在游戏中启智，在游戏中发展

戈云

摘 要：游戏是幼儿教育的重要内容，游戏可以启智。从开展合作游戏，培养幼儿的责任意识；开展分工游戏，让幼儿发挥主体性；开展角色游戏，加深幼儿的情感体验；灵活指导游戏，发展幼儿的思维能力四个方面阐述如何利用游戏发展儿童思维能力。

关键词：幼儿教育；游戏；教学

幼儿园的小朋友天真烂漫，生活中的一切对他们来说都是陌生的，也都是充满好奇的。教育幼儿最理想的方式是先满足他们的基本需求，让他们生活在愉悦安全的环境中，以游戏的方式启迪幼儿的智慧，让他们在积极主动交流和探知中有所发展。幼儿活动中一些创造性的游戏能够使他们的身心得到健康的发展，迈好成长生涯的第一步。

一、开展合作游戏，培养幼儿的责任意识

做游戏不是自由玩耍，是通过游戏的方式让幼儿获得感受或养成某种习惯，培养他们良好的责任心，并勇于担当，健全幼儿的人格。比如说，每次饭前、饭后和便前、便后以及做完游戏洗手之后主动关闭水龙头，值日生值日时认真负责打扫每一个角落，完成值日任务后将工具放回原位等等，都能够有效地训练和培养幼儿的责任意识，在潜意识中学会担当。有些游戏需要幼儿通力合作才能完成，在做这样的游戏时，更可以看出幼儿的责任意识，能否顺利完成游戏与幼儿的责任意识密切相关。比如，在做银行职员游戏的时候，扮演收银员的小朋友往往会离开自己的工作岗位，参与到其他人的游戏中，缺少责任心，甚至在付钱时也不能将钱数和顾客取的数目相一致。这时就要合理引导他们持之以恒，认真负责。不怕他们失败，教育他们失败了从头再来，直到顺利完成游戏为止。经常这样训练，他们就会在合作中生成责任意识。

二、开展分工游戏，让幼儿发挥主体性

经常做分工游戏，有利于幼儿主体性的发挥。在平时，教师应引导幼儿搜集一些有用的小物品，发挥自己的想象，分类收藏保管。做游戏时教师先确定一个主题，再把幼儿进行分组，游戏时让他们发挥想象，从平时搜集到的物品中找到自己需要的物件，以想象为基础将这些东西放到合适的位置。比如游戏中让学生在潜意识中学会做饭，感受到做饭的辛苦，从而体会到母亲为自己的付出，学会感恩。游戏时所用到的材料完全可以由自己来寻找、组合。这样学生就会完全投入其中，积极配合，从搜集到的材料中找出合适的物品。我们或许会看到：他们将一个瓶盖当成了做饭烧菜的锅，两个厚点的木片放在一起就成了锅灶，自来水成了食用油，采摘几片树叶就成了美味的蔬菜，抓一把细沙就成了大米，而且配合密切，玩得有头有序，不亦乐乎。这种游戏比用现成的玩具更有意义，他们是游戏的主体，不仅很好的开发了他们的思维，而且在游戏中学会感恩。

三、开展角色游戏，加深幼儿的情感体验

有了爱，生活便充满了快乐，同样幼儿积极的思想情感也让他们对生活充满信心，体验到生活的美好。我们经常做的角色游戏就能很好地让幼儿从情感体验出发，浓缩并延伸现实生活。例如，在“娃娃家”的游戏过程中，让孩子进行角色扮演，并不断变换角色，以扮演爸爸妈妈角色为例，孩子们会立即进入角色，关心爷爷奶奶的日常起居，端茶送饭，也对自己的孩子关爱有加，以自己的体验诠释家庭中的亲情，体会到爸爸妈妈付出的艰辛，自觉养成自立自理的能力，反过来关心自己的家人。在角色替换中还可以让幼儿扮演自己的老师，当小朋友遇到困难时主动伸出援助之手，如整理书包、系鞋带、为不开心的小朋友讲故事等等，同时理解老师，更加尊重老师。还可以让他们扮演护士、清洁工、警察等，让孩子获得情感体验，体会到社会的真情，养成善良纯洁的美好品质，促进并激励幼儿形成正确的世界观，用友爱的眼光看待身边的人和事。

四、灵活指导游戏，发展幼儿的思维能力

在幼儿游戏的过程中，他们会不断地开动脑筋，结合自己已储备的认知体验，通过观察想象，就会使创新思维得到发展，进而丰富他们的认知。教师在组织幼儿游戏的时候，可以有意识地让这些认知成份贯穿于整个游戏过程中，使游戏在培养幼儿的成长过程中变得有目的、有计划。比如，对游戏材料的颜色进行分类，可以让他们建立色彩的概念，并用不同的颜色代表不同的事物，能利用这些颜色进行组合和构建，派生出更多成人难以想象的陌生世界。幼儿乐在其中，一边观察一边操作，思维和想象无限驰骋，游戏成了培养幼儿观察想象的有效手段。在认识了颜色之后还可以让他们信手涂鸦，如以春天的颜色为主题启发幼儿想象小草、树叶、花朵，然后在纸上画出来，考虑到颜色的搭配并涂上颜色，使学生的认知成份、想象力和思维能力得到培养。

总之，我们在对幼儿进行教育时，可以通过游戏的方式开发他们的智力，挖掘游戏中的教育资源，让幼儿在游戏中得到发展。但所有这一切都不能伤害到幼儿的兴趣，一切以满足他们的兴趣为目的，让他们在玩中学，学中玩，在潜移默化中受到教育，健康成长。

参考文献：

[1]杨爱琴.在游戏中学会合作，在关爱中健康成长[J].现代阅读，2013（03）.

[2]冯冬梅.幼儿园游戏教学和“小学化”教学思考[J].现代教育科学，2013（10）.