让云盘成为信息技术学习的正能量

虞赛春

摘 要： 近年来，随着信息技术的不断发展与深化，以云计算为技术依托的大数据革命日渐改变了以往小型与局部数据分析的信息管理模式，开始渗透进我们的管理与生产方式。在如今混合式学习理论指导下，运用基于云储存技术的云盘网，强化学习资源的师生共建共享、隐私和知识产权的保护，并且在微博和QQ的协助下，深化课程教学手段变革，使用自主学习、在线交流等多种方式丰富教学，强化教学效果。

关键词： 云盘 信息技术 教学系统

云盘是当代信息技术飞速发展的产物，它源源不断地为企业和个人提供信息的储存、下载等服务，存储空间大，安全稳定有保障。在近代教育教学中发挥着越来越重要的作用，不断传递着正能量。在教育教学方面，云盘的有效使用使教师和学生的教学方式和学习方式都在发生改变。

一、实现资源共享，加强隐私保护

云盘在信息技术平台上发挥着越来越重要的作用，在信息技术领域占据一定地位。随着云技术的发展和相关标准的成熟，在可以预见的未来里，云将像互联网一样从根本上改变我们的生活方式，同时在逐步解决我们所面临的问题和弊端。

如今，越来越多的软件网站比如说智慧旅游、网上银行、网上购物等，这些给人们丰富多彩的生活带来极大便利。信息技术互联网大数据与云计算紧密结合，日益改变着人们的生活方式。但是，一切事物都有两方面，我们在享受这些新技术给我们带来便捷的同时，安全信息也随之外流，与之俱来的数据不安全和个人隐私难以得到有效保护。另外在教学中利用云盘网，大家可以共同建设、共享班级课程资源，同时学生的隐私可以得到有效保护。比如，有些老师自己的课堂实录，除了本班级成员外，不愿外传，那么这时候云盘就实现了资源共享和隐私保护。在教育教学中，学生充分利用云盘网上的丰富资源，不仅节约了资源查找的时间，而且拓宽了查找资料的渠道，培养了学生的查找和应用能力，进一步提高了学生的动脑动手能力，促进了综合素质的培养。

在教师教学上，教师可以在大数据的教学环境下获取一切可以获取的教学资源，同时要充分利用云计算提供的软件、存储、安全等技术下载文件、上传文件、资源备份。提高了教师的教学质量和教学速度，促进了学生的个性化发展。

二、搭建师生桥梁，建立和谐关系

师生关系在教学过程中起着越来越重要的作用，师生之间的和谐关系能够促进教学质量和教学水平的提高。如果师生关系融洽就会避免在课堂上发生矛盾冲突浪费时间，课堂有序进行，提高课堂质量。怎样才能较好地操作呢？

随着信息技术飞速发展，网络平台也越来越丰富，老师可以申请一个公共号，向大家公布账号和密码，大家都可以把此账号视为自己的账号，学生都可以在里边建设信息并共享资源，把自己的见解和问题上传，然后建立不同文件夹，学生可以便捷地把自己搜集到的东西进行分类整理放到不同的文件夹，这样一来方便其他学生随时查找资源。大家可以通过QQ、微博或E-mail进行日常问候聊天或者进行某些问题的讨论，大家相互分享，共同解决。云盘网的应用学习不仅扩充学生的知识和认知境界，而且进一步促进师生之间密切交流和沟通，让学生不再拘谨于固定的师生课堂交流，学习中、生活中都不乏沟通途径，做师生又可做朋友，这样一来教学质量也有所提高，同时促成师生关系和谐发展，从而在以后的教学中学生能够学得轻松高效，教师更容易选择合适的方式进行教学，使教师和学生达到共赢状态。

所以说，充分利用这个平台是教学过程中的又一笔财富，它成为师生交流、沟通的桥梁，是现代教育教学中不可或缺的重要部分。

三、互通协作学习，增强团队意识

现代教学越来越多地运用网络教学，方便又快捷，能够更好地进行信息交流，云盘网的辅助学习能够互通协作学习，增强团队意识。

当代的教学注重协作学习，提高学生创新能力、合作意识与集体观念，云盘则方便大家随时随地进行沟通交流，进行不同观点的交辩，在最短时间内快速解决问题，获得更多方面的知识扩充。比如，就如何合理利用云盘这个课程设计一个专题讨论，首先把学生分组，每组学生把自己搜集了解的云盘的概念、作用、弊端及如何操作的步骤公布到云盘，大家相互共享，相互借鉴，取长补短。然后学生利用这个平台进行一次次激烈的讨论和辩解，每位成员都积极参与到这个学习讨论中，为他们之间相互合作相互交流提供一个很好的锻炼机会，同时提高学生的胆量和表达水平。同时在整个过程中，同学们对云盘的应用有了更广更深的了解，对于如何操作，如何有效利用，自己都能有一定程度的掌握，为以后熟练地掌握云盘的运用奠定良好基础。云盘自然而然就成为学生之间相互交流相互合作，在某些意见上达成共识的平台，从而进一步增强学生的团队意识。

通过这种协作学习，学生提高了自己思维的灵活性与学习的积极性，同时大大增进了学生之间的友好关系，增强了自己在团队中的认同感与归属感，逐渐地培养自己对班集体的责任心。

云盘越来越成为人们生活学习中不可或缺的信息技术平台，它汇集了QQ、微博、邮箱等多种结合，拓宽了人们获取资源的渠道。在教学中的作用更加突出，为教师和学生提供了多样性的学习资料，为师生之间交流沟通创建了便捷平台。但我们不能忽视在使用过程中出现的弊端，在云盘给我们带来便捷的同时需要继续探讨合理利用，让云盘充分发挥正能量。

参考文献：

[1]刘垚玥.新课程理念下高中信息技术教学设计[D].浙江师范大学，2009.

[2]李芳.高中信息技术课堂多媒体网络平台互动方式探究[J].网友世界，2014（14）.

[3]陈菲菲.对高中信息技术教学方法的探讨[J].中国管理信息化，2011（13）.