项目教学法在中职计算机中的探索与应用

陈青花

摘 要： 对中职计算机的教学方法一直存在争议，也在不断进行探索。本文就项目教学法在中职计算机中的探索与应用作了介绍，主要包括项目教学法的简单介绍、实施策略、实施步骤及实施要求等方面。

关键词： 项目教学法 中职计算机 教学应用

传统的中职计算机的教育模式是以教师讲解为主，学生扮演听的角色，这样的教学模式已经不适应时代发展，很难为企业培养全面发展的人才，企业不需要书呆子，更需要了解自己工作需求的职员。为了让中职计算机专业的学生更顺利就业，教师要采用全新教学方法，即项目教学法。项目教学法简单来说是指理论教学与实际项目相结合，教师在教学过程中，会简单渗透一些与理论学习相关的项目，这种新的教学模式能够让学生在学习过程中将理论和实际结合起来，引导学生明确思考问题的方法和角度。采用项目教学法能够开启全新的教学时代，培养出更多应用型人才，将社会发展推向一个全新的高度。

一、项目教学法的策略

1.选择合适的项目

采用项目教学法的最基本的要求就是在选择教学项目时考虑学生的接受程度，选择一个合适的项目。学生作为课堂的主体，项目的选择当然要以学生为中心，考虑学生的接受程度和学习能力，要挑选难易适中的项目作为例子为学生进行讲解和实践教学。对于一些能力比较强而且有兴趣接受更高挑战的学生，教师要给这些学生提供一些要求更高的项目，给他们展示自我的机会。这样，在教学过程中，既能给学生传授理论知识，又能让学生在实践过程中积累经验。当然，教师在结合课本理论教学的过程中要注意结合市场需求，因为项目教学法本身有很强的应用性，这也是它的一个极其鲜明的特点，在教学过程中要根据市场变化和教学需要调整项目设计，这样，给学生提供一个最佳学习环境，让学生在学习过程中总结经验、获得方法。

2.注重培养学生的自主学习能力

传统的教学思想是教师是知识的传播者，学生的职责是负责消化、吸收所学习的内容。随着时代进步和社会发展，这样的教学模式已经不能满足企业对应用型人才的需求。采用项目教学法教学时要注重培养学生自主学习能力。在课堂上，学生要提高自主学习能力，学生作为课堂的主角，要发挥主观能动性，教师作为配角，要帮助学生解答疑惑、指引学习方向。当然，要想培养学生主动学习的意识，必不可少的是要加强教师与学生的交流，学生要在沟通过程中告诉教师自己喜欢什么样的教学方式，在学习过程中遇到什么难以解决的问题，在实践时会有什么疑惑，在沟通交流的过程中都要及时提出，教师要及时解答。

3.完善中职计算机课程的考核模式

在学生的意识里，成绩是自我认定的唯一方式，甚至有的学生每当到期末考试的时候都会紧张，怕发挥失常影响成绩。导致这种局面的原因是传统的中职计算机课程的考核模式，传统的考核模式比较单一，要求比较简单，但在考核过程中忽视了对学生能力的考核，学生很容易丧失信心。在项目教学法的教学模式下，一定要完善计算机课程的考核模式，在考核过程中要注意体现学生价值，发挥学生主体作用，让学生展示出自己对知识的积累程度，通过考核培养学生的自主能力意识。

二、项目教学法的实施步骤

1.确定项目

一个合适的项目是项目实施的基本保障。教师要根据课本前几章的相关内容，在教学过程中学生的反馈意见，以及学生的接受程度等内容设计一个更换图片背景的项目，通过该项目激发学生的想象力和积极性，发展学生各方面的能力。

2.制订计划

在确定教学项目之后，教师要根据班级学生的实际情况分成几个小组，小组人数在3人以下，分组时要考虑到学生的操作能力和相关水平等情况，尽量做到均衡分组，保证相对公平。操作要求是结合前几章所学专业知识，对图片进行更换和设置，时间限制为半小时。教师要提前想到在学生操作过程中可能会出现的问题，并提出解决方案，帮助学生解决实际问题，为学生提供相关材料等。

3.实施计划

按照之前制订的计划，小组成员作出合理分工，几人相互配合，将学到的知识应用于项目中，并共同完成项目；在各小组内部要总结在项目进行中遇到的困难和问题，总结经验教训，再各小组进行交流和总结，最后，由教师帮助学生解决观察过程中发现的问题，为学生解答疑惑。

4.总结与评价

教师根据小组项目的实践成果及每个成员的表现进行评价，让学生明白团队合作及动手能力与理论知识相结合的重要性，鼓励学生积极参与活动，在实践活动中找到自身不足并在下次实践中尽量弥补不足。另外，该项目的结果要作为对学生考核的一项成绩。

三、项目教学法的应用要求

1.注意教学方法的适用性

项目教学法并不是适用于任何计算机课程的学习，尽管项目教学法的应用性比较强，能够培养学生动手能力，但在采用项目教学法进行实践教学时要考虑到所学内容是否真的有这种需求，如在讲解计算机的基本知识和其他一些理论学习时就不需要用到这种方法，这样不仅不能达到提高教学效率的目的，反而会影响学生基础知识的学习，使学生不能专心听教师讲解基础知识而因为引入其他内容分散注意力，而对于一些office之类的办公软件的操作、网页设计、机械制图等内容，就需要用到项目教学法。在教学过程中，采用项目教学法，既能从一定程度上减轻教师的工作量，又能帮助学生理解课本内容，提高课堂教学效率，轻松愉快的课堂氛围更受学生喜爱，从而在一定程度上调动学生的学习积极性。

2.将教学方法具体化

在教学过程中很容易出现的一个问题是一些教师过于追求教学形式，忽视了教学初衷。所以，在使用项目教学法教学的过程中一定要注意将教学方法具体化，不要过于追求教学形式，更不能忽视学生在课堂中的主体地位，要充分调动学生的学习积极性，在保证理论学习的基础上不断渗透实践活动，在不影响教学进度的前提下提高课堂教学效率，同时考虑每个学生的学习程度不同的因素，因材施教，这样就能达到事半功倍的效果。比如，有的学生可能学习成绩比较差但是动手能力强，逻辑思维比较紧密，有的学生的理论学习比较扎实但实践起来有些困难，这就需要教师在教学过程中多观察，多与学生沟通，了解和掌握每个学生的不同情况，这样在教学过程中就更容易达到预期效果。

四、结语

随着时代的发展，企业需要更多优秀的计算机专业人才，传统的中职计算机教学已经不能满足企业需求，这就需要应用项目教学法，培养学生动手操作能力和严密的逻辑思维能力，能够更轻易地完成工作，并且在工作中能够将理论知识和操作结合起来。这样的学生会在就业中占很大优势，并且市场也需要这样的学生，所以采用项目教学法教学至关重要。

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