浅谈如何打造语文高效课堂

张玉芳

【摘要】 新课程背景下的课堂模式给我们解决了内容多、时间少的问题。课堂对教师来说，就是教学方式。在课堂改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中、小组合作等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展，这才是真正意义上的高效课堂。

【关键词】初中语文； 高效课堂； 关键因素

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

课堂是教学的主阵地，是学生获取知识，提升能力的主要场所，因此创造高效课堂就可以大大提高教学效率。那么，何谓“高效语文课堂”？在我看来，就是在语文教学中最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在课堂40分钟内最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益，培养学生的创新意识。那么，如何打造高效课堂，提高语文课堂教学的效益？下面我结合自己的教学实际来谈谈我的一些拙见：

一、角色观念新颖恰当

高效课堂的打造，教师角色、观念的转变是关键。因为，教师的观念直接决定了课堂的模式和教学的方法。以前，在课堂上教师是主演，学生是观众，课堂是教师的一言堂，虽然，教师讲得声情并茂，口干舌燥，但学生却表情麻木，置若罔闻。这样的课堂，何谈高效？

因此，教师要由以前知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，由以前的课堂的主演变成今天课堂的导演。在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教，学生可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，让学生自主发展的舞台。其次，师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。

二、课前准备充分合理

古人云：“不打无准备之仗。”课堂教学也是同样的道理，要想提高课堂教学的效率，课前必须做充分有效的准备。

（一）教师要精心编写“剧本”

教师要吃透教材，认真备课，要根据教学内容和学生的实际情况对课堂教学进行充分的预设，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的问题，而且内容一定要贴近学生的生活实际。

比如，我们在北方的农村上《观沧海》一文时，如果让学生描述观海的感受，学生肯定无从下口，因为学生根本就没见过大海。另外，如果带平行班，两班的语文基础不一样，也不能上成完全一样的课，必须符合每班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改。因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。

（二）学生要认真熟悉“剧本”

学生课前要认真预习课文，熟悉教师课前编制的导学案，并完成导学案中相关的学习内容。我们知道，课堂教学是师生互动的双边活动，教师课前准备的再充分，再精心，如果学生预习不充分，对课文内容不熟悉，那么高效课堂就是纸上谈兵。因为，教师只是引路人，学生才是课堂的真正主人，只有每一个学生都自主的参与到课堂教学中来，才能从真正意义上提高教学的效益。

三、课中展示大胆活跃

高效课堂需要活跃的课堂状态，教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，引导学生积极交流，大胆展示，最大限度地开发学生的创造潜能。因此，教师要努力营造民主平等、轻松愉的课堂悦氛围，引导学生尝试运用自主合作探究的学习方式，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，要让每个学生都动起来，让每个学生都能尝到成功的喜悦。因为，研究证明，人在心情愉悦的时候比心情抑郁的时候学习效果要好得多，一些学习好的同学，之所以成绩高，就是因为他们把学习当成了一种乐趣，而不是负担和任务。

所以教师在课上要引导学生积极主动的交流，大胆活跃的展示就尤为重要。另外，要随时关注学生的学习动态，如果学生在交流和展示的过程中遇到疑难，教师要及时引导点拨，不断激发学生求知的欲望，课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化，课堂要面向全体学生。

四、小组合作科学有效

高效课堂的打造当然离不开学生的有效合作。我们学校根据学生的学习成绩、性别，按照不同的层次搭配划分为六人一组的学习小组，分别是：A组两人、B组两人，C组两人。让学生结成学习对子，共同学习，共同进步。课上讨论交流的时候，先让B、C组的同学先发言，A组的同学随时补充纠正，最后总结，这样就避免了中下等学生在交流时滥竽充数的情况发生，而且也保证每个层次，每个同学都参与到课堂中来。而且学习对子可以相互督促，相互补充，这样小组成员间、班级小组间就有了竞争意识，班级内就会形成一种帮、比、赶、超的学习氛围，课堂教学的效益自然就高效了。

总之，高效课堂的构建首先要彻底转变观念，不能穿新鞋走老路，无论是学习还是借鉴，都在于领会先行学校的精神，而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，就是要对传统教学模式进行改革，提高课堂教学的效益。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方，但它的具体要求已经超越传统，我们每一个语文教师都应该对语文教学做更深层的探索，想方设法提高语文课堂教学的有效性，不断更新教育理念，积极探索先进的教学方法，不断促进语文教学向开放型、多元化方向发展，熟练地运用课堂教学的有效性策略，真正提高课堂教学的质量，让学生在色彩纷呈的语文园地里健康成长。

（编辑：龙贤东）