初中语文课堂教学管理对新课程适应性研究

陆仕唐

【摘要】随着社会经济的快速发展，人们开始受到文化思潮的熏陶，这就促进了初中语文教学的发展。政府和教育部门提出了新课改要求，分析和研究了在初中语文课堂教学管理中存在的问题，然后提出了相应对策，促使我国初中语文课堂教学适应新课改标准要求。

【关键词】初中语文课堂；教学管理；新课程；研究

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

随着时代的发展，人们对于孩子素质教育的培养力度加大，而语文可以提高学生的创新能力，也可以增强学生的想象力。通常主要表现在以下几个方面：第一，初中语文课堂教学内容必须要符合学生内心需求，这样才可能提高教学效率。第二，初中学生面临着中考的巨大压力，学生都希望能够通过学习语文，促进自身思维能力的提升，提高自己的学习能力，从而在中考中取得自己满意的成绩。第三，随着社会行业与语文专业的关系逐渐紧密，家长和学生都开始提起对语文课程的重视，希望通过学习语文提高自身综合

素养。

一、新课改下初中语文课堂教学管理存在的问题

（一）未能真正贯彻新课改要求

初中语文教学模式改革的根本目的是为了顺应时代发展的步伐，要在传统语文教学基础上进行创新，取其精华、去其糟粕。但是在实际教学中，许多教师都将重点放在人文管理上，充分还原了语文课程知识应有的丰富度。同时很多老师忽略了语文课文中的有关字词句等基础知识的学习，只是单纯为了活跃课堂气氛，从而开展各类课堂活动。部分初中学校受到社会潮流的影响，设置许多不相关联的教学内容，一味地追求学生全面发展，导致学生学得多掌握得少。出现这些问题的主要原因就是新课改形势下对初中语文教学定位不清晰，进行初中语文教学不仅是为了掌握一门语言，而是通过语文教育开阔他们的思维，促进学生全面发展。

（二）学校受传统教育观念影响忽视语文教育

由于我国一直实行应试教育，很多学校和教师就忽略了语文课程，认为语文课程是中国人与生俱来就会的，对语文教学的重视程度不足，但是随着国家教育政策的改革，大家开始注重对学生的素质教育，加大了对语文教学的关注程度，但是还是有很多学校依旧认为数理化才是中考重点，语文只需要熟练理解就可以，没有什么技巧，教师在教学过程中只是应付一下而已，根本没有对语文教学进行深入研究。

（三）教学方法单一，多媒体利用率低

在新课改实施以来，初中语文教材版本也开始增多，许多学校也建立了多媒体教室，但是由于部分教师教学观念落后，无法熟练使用多媒体教学设施，就只能是采用单一的说教教学方式，根本没有达到相应的教学效果。可想而知，一边是教师的激情四射，一边是学生的浑浑噩噩，多媒体教学设施没有充分利用起来，这样让学生觉得语文知识枯燥乏味，根本提不起学习兴趣，导致初中语文教学效率较低。

（四）教学内容缺乏适应性

目前初中语文教学内容无法与新课程要求相适应，主要表现在两个方面：第一，农村教师教学观念有些陈旧，在新课改要求中有些不太适应，农村学校研究经费有限，教师获取教材信息的途径较少，这样就使得教学内容较为单一，教师教学方式缺乏创新。第二，地域的差异性，初中语文课改情况也与地区有关，有些地区经济发达，对于新课改的要求适应较快，而农村地区经济条件落后，教学设施不全，这样就导致新课改政策的实施较慢。

二、新课改下初中语文课堂教学管理的对策分析

（一）以人为本，把课堂交给学生

学生对于传统语文教学模式从心理上比较排斥，这主要是教学方式单一，教学内容陈旧，无法吸引学生的注意力，学生在课堂上一直处于被动地位，所以教师必须要调整教学方式，要加强课程意识。教师要走下讲台，了解学生的内心世界，知道学生想学什么、想怎么学，要让学生作为课堂的主人，要转变教师与学生的角色，要让学生感受到学习的乐趣，教师要创新教学方式，要激发起学生的学习兴趣，在课堂教学中穿插生活中的实际案例，让学生自己思考，教师只需要从旁指导就可以，教师要把课堂学习完全交给学生，增强语文课堂教学内容的丰富性，要鼓励每一个学生都参与到语文课堂教学中，要鼓励学生积极发言，将自己的观点和见解讲出来，教师要对表现优异的学生给予奖励，要始终坚持“以人为本”的教学理念，要通过这种教学方式树立学生的自信心，激发学生的创新意识，活跃语文课堂氛围，增强学生的语文学习能力，为今后步入高中或社会奠定基础。

（二）结合现实，拓展学生思维

众所周知，语文课程的特点就是趣味性和答案的多样性，在语文课堂教学中，不一定教师说的观点就是唯一的答案，教师要鼓励学生进行思考，从多个角度去分析语文问题，要不断探索搜集，同时还要注重语文内容与实际生活的结合，要让学生去搜集生活中的实际案例，用语文知识去解释这些案例，鼓励学生进行小组探讨，给学生创造充足的自由发挥的空间，培养学生思维能力。同时还要让学生在现实生活中进行历练，让学生掌握语文学习的技巧，这样不仅有利于初中语文新课改的实施，还有利于促进学生综合素质的发展。

三、结语

随着新课改的实施，初中语文教学模式必须要进行改革，要保证教学内容的时效性，也要注重对教学方式的创新，要培养学生的综合素质，为社会提供更多的人才。

参考文献

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[2]杨素云.对初中语文有效教学的解读与思考[J].学周刊，2013（02）.

[3]王虹.浅析新课标背景下初中语文高效课堂的构建[J].才智，2012（35）.

（编辑：龙贤东）endprint