了进一步了解金坛市初中学校体育场地设施的情况和所面临的问题，本文对全市中学体育设施情况进行了调查，旨在为进一步优化全市体育教学工作创造条件。

一、调查研究

1.调查对象和内容。

本文调查对象是金坛市中学体育场地设施的条件状况。调查内容为全市各中学的体育场地及器材设施。其中城区4所中学和随机抽取了4所农村中学作为本课题调查对象研究。

2.研究方法。

（1）文献资料法。根据课题的需要收集与本课题有关的文献资料，参阅有关学校体育学、体育教学等方面资料，为本调查提供理论依据。

（2）问卷调查法。对全市各所学校的体育进行调查，获得大量资料明确所调查问题的现状。针对相关问题，让每个学校的体育老师填写问卷调查卷，了解其学校体育场地设施的基本情况。

（3）数理统计法。对所得的数据进行统计、分析、论证。

（4）理论分析法。运用体育学的理论与方法分析金坛市各学校场地器材现状及其对策。

二、调查结果与分析

1.学校运动场地与国家标准的比较。

国家标准的运动场地是标准的400米跑道，从表2可以看出，在八所学校中，只有二中的跑道是符合规格的。调查显示全市所有学校的跑道都是塑膠跑道，塑胶跑道更有弹性，学生在跑动时，腿部有一定缓冲，从而减少腿部冲击力。农村学校的篮球场和排球场数都符合标准要求，但城区学校还不够。除了二中外，其他学校的足球场数都没有达到标准。

2.城区学校与农村学校场地比较。

通过三张表得知全市学校运动场地设施出现不均衡现象。城市学校虽然体育场地面积大，设施齐全，但是由于学生人数多，同时出来上体育课的班级就多，经常出现活动场地拥挤的现象。相对于农村学校，他们运动场地虽比较薄弱，操场面积狭小，但是学生少，学生活动区域就很宽裕。

3.城区中学与农村中学的体育器材比较。

城市中学的体育设施比农村中学的要多、好。但是城市中学的学生多，体育器材使用率频繁，从而导致学校的体育器材不断毁坏和减少。相反农村中学的体育器材购买和配备的数量有限，体育设施不全面，但是农村中学师生利用废旧体育器材自制一些创新器材，锻炼了动手能力，更增强了学生的学习主动性。

4.原因分析。

第一，现今出现大量人口涌入城市现象，这就意味着城区学校学生人数爆满。家长们一味地认为城区学校师资力量和硬件设备条件优越，为了下一代的教育，他们基本上都选择让子女进入城区学校就读。而农村学校都处于金坛乡镇地区，经济欠发达，办学条件有限，学生主要来源是外来务工子女和一些留守儿童。这就出现了学生生源的巨大差异。第二，受周围场地的限制。一些学校建校时间长，原来的学校面积就不大，且周围都是居民房，在寸土寸金的背景下，后期的场地设施改造存在困难。第三，经调查和了解，每所学校都有体育经费投入。城市学校有足够的资金可以修葺完善体育场地和设施，而农村学校经费有限，更需要校领导的合理安排及教师的合理利用。第四，我市体育教师分配存在不均衡现象。由于城区体育教师有限，体育器材室缺少专业体育器材管理员，存在体育教师兼任现象。

三、结论与建议

1.学校应根据本校和学生的实际情况，合理地开发使用运动场地，最大限度地挖掘场地的使用空间，充分利用学校的空地和学校周边的环境，合理安排好运动时间，处理好“利用”与“安全”的关系。城区学校可以对已有的场地进行合理的调整和规划，例如，一些闲置的房子可以改成室内健身室或者羽毛球馆，下雨的时候师生可以到室内上体育课，进行身体素质练习。

2.各学校可以根据自身实际情况，制作简易器材，从而改善教学条件，解决学校体育经费问题，例如用废报纸和书可以做成接力棒。体育教师平时要教育和引导学生爱护体育器材设施，并正确使用。体育委员做好课前、课外领取、收回体育器材工作，并保证体育器材的不丢失、不损坏。

3.学校可以配备专业体育器材管理员，经常对器材设施进行认真和仔细的检查，发现损坏及时报修。体育器材管理员要督促学生及时领取、收回体育器材，并及时填写专业器材接还详细目录本，登陆江苏省器材管理网进行器材登记。

4.体育教师在同一时间上课，应画好场地的适用范围，以免上课相互影响，并按照相应模块进行教学，这样可以避开每班同时借一样的器材，从而出现体育器材稀缺的现象。

5.体育教师合理设计教案，为学生创造愉快的进行运动的机会和情境。安排组织形式，充分运用场地器材，提高学生练习的密度，尽量减少学生等待时间，有更多时间投入到练习中。此外，学校也应该经常举办一些体育活动，例如运动会、羽毛球比赛、拔河跳绳等，加强校园体育文化建设，让学生明白体育锻炼的良好效果，体会到学习体育的健身娱乐性，锻炼身体的自由性，增强心理健康的实践性，为以后终身体育打下坚实的基础。

参考文献：

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