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如何做好农村小学班主任

2015-09-10覃庆鑫

考试周刊 2015年71期
关键词:责任心爱心班主任

覃庆鑫

自踏上讲台那天已有十多个年头了,我一直扎根农村小学,对农村小学教育不只是一种责任、一种热爱,更可贵的是小学班主任工作已经成为我生活不可缺失的一部分。这个偏僻的农村,交通闭塞,教师严重缺编,条件简陋,教学设备陈旧,而且百分之九十的学生是留守儿童,这些现状给老师特别是班主任工作带来很大的压力。以下我结合多年农村小学班主任的工作经验,与大家分享。

一、做有爱心的班主任

如果说每个学生都是一粒种子,那么,他们都有发芽、开花的可能,只不过花色不同或花期不一样而已。所以班主任要用爱心浇灌他们,用爱心温暖他们,用爱心抚助他们,让花开得五彩纷呈。一个有爱心的班主任,表现为内心的童心和工作的细心,以及教育孩子的那份耐心。在平时工作中,首先我不断学习探索不同性格、不同性别学生的心理特点,了解童心,让自己处理问题时站在学生的角度。其次,细致入微地观察学生的言行举止、衣着打扮,及时发现学生身上存在的问题,及时发现学生存在的心理问题和学习情感的倦怠,加以引导教育。最后是做学生思想工作,对于问题学生耐心地做正面引导,对于个别问题严重的学生坚持不懈地进行引导教育。如我们班在全年级第一的学生忽然变得沉默寡言,心事重重,上课走神,经了解才知道她的爷爷因砍柴不幸坠下山崖去世了,她跟爷爷感情极深,内心很悲痛。这时我把她搂在怀里,泪水早已模糊双眼,慢慢开导她,给她讲自己五年前和她相似的经历,那晚我们聊了很晚,我们成了知己。她是个坚强又勇敢的孩子,期末考试又名列前茅。

二、做乐观的班主任

常言道有怎样的班主任就能培养出怎样的学生。在农村小学,很多孩子都是单纯善良的,都是留守儿童,长期缺少父母的爱,造成内心孤僻、自卑。所以要做乐观的班主任必须培养学生乐观积极向上的内心世界。对于农村学生,如果不拿成绩这唯一的尺子衡量学生,就会发现每个学生都是一朵美丽的花,如果面对班级管理中的一些小事,我们多一点淡定、多一点乐观,相信班主任工作会干得更轻松更开心。班主任请不要认为孩子暂时的成绩不理想就质疑教育,要知道教育不仅是教给学生知识,更重要的是培养学生积极的生活态度、积极的生存心态及积极的价值。

三、做平易近人的班主任

做平易近人的班主任,真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,建立和谐的师生关系,师生之间敞开心扉,成为学生的良师益友,那班主任的教育工作就会受益匪浅。班主任不管是教育学生还是上课,温暖的笑容、微笑的表情、亲切的提问,都能消除学生紧张的情绪,缓解气氛。在亲近与研究学生的过程中,与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可诉的人,树立班主任崇高的威望。这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为就容易得多,教育会取得事半功倍的效果。如我班一名男生某某,学习能力弱,上课时注意力不能集中,自理能力弱,行为有时过于偏激,一天到晚数不完他的缺点。早上到校时,不是忘戴红领巾、校徽,就是忘带课本、笔;上课时,他总是嘀嘀咕咕、自言自语,一把尺子、一块橡皮都能玩一节课。很多学生都不愿意跟他玩,注意到这些后,我经常主动亲近他,找他聊天,摸摸他的后脑勺,表扬他的一些优点,给他一些小奖励,还鼓励其他学生帮帮他,改变那些坏毛病。经过半个学期,他的行为变得规范了,学习成绩由原来的六十多分变成八十多分。学生都感受到他明显的进步,在每月一次进步之星的评比上,他荣幸地被评上了,整张小脸红扑扑的,异常兴奋,此后学习积极性更高。

四、做有责任心的班主任

有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这是做老师的基本条件。我不是一个优秀的班主任,但我觉得我是一个有责任心的班主任。这种责任感是在多年工作中逐渐培养和增强起来的。关心学生的身心健康、行为品行、学习进步、生活境况乃至未来发展等,成了我做班主任工作永不变色的内容。这么多年的班主任工作,我始终以高度负责的精神做好班级管理工作,做到对学生负责、对学校负责和对家长负责。所以,每个学生的家我都到访过,与家长沟通达成共识共同教育孩子。平日检查作业时,总有那么几个孩子不能完成作业,自己该做的事情不做,谈过话,也找过家长,但效果总是不明显。究其原因,是孩子缺乏责任感。因此我在班主任工作中注重培养学生的责任感,努力创造各种有利条件,促使每个学生都拥有责任心。

总之,班主任的工作是细心的、无形的,又是长期的;班主任工作是艰辛的,也是幸福的。我只是一名普通的农村小学班主任,我用智慧和行动影响学生的一生,在今后教学生涯中我将继续耕耘在我的那片乐土上,努力做好一位合格的农村小学班主任。

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