小学英语教学中跨文化意识的培养

田秀梅

摘 要：素质教育以来，英语已经成为小学课程的重要组成部分，学习英语不仅能够提升国民知识水平，更能通过学习英语进行国外文化的学习。学生通过英语学习加深对国外文化的了解，提升认知范围，有利于发展素质教育，培养学生的综合能力。

关键词：小学英语；跨文化意识；不足

一、跨文化意识

学习英语不能只停留在表面，小学英语教育要与实际生活联系起来。课堂上培养学生对英语学习的乐趣，课堂之外可以用活动的形式带领学生切身体验国内外的文化差异，在实践中让学生自主学习，加深对文化差异的理解。

二、跨文化意识与小学英语教学

1.多方位学习国外文化，培养跨文化意识

每个国家的语言方式都与国家的文化相关联，语言承载着国家文化的内涵。在小学英语教学中，除了要教授英语方面的理论知识，还要根据国家文化对英语运用方式进行多方位的讲解。根据不同的场合，语言的运用也会多种多样。在实际教学中对场景中英语的运用却很少有解释。

2.运用文化差异提升学生的学习兴趣

现在英语教育不再停留在对英語的简单运用上，更多的是加强学生对国外文化的了解，增加国外知识储备，了解国内外的知识差异。在学习英语文章的过程中，教师可以通过课程内容加入西方文化的讲解。可以通过中西餐饮中的差别进行食物的认知等等。在学习课程的同时加强了学生对于国内外文化差异的理解，增加国外文化的认知，有利于学生在未来的发展中具备多方面的文化特质。

三、跨文化意识培养中的不足

1.教育模式固定化

由于教育模式过于刻板，学生只会对课本熟读背诵，对于英文的多种运用方式却不能熟练运用。时至今日，一旦有人在英语交流过程中提到“How are you？”学生的第一反应都是课本上背熟了的“Fine， thank you. And you？”这种教育模式下的学生只会死板地运用课本的原文进行交流，而忘记了自己思考，缺少对英文的独立运用。

2.文化差异的认知

由于国家文化差异，语言上的运用会有很多禁忌。在国内熟人相互探讨个人隐私问题并不会被避讳，但在国外这些是禁忌。在国内谈论天气会让人觉得很无聊，但在国外这是一个很合适的话题。这就要求学生在学习课本知识的同时对国外文化要有了解。

因此，文化意识的理解在英语教学中非常重要，在学习英文理论知识的同时，要了解国外的文化和语言的不同语境和语义。随着英语教学的不断改革，相信英语教育定会获得突飞猛进的发展。

编辑 杨兆东