难道我是同性恋

朱金晶

老师：

您好！我是一名高中女生，心中一直有个苦恼，但从来不敢让人知道……

先从我小时候说起吧。因为我的性格大大咧咧的，顽皮、好动，喜欢和男生混在一起，所以小时候大家都爱叫我“假小子”。长大后，我还是常和男生在一起玩，对女生喜欢的洋娃娃、漂亮衣服等都没有兴趣。上了中学后，我很羡慕周围那些“小情侣”，也想和其他女生一样能有自己喜欢的男生。可是，我竟然发现自己反倒对女生有异样的喜欢。

我喜欢的她名叫小怡。我总是小心翼翼地想要接近她，希望常常和她在一起。看到她和别的同学关系好，无论是男生还是女生，我都会吃醋。有一次做梦，我甚至梦到自己亲了小怡。我好害怕，醒来之后满身大汗，再也睡不着了。

我不喜欢这样的自己。难道，我变成同性恋了吗？上天给了我一个女生的身体，可为什么又不给我女生的特质呢？我不想这样，我怕别人知道后会嘲笑我。可是，我又不知道该怎么办。所以，希望老师能帮帮我，让我变回从前那个快乐的我。谢谢！

希望得到帮助的女生

这是一位怀疑自己是同性恋的女生写给心理咨询老师的信。通过她的描述，我们能感受到她的担心、难过与迷茫。但是，仅仅这样就能将她列入同性恋的队伍吗？事实上，青少年时期，大部分人都会经历一个同性依恋过渡期。在这个阶段，“闺蜜”和“死党”是非常重要的。这种同性间的亲密情感包含了信任、崇拜、依赖，甚至妒忌。其实，青春期阶段性同性依恋是很正常的，这种依恋不能等同于同性恋。

因为心理的不成熟，青少年往往会对家长和老师采取回避态度；相反，却希望并且需要从同伴那里获得理解与关爱。但是，大多数青少年并不会因为此时的行为而演变成同性恋者。

那么，造成同性恋倾向的原因主要有哪些呢？

家庭因素

恋母情结、母强父弱、不按性别角色要求抚养子女等因素，都会影响个体对性别的自我认同，以及日后性取向的形成。例如，一个生活在全是女性成员家庭中的男生，就有可能对女生不再感兴趣。又或者，个别青少年投射在父亲或母亲身上的反感，也有可能转化成其对某种性别的偏差态度。

错误印象

例如，有的家长告诉女生要小心男生，甚至说男生都不是东西。或者，学校为了管理方便，排斥男女同学之间的正常交往。这种错误的认知就有可能使青少年对异性产生排斥。

情感转移

中学阶段，处于青春期的我们由于生理、心理的发展，往往已经有了情感的需求。但是，在老师、家长视早恋为“洪水猛兽”的大背景下，异性交往常常得不到支持。这时，懵懂的情感就有可能转移到更隐蔽的同性那里去。

从众心理

部分青少年把与同性的亲密关系看成是一种时尚和潮流的表现。和异性的相处已经不能满足他们的猎奇心理，所以转而寻求与同性的亲密来满足自己的好奇心。同时，一些有关同性恋的影视、动漫作品所带来的强大思想冲击，也会使青少年产生追捧同性恋的倾向。

调整心态

既不要因为自己有同性恋倾向而自责、内疚，也绝不能让这种“恋情”任意滋生泛滥。

扩大朋友圈

在平时的生活中多结交朋友，既要有同性的，也要有异性的。多和志趣相投的男、女同学在一起学习、玩耍，冲淡内心的矛盾，逐渐减少特定同性间的依恋感。

发展性别认同感

性别认同是指个体对自我归属性别的自我知觉。我们需要思考与探索，做为一个男性与一个女性有什么不同？社会对男女的行为规范各有什么要求？如何欣然接纳自己的性别？我们可以多观察周围的人，也可以与同学、朋友讨论，还可以向信任的成人请教，或是到文学艺术作品中去寻找答案。这样有意识地强化自身的性别角色特征，不过于中性化，也能够使自己摆脱困扰，不再对自己的性别角色产生疑虑。

提高自我认同

有些女生认为自己不够漂亮，性格上也缺乏女性特有的温柔、细腻，因此“爱慕”那些外表淑女、性格可爱的女孩。同时，那些欣赏英俊潇洒、健美强壮的同性的男生，也可能是嫌弃自己优柔寡断、过于文弱。对此，我们需要正确评价、认同自己，克服自卑心理，逐渐弥补自己性格上的不足。

理性看待同性恋

当然，我们也不排除少数真同性恋者的存在。同性恋作为一种复杂的社会现象，由于不被了解而常被误解。但同性恋心理有其自然性，这一点已被越来越多的心理学家所认同。

这名女生对“闺蜜”产生的亲密情感应该是她处在比较正常的同性依恋过渡期造成的，不必有过多的心理负担。如果这种心理持续时间长久，且较为频繁，建议咨询心理医生。总之，只要我们积极面对，找准原因，放下包袱，调整自我，就能顺利走出这段幼稚、紊乱的过渡期。