探析如何在初中美术教学中培养学生的学习兴趣

赵凤霞

摘 要： 初中阶段，培养学生的学习兴趣有着重要的现实意义。初中时期是学生生理和心理发展的重要阶段，学生的认识能力和接受能力处于特别活跃的时期，接受一些初级的知识，培养初级的审美能力对其成长是很有帮助的。而初中美术学科的教学，则恰恰满足了这一需求，不仅有利于培养学生的审美情趣，而且对学生想象力和创造力的开发与发展具有重要的促进作用。因此，教好初中美术课程十分必要。作为调动学生学习热情和积极性的必要前提，如何在初中美术教学中培养学生对美术的兴趣是重中之重。

关键词： 初中美术 审美情趣 学习兴趣

在一个人的学习成长过程中，初中教学是影响学生学习生涯很重要的一个阶段，这个时期对于一个人思维和习惯的养成有着举足轻重的意义，也是一个人审美意识和审美情趣形成与发展的重要阶段。初中美术是一门培养学生审美情趣和绘画能力的学科，对培养学生想象力、创造力和观察力等都有非常重要的促进作用。近几年，随着美术学科的重要性越来越为人们所重视，在美术教育教学方面，取得了很大的发展。然而，从初中美术教学现状上看，仍然存在不少问题。以下，我就结合自身教学实践经验，从初中美术教学现状入手分析，再结合问题，进一步探讨如何更加有效地培养初中生对美术学科的学习兴趣。

一、初中美术教学现状

与其他学科相比，美术在初中基础教育中所占据的地位似乎被大多数人低估。一方面，在传统教育模式影响下，一些中学并未将美术教育列为重点学科，只是简单地将其定位为一门学生自娱自乐的学科。在这种模式主导下的初中美术教学成了可有可无的“虚设”，并且时常要让位于其他学科的学习。即使部分学生对美术有较厚的兴趣，但由于缺少学习的土壤，因此丧失了学习的方向和机会，最终导致美术爱好和才能被埋没。另一方面，在大多数家长的观念里，美术学科仅仅是无关紧要的学科。在家长的意识里，只要语文、数学、英语等学科学好就行，美术学习反而是“不务正业”。正是在受这种错误观念的长期影响下，导致目前的初中美术教育教学质量一直都无法得到长足有效的提高，使其无法充分发挥作用，促进学生得到全面发展。

二、培养初中生学习美术的兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣可以充分调动学生的思考积极性，这就让美术知识和技能的学习从开始就已经成功了一半。初中美术教学中，老师在开课时应能够以巧妙的方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为提高学生的学习兴趣预热。以下，我就从三个方面简要谈谈如何培养初中生学习美术的兴趣。

（一）了解学生心理，激发学习热情。

要想培养学生对初中美术学科的兴趣，首先要了解学生的心理特点，只有准确地把握住学生的心理，才能对症下药，激发学生的学习热情，从而成功地培养学生的学习兴趣。因此，教师在进行初中美术教学过程中，要多多了解学生，充分尊重学生的思维特点，根据学生身心发展水平、知觉能力、情感态度和生活体验等，引导学生，激发学习主动学习、积极参与课堂的热情。

（二）尊重学生主体性地位，还课堂给学生。

学生在步入初中课堂的时候，在学习能力上还不够成熟，很大程度上学习都是靠教师的引导进行的。传统教学中，很多教师都是采用我教你听的教学方式，多数情况下，属于“填鸭式”的教学模式，这对于美术思维的培养是很有弊端的。因此，在学生美术思维培养的方向上，教师不再是红花，而要充当重要的“绿叶”角色，把课堂还给学生，学生才是课堂的主人公。教师鼓励学生自己思考，给足学生时间和空间，让学生能够充分发挥主观能动性，可以有效调动学生的积极性，更好地吸收消化学到的知识，培养学生独立思考的能力。

（三）密切联系生活，激发美术学习兴趣。

无论是哪一门学科，都与生活有着千丝万缕的联系。同样，美术也不例外。《美术新课程标准》中明确指出：“新的美术课程将更注重课程的开放性，课程的开发与利用已成为实施优质美术教育的重要环节。”并且“将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起”。由此可见，在初中美术教学中，尤其是培养学生学习美术的兴趣时，要注意联系生活，积极挖掘与学生生活相关的课程资源，实施优质的美术教育，以此彰显美术教育的特殊魅力，以使学生产生对美术学科的亲近感，从而激发出学习美术、喜爱美术的兴趣。

综上所述，可以得出，兴趣的培养对学生学好初中美术至关重要。教师在实施具体的教学过程中，要从自身出发，积极地转变观念，充分地了解学生，遵循学生发展规律，掌握学生的心理，实施有效的美术教育，从而促进学生美术兴趣地培养和艺术素质地提升。总之，培养学生对美术的兴趣，是学生学好美术，实现全面发展的必要基础。

参考文献

[1]石丽钦.试论在初中美术教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J].新课程.中学，2014（11）.

[2]黄雁玲.初中美术课堂上如何培养学生美术兴趣[J].中学生导报（教学研究版），2013（52）.