高校《职业生涯规划与就业指导》课程教学中培养大学生创新思维能力初探

扎西丹珍

摘 要： 面对日益增长的就业人数，大学生的就业问题成为公众关注的热点。如何提高学生的就业竞争力和综合素质成为社会关注的焦点。创新思维是一个民族进步的灵魂，是一个国家发展的基石，而大学生是一个国家的希望，民族复兴的希望。提高大学生的创新思维能力，在日益激烈的就业及创业中具有竞争力，是今后高校应着重研究的课题。

关键词： 《职业生涯规划与就业指导》 大学生 创新思维

笔者负责重庆三峡职业学院动物科技系2013级畜牧兽医专业、宠物养护与疫病防治专业、动物防疫与检疫专业、饲料加工与动物营养专业、水产养殖技术专业共计300多人次的《职业生涯规划与就业指导》教学工作。笔者在常规教学授课中虽然引用经典案例分析，如优秀本校、本专业毕业生案例分析、视频教学等手段教学，但依然无法改变部分学生上课睡觉、玩手机、旷课等现象。造成这一现象，主要原因是合班课人数多、教学手段单一、课程枯燥乏味等。下课与学生的交谈发现，学生关注度较高、交谈较多的一般为“影视明星和歌星”等娱乐新闻，还有各大电视台推出的娱乐节目如“中国好声音”、“中国好歌曲”、“蒙面哥王”等。然而笔者进一步研究发现，这些在中国最红的真人秀娱乐节目大部分都是购买国外版权，这一局面是因多种因素造成的，但是主要原因在于我国全民创新意识薄弱，作为中国天之骄子的大学生，更需要大力开发创新思维。因此，笔者对《大学生职业生涯规划与就业指导》课程进行了一次大胆的教学改革。笔者深入学生寝室，了解学生的思维方式及对本课程的主观理解，及时改进教学方法，采用课程教学与班团活动相结合的形式，首次创新式地举办了重庆三峡职业学院动物科技系第一届“我的梦想”微电影大赛，以比赛方式代替课程考试，深化课堂教学改革，激发学生的创新意识，强化学生的探索精神，旨在让学生发挥主观能动性，充分发展创新思维能力，以寝室为单位，树立团队协作意识。本次比赛不限主题、不限形式，要求原创、有内涵，充分发展大学生的创新思维能力，打破了职业生涯规划课程以理论成绩作为考核成绩的常规，受到了广大学生的大力支持，充分调动了大学生的创新积极性。本次活动最后创作出50件视频作品，其中仅1件为下载作品，11件为PPT作品，其余38件全部为原创作品。在整个创作及考核中，下载作品的学生完全没有重视此次活动，仅为完成职业生涯规划课程考核，考核等级为：不及格。11件PPT作品创作者虽是原创作品，但没有用心创作，只是简单地把寝室照片配以音乐，均以PPT制作水平分为三等：一等70分，二等75分，三等80分。考核等级70分为“中”，75分为良，80分为良好。而其余38件作品全部为原创视频作品，虽有优劣之分，但贵在原创，以80分起步，最后18件作品为80分，考核等级为良好；制作效果、主题鲜明、积极向上为85分，有12件作品为85分，考核等级为优良；高水平制作效果、主题鲜明、积极向上、有内涵，有教育意义、发人深省为90分，考核等级为优秀，最终有8件作品为90分。通过本次教学大赛，动物科技系共计5个专业，其中畜牧兽医专业学生仅有1件作品为优良，1件作品为及格，6件作品为中，8件作品为良，5件作品为良好。水产养殖专业2件作品为中，3件作品为良，1件作品为良好。饲料营销与动物营养有1件作品为优秀6件作品为中，2件作品为良好。动物防疫与检疫专业1件作品为优良，3件作品为良好，2件作品为中。而宠物养护专业有6件作品为优秀，2件作品为良好，1件作品为中，作品优秀率高达百分之六十七。在本次教学改革创新活动中，2013级宠物养护专业学生共计50人，其中41人为女生，只有9人为男生，女学生对于视频大赛的关注度极高，而这41个女生中，有38人来自城市，表明城市学生对于新事物的接受和创作能力较强，而农村学生比较老实本分，循规蹈矩，创新能力较弱。

在日益竞争激烈的大学生就业过程中，不仅要竞争学习成绩、综合素质测评，大学生的创新意识和思维能力也成为关键因素，因而培养大学生的创新思维，具有重大的现实意义和长远利益。如开发大学生的创新思维有利于大学生综合素质水平的提高，增强就业与创业竞争力；大学生创新思维的发展有利于未来中国拥有高素质、高创新人才，在日益竞争激烈的国际局势中拥有优秀的人才储备[1]；大学生创新思维的发展有利于我国政治经济健康稳定。自改革开放以来，我国政治经济得到突飞猛进的发展。随着我国经济不断发展，政治经济改革不断深入。大学生作为未来的建设者，社会主义事业的接班人，发展创新思维是非常有意义的。大学生创新思维培养可以使我们更好地把握政治经济发展变化的规律，从而使社会主义市场经济建设方向更明确，政治体制改革更有效，方针决策更具有科学性。展望未来世界经济政治的发展，充满竞争与挑战，只有不断创新，才能在世界政治经济中立于不败之地。所以，大学生创新思维发展是我国政治经济健康稳定快速发展的重要保障。

参考文献：

[1]陌小离.大学生创新思维及作用.