在校训和家规之间架起一座彩桥

柳永忠

校训代表着一个学校的校园文化和教育理念，是其人文精神的高度凝练。有些校训对孩子特有气质和修养的形成有至关重要的影响，从而区分出是“从这个学校”而不是“从那个学校”走出的毕业生。

中小学阶段的校训也会在孩子身上留下印记。不过，这个年龄阶段的孩子要领悟校训的含义，并将其内涵落实到日常学习、生活之中，还是比较困难的。要想让孩子真正理解并践行校训的精神实质，必须依靠学校和家长的引导和教育。

根据多年的教学管理经验，就这个话题，我有一个思路：让校训通过家庭教育，发挥其最大、最有效的作用。或者说在校训与家规之间搭起一座彩桥，发挥校训在孩子成长过程中的积极作用。

家长要熟谙校训

家长首先要熟悉孩子所在学校的校训，这样才能建立起家长和孩子之间共同的语言密码，家庭教育的目标也才能与学校相吻合。在中小学阶段，学校对于校训的宣传，除了用规范的语言解读其内涵，更会针对孩子的年龄特点，用他们喜闻乐见的方式进行宣传。比如，在小学阶段，会运用故事演讲、名人访谈等方式，比较形象地帮助学生解读校训内涵。比如，我们学校的校训是“矢志不渝”，这是根据学校的发展历史，借助学校所在地的名人故事确立的。对校训的解读，我们考虑到孩子年龄特点的因素，编写了校本教材《从小读点吴文化》，在教材中编入了历史名人伍子胥、蒯祥等“矢志不渝”的故事，并通过讲故事、拜访身边名人等实践活动，让学生在故事中感知校训的深刻含义。

我们也建议家长，通过同步阅读学校下发的宣传资料和校本教材，熟谙校训内涵。这样，孩子所了解的校训内涵就会和家长所了解的合拍。这样的合拍，是家校共同利用校训对孩子进行引导和教育的基础。

家规，是中国传统文化的重要组成部分，也是家族历史的重要组成部分，在中国历史上对个人的修身、齐家发挥着重要的作用。尽管社会发展到今天，一般家庭用文字记录家规、实践家规的案例已经比较鲜见，但如果问及上辈在家庭中留下了什么传统，年轻的家长们还是会说出一些有意义的内容，比如“勤俭”“修身”“博学”“孝顺”等等。

从某种角度来讲，校训和家规的内容会有一些交叉的内容，只不过因为社会功能的不同，“校训”的外延或许会更大些。作为家长，可以将家规和校训相结合，使其内涵达成一致。还是以我校校训为例，“矢志不渝”可以渗透在很多家规内容之中，比如某个学生的家规是“博学”，那家长就可以引导孩子，如果要做到“博学”，可以按校训的内涵去做，在做学问方面，唯有“矢志不渝”，方能达到“博学”境界。这样，校训和家规就做到了有机统一。

将校训内容引入家庭教育中，需要家长挖掘或提炼家规，再次学校和家庭在校训和家规之间找到契合点。唯此，才能在校训与家规之间搭起一座彩桥，发挥校训在孩子成长过程中的积极作用。