高校篮球教学中的常见问题及对策

刘欣　蹇晓彬

摘 要： 高校体育中最常见的运动之一是篮球，同时也是最受大学生喜爱的运动之一。学生在课余时间进行篮球运动既可以达到锻炼身体强健体魄的目的，还可以提高学生的自身素质和身体机能。随着篮球运动的普及和重要性的增加，篮球教育中的问题逐渐凸显出来。本文主要阐述目前高校篮球教学中存在的问题，并且提出有效的解决措施。

关键词： 高校篮球教学 存在问题 应对策略

篮球在高校教学中的重要性主要体现在两方面：一方面，增强学生的体质，另一方面通过篮球教育培养学生坚忍不拔的毅力、敏锐的反应能力并且学会团队合作和与人交流。但是高校篮球教学中存在很多问题，这些问题不仅制约高校篮球运动的发展，而且降低篮球教学质量。

1.高校篮球教学中存在的问题

随着新课改的进行，篮球教学价值等都得到大家的肯定。但是我国高校篮球教学模式还处于初级发展阶段，因此高校篮球教学中出现诸多问题。

1.1篮球的教学模式落后。

在我国，篮球这项运动已经得到蓬勃的发展，但是受我国传统体育教学环境的影响，篮球教学并没有随之发展。现阶段我国高校篮球教学仍然采用传统的教学方法：实践教学法。传统高校篮球教育通常都是由教师示范不同的动作之后由学生自行练习，通过反复练习掌握篮球技能。这样忽略理论知识教学的传统模式使学生不能掌握系统的篮球知识，了解篮球的情况，进而无法达到真正学习篮球的目的。除此之外，我国传统篮球教学的实践性不够强。篮球属于一项团体协作运动，但是在传统篮球运动教学过程中，一般只是片面地强调个人技能的培训，缺乏对团队协作能力培养的重视。高校新课标要求培养学生的团队协作能力需要靠实际的团队运动实现。学生的团队训练不充分将导致高校学生在实际参加篮球比赛时毫无团队合作意识，注重个人才能的展示，发生很多失误，使高校篮球教学的实际作用无法发挥。

1.2篮球教学过程中的思想不科学。

在高校篮球教学过程中实际篮球比赛本身就不多，再加上篮球比赛过程中学生对进攻性选手的印象往往比较深刻，因此学生在学习过程中更倾向学习进攻，这就导致实际高校教学中重攻轻防的不科学思想。在具体教学过程中，教师比较重视培养学生的进攻技术，从而极大地限制学生的学习兴趣及积极性的调动。但是，需要注意的是，在篮球比赛过程中，获胜的一方一般都是赢在防守而不是进攻，因此，防守技能是教学中的重要内容。篮球教学的思想片面性和不科学性不仅达到真正的篮球教学目的，还制约篮球运动的全面发展。

1.3篮球的教学方式不丰富。

目前篮球教学中一个明显的缺陷是教学方式不丰富。高校篮球更注重的是实践课而不是理论课，场所主要锁定在室外而非室内，这就导致篮球教学方法存在一定的局限性。现阶段的籃球教学方式主要为讲解和示范，但是很多复杂的篮球技术和篮球比赛中的策略并不是靠单纯的讲解和简单的示范，学生便能理解和掌握，这样往往会使学生掌握篮球知识不全面，同时也无法达到启发思维、培养能力的目的。

1.4篮球教学气氛的和谐性不够。

篮球这项运动属于组织竞技运动，因而对技术的要求比较高。随着高校对篮球重视度的提高，很多高校之间都会举行一些友谊赛或者联赛，达到互相学习、共同进步的目的。但是，这同时在无形中给高校篮球教学增加压力。为了使学生的技能得到最大限度的完善和掌握，教师对学生的动作规范性要求严格，对于动作不规范或者技能不过关的学生给予一定的惩罚，由此导致篮球课堂教育的压抑，同时使学生的学习兴趣降低，造成学生的整体素质无法达到预期的目的。

2.篮球教学中问题的应对措施

针对高校篮球教学中目前存在的主要问题及新课标对高校体育教学的研究，提出以下应对措施。

2.1改善传统的篮球教学模式。

针对传统的篮球教学模式对高校篮球发展的阻碍作用，要解决这一问题，最主要的方法是改善传统的篮球教学模式。通过在现有教学模式中增加理论课部分知识的教学，现阶段的篮球教学模式完善，使学生学到更系统的全面的篮球方面的知识，真正达到篮球学习的目的。同时，教师在具体的教学过程中应该尽量给学生提供更多的团队合作的机会。在课堂中组织一些对抗赛，比如三对三等使学生在学习技能的同时也能学习团队合作精神，同时也可以检验学生的技能学习水平，帮助教师真正了解学生的学习状态和学习问题，使篮球教学更成功且更加有效。

2.2在教学过程中采用科学合理的篮球教学思想。

针对现阶段的重攻轻防的现象，在教学过程中加深对防守知识的讲解。教师在教学之前，针对篮球的所需的知识和技能对课程进行设置，合理地安排每节课的内容。通过对课程的设置，篮球教学更系统合理，并且每一节课的重点都可以明确突出，从而更好地完成教学任务实现教学目标。同时，平衡篮球教学过程中的攻守关系，使现有的篮球教学思想得到补充和完善，以此增强课堂的针对性。在实际教学过程中，教师要注重对学生思想的引导和培养。只有使学生明白篮球学习的意义和篮球运动的详细情况，才能帮助学生转变传统的篮球学习思想。只有学生转变篮球学习态度，将学习篮球当做一项锻炼自己、提高素质的运动，并非是在球场上赚取观众眼球的工具，才能使学生学习篮球的态度得到端正，才能切实帮助学生深入地学习篮球。

2.3运用现代化的设备辅助篮球教学。

高校学生的理解能力及学习能力都比较强，因此，教师要运用现代化的教学设备，不断提高学生学习的主动性和积极性，促使学生的主体作用得到充分发挥。在理论课上，教师在讲解相应的理论知识之后，可以向学生播放相关的篮球比赛视频，通过对视频的解说使学生更理解理论知识。同时，高校篮球教师有很多篮球动作并不能完美地向学生展示，这样就可以通过多媒体实现对这类动作的展示，使学生自行学习。学生在理论课学习之后通常会自觉地在课下实际操作，从而达到掌握的目的。现代化设施的运用不仅仅可以丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，还可以在一定程度上减轻教师的教学压力。

2.4健全教师的考核制度。

由于传统教学中对体育的重视程度不够，因此，对教师的考核存在相应的问题。高校应该根据自身特点健全篮球教师的考核制度。对教师的考核要做到多方面、全方位，主要的考核内容要包括三方面：其一，课程设置情况。篮球教师的课程设置要合理均衡，既要注重实践又不能忽略理论知识的讲解；其二，学生技能的掌握情况。通过对学生在篮球赛中的表现，判断教师在实际篮球教学过程中是否全面、有效；其三，学生对教师的印象打分。通过学生对提出的意见建议及一些篮球课中的问题，全面掌握学生的学习状况和教师的教学状况，以便帮助教师合理安排下一阶段的任务。通过教师的考核，规范教师的教学过程，增强教师对篮球教学的重视，同时通过教师的严谨和重视影响学生，达到提高篮球教学质量的目的。

3.结语

高校体育教学的重要性在逐渐提高，因此，篮球教师要充分根据本校学生的学习情况，有针对性地展开篮球教学活动。同时采用科学合理的篮球指导思想，通过丰富多彩的篮球教学方法，使学生在学习篮球的过程中自觉提高素质，并且提高个人水平。

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