当前初中语文教学提问策略

【摘要】随着教育教学改革的不断深化，老师与学生之间的关系也发生了变化，在实际教学过程中，师生之间的交流不能只是单向的，即老师问学生答，这样会对教学质量和效率产生不利影响。本文主要从当前初中语文教学过程中的主要问题出发。通过分析原因及其成因，针对性地提出一些建设性建议，以供参考。

【关键词】初中教育；语文教学；课堂提问；对策分析

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

在初中教育教学实践中，由于受传统的教学理念和模式影响，学生们都是老师的倾听者，老师才是课堂的绝对主宰。但是有效的学习模式应该是学生积极主动地接收新的知识，所以教师应该在课堂上采用科学有效的教学策略，积极培养学生们的学习积极主动性，采用课堂提问教学方法，效果非常的显著。

一、当前初中语文教学提问问题分析

在很多学校的初中课堂上，普遍存在一种现象，即学生害怕被教师提问到，教师的提问环节通常是学生最痛苦的时刻，而且，在初中的学习过程中，学生也只是单方面地听课，这就在很大程度上影响了教师的教学质量，学生也只是听课的机器。对于当前初中阶段的语文教学而言，因影响因素比较多，所以提高教学过程中也存在着一些问题与不足。

第一，初中语文课堂教学实践中，有时候存在着老师对于某个问题不停提问的现象，因学生不多的重复回答而导致他们产生厌烦的心理；同时，教学过程中所提出的问题也表现出一定的单一性，有时老师在设计问题时，可能会低估学生们的能力，以至于提问式教学方法难见成效。

第二，在当前新课标背景下，老师们在实际教学过程中逐渐认识到课堂教学过程中的提问方法应用重要性和必要性。在当前初中语文课堂教学实践中，作为语文来讲，应当重新审视自己在以往教学过程中的行为，对自己在教学过程中进行重新定位，能够有效突出学生的课堂教学主体地位，完全将课堂进度的主动权交给学生自己控制。从实践效果来看，该种完全放手的提问教学方法，存在着一定的漏洞，在学生自主学习过程中，就像没有方向的船，无论怎样都要撞墙，学习效果并不理想。针对该种现象，老师立刻又收回了课堂教学权利，依然沿袭传统的方法，在课堂教学过程中提很多的问题，以至于学生们来不及掌握前面的知识点，也来不及考虑就匆忙给出答案，在这样的教学模式下，学生也学不到任何知识。

第三，在教育教学的提问环节，有些教师过于注重提问的效果，把提问变成一种形式。实践中可以看到，初中生对老师都非常的崇拜甚至模仿，老师在教学和生活中的言行举止，可能会在一定程度上影响学生的心理状况，如果教师的态度好，学生就会放松自己，如果教师的态度不好就会给学生带来一定的心理压力，萌发了学生学习的消极情绪，达不到教学的效果。

二、初中语文课堂中教师提问的功能

首先，对于初中生而言，从生理和心理的视角来看，他们的意志力都非常的低，而且注意力也非常容易分散，因此在课堂教学和提问过程中，应当将学生的注意力先集中起来，这是教学的基础。其次，在初中课堂上采取提问教学方法，可有效激发学生们的学习积极性。最后，初中语文课堂教学提问过程中，对学生采取有效的提问方法，抓住有效的提问时机，可以有效促进学生们抓住学习的重点问题，对于知识的准确和牢固掌握，具有非常重要的作用。通常情况下，初中语文教学实践中所提出的问题，基本上都是课本中要求掌握的内容，所以围绕这些问题进行设计、提问，可有效帮助学生们全面把握所需内容要点。教与学之间的关系一般都是矛盾的存在，但是课堂提问环节的设计能够帮助教学达到师生双向交流的效果，提高教学质量。

三、初中语文教学中提问的策略分析

基于上述对当前初中语文教学重点提问问题分析，笔者认为要想充分发挥课堂提问的作用，应当认真做好以下几个方面的工作：

（一）教师可以让教学提问环节变得艺术化、人性化，这样不仅能帮助学生掌握重点知识，还能够帮助学生养成一种积极向上的人生态度，在传授知识的同时培养学生的自主能力，同时还能够促进师生之间的感情。

（二）在课堂教学提问过程中，老师应当注意语气、提问艺术性，通过提问来营造良好的教学氛围，尽可能采用幽默式的教学方法缓解学生的心理压力，同时还能够提高学生的注意力，如果学生出现错误，教师也需要加以鼓励，帮助学生树立学习的信心。

（三）在课堂提问环节，教师也可以设置一些有意思的问题调动学生的学习氛围，让学生在快乐中学习。

课堂提问应该是一个循序渐进的环节，科学合理的提问设计能够在很大程度上提高初中语文的教学质量，特别是在知识经济时代的指导下，教师更应该在教育教学过程中，帮助学生树立正确的学习态度，学会学习。

四、结语

课堂提问本身就肩负着非常重要的作用，课堂提问也需要技巧，如果在教育教学过程中，教师仅仅做到单方面的沟通交流，这种教学策略就不是成功的教学，也将会在一定程度上影响学生的健康学习。因此，在当前的形势下，为了能够有效满足新课标的要求，以新课程改革为契机，结合学生、学校以及教学内容特点和要求，在初中语文教学过程中采取提问教学方法，可以有效提高教学质量和效率，因此值得推广和应用。

参考文献

[1]林丽华.谈初中语文教学的提问策略[J].教育教学论坛，2012（06）.

[2]沈凤兰.初中语文有效提问策略的探究[J].考试周刊，2011（38）.

[3]陈勇.试析初中数学解题教学的有效方法[J].考试周刊，2011（11）.

作者简介：邢军，1978年生，男，籍贯：江苏省徐州市，单位：睢宁县王集第二中学，职称：中教一级，研究方向：初中语文。

（编辑：钟园）