“综合性学习”思维在初中语文教学中的实践研究

郑金梅

【摘要】目前在新课改的要求下，各个学校的教育都发生了很大的变革，学校教育也以素质教育为主，主要是为了培养学生的综合素质。对于初中语文教学也是如此，教师要采取适当的教学方式提升学生的素质。而初中语文教学中“综合性学习”的开发，则有效地提升了学生的实践能力，能够促进学生将语文知识与其他专业知识相互联系，提升学生对语文知识的运用能力。

【关键词】初中语文；综合性学习；开发；利用

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

近年来在素质教育的推动下，语文的综合性学习观念也受到了广泛的关注，人们逐渐地认识到语文综合性学习的重要性。在初中语文教学中利用综合性学习能够有效的弥补传统教学中的不足，并在教学中提升学生的综合能力，下面将对初中语文教学中综合性学习的开发利用进行详细的分析。

一、初中语文教学中开展综合性学习存在的问题

（一）缺乏正确的认识

我国初中语文教育一直以来都受到传统应试教育的影响，在日常的教学过程中往往只是看中学生的语文成绩，而并不重视学生的综合素质培养。当前在初中语文教学中，一部分语文教师由于长期受到应试教育的影响，总是将教材中要求的综合性学习内容当作可有可无的知识补充练习，对综合性学习没有根本的认识。此外，有的教师单纯地认为综合性学习是现代课程改革的要求，并非是能够提升学生兴趣，带动学生积极学习的有效手段，从而导致了在语文的综合性学习实践中得不到充分的应用，反而成了一种形式[1]。对学生来说，有的学生认为综合性学习并不能有效地提升自己成绩，反而更愿意扎在书堆里埋头苦读，再加之一部分学生家长担心学生成绩下降，连基本的课外实践活动都不允许参加，怕学生贪玩，更加不让学生进行网上的自主学习，担心学生因为网络游戏而影响成绩。多方面思想上的原因导致初中的综合性学习很难得到开展，不利于学生的综合能力锻炼。

（二）教师缺少课程精心设计

在当前的初中语文综合性学习教学中，教师所采用的教学手段十分单一，不是带学生参加课外活动，就是让学生自主进行作文写作。长久以来单调的学习会让学生产生厌烦心理，不但不能起到良好的学习效果，反而会影响学生的学习积极性。此外，有的教师在课程设计中还存在着偏离教学目标的问题，往往在教学中把握不住中心思想，甚至严重的偏离教学内容而进行的活动设计，这些都影响着综合性学习的有效开展。

二、初中语文教学中有效利用综合性学习的措施

（一）尊重学生主体地位

语文在初中教育中是一门基础性学科，同时也是十分重要的课程。语文作为我国的母语学科，在教学中占有一定的优势，语文教学需要教师和学生共同完成，在传统的语文教学中常常是教师进行单一性教学，学生只是坐在下面听讲、记笔记，在这个过程中教师就是整个课程的主使者。而在现代教育中要求尊重学生教学的主体地位，让学生能够积极主动的参与到教学活动中去。语文作为教学中的一门基础性学科，在教学的过程中一方面要求对学生进行语文知识教学，另一方面还要求利用语文知识来充分地锻炼学生综合能力[2]。此外，教师可以引导学生进行自主学习成果展示和报告，并对学生的成果进行仔细的评判，并给予一定的鼓励和表扬，学生在受到鼓励时自然会感受到自己努力所带来的成果，帮助学生提升自信心和学习积极性。

（二）充分发挥教师主导作用

在教学中除了要让学生始终保持在主体地位之外，就是要充分的发挥教师的主导作用。要求教师应对学生的心理情况有一定的了解，并根据学生的情况来制定有效的措施，提升学生的学习积极性。例如：教师在讲解“月球的奥秘”这一节时，可以采取古诗和散文等体裁来对学生进行引导，带学生进入到关于月球的美好景象当中，并通过这些美好的景象来吸引学生对月球产生兴趣，主动的进行月球相关知识搜索和探寻。此外，教师还应引导学生与同学进行积极的沟通，并积极的探索创新，在与他人共享学习成果的同时也要看到他人的独特见解，虚心学习。

（三）充分利用教学资源

在语文的综合性学习中进行教学资源的开发是必要措施。语文学科本身就比其他学科更具有优势，所能开发的资源也可以说是无处不在。首先教师可以对教材进行深入的开发研究，使教材能够充分的发挥出优势，丰富学生的情感和语文知识，提升学生的语文素养。其次，应对学生的生活资源进行深入开发，学生的生活环境、人际关系等都能作为很好的教学资源，使学生能够回归到社会生活中，领悟语文的魅力。此外，教师应积极地利用网络资源。网络资源的开发能够带给初中语文教学极大地丰富资源，近年来网络信息不断地发展，网络已经充斥着整个社会，它当中所包含的教学资源没有任何媒介可以相提并论。对此，教师应将初中语文与网络进行恰当的融合，积极地进行网络资源开发，使初中教育能够体现出现代教育优势。教师可以利用网络中的视频、图像、声音等对学生进行教学，不仅能够丰富课堂教学内容，使学生产生浓厚的学习兴趣，更重要的是能够推动语文教学与现代化接轨，帮助学生综合能力不断发展。

三、结语

随着素质教育的推进，我国初中教育也开始重视起学生的综合能力培养。在初中的语文教学中开发利用综合性学习，不仅能够有效的提升学生学习效果，同时也能帮助学生养成良好的语文素养。虽然目前我国初中综合性学习的利用中仍然存在着一部分问题，但只要学校、家长和社会共同努力，为学生构建一个良好的学习环境，根据学生情况来制定相应的教学模式，并鼓励学生参与到教学活动中去进行大胆的创新，学生将很快的提升对语文学习的热情，主动的投身于语文学习和创造中，从而实现学生的全面性提高。

参考文献

[1]王惠民，孙莎.浅谈初中语文综合性学习的资源开发与利用[J].文学教育（中），2011，01（09）：10-17.

[2]吕明.初中语文综合性学习的开发利用[J].剑南文学（经典教苑），2012，04（12）：20-23.

（编辑：龙贤东）