让数学练习课生机盎然

侯俊

摘 要：随着近几年自主学习的出现和知识更新速度的加快，我国逐渐加强了对小学课堂数学学习的要求。把课堂还给学生，以人为本，让学生成为学习活动课堂练习的主体，让学生做课堂的主人，是时代迫切需求。根据已有经验提出如何让数学练习课生机盎然充满活力以及明确数学练习课的重要性。

关键词：小学数学；练习课；生机与活力

小学是人们接受最初教育的阶段，是一切教育的开始，其重要性不言而喻，对于枯燥无味的数学课以及课后练习课，培养好学生们的兴趣对以后的数学学习是至关重要的。有意识地设计让学生感兴趣的数学练习题，让学生愿意去思考去做题，是当前教育工作者应该重视的工作。

一、充满活力的数学练习课

1.教师积极的有效引导

教师是学生学习的引导者，在数学练习课堂上，要以生活为源泉，从生活中举例，生活中处处有数学，从学生熟悉的情境和感兴趣的事物出发，提出相关的数学问题，小学生有好奇好动的特点，与生活实际相关，这样能够给学生提供观察和操作的机会，便于问题的解决。

2.鼓励学生多思考

小学生有丰富的想象能力，在数学练习课堂上，要启发学生的学习兴趣，以表扬、奖励小红花等各种形式鼓励学生多思考、多发问、多实验。在设计练习问题时，练习内容和练习形式都尽可能地留有让学生充分思考的余地，让学生自己解答问题，让学生在玩耍中学习，在学习中玩耍，这样学到的数学知识是牢固的，容易记得住的。

二、数学练习课的重要性

1.巩固数学概念等相关知识

课堂练习是小学数学教学的重要组成部分，上数学课学习牢记数学概念等知识的主要目的就是把它运用到练习题中，去解答练习题，从而使学生更加熟悉这个数学概念，对这类数学问题的应用得心应手，在实践中加以应用，小学生的心理特征和思维水平决定了他们不可能在短时间内接受课堂所讲的知识，这就需要一些课后练习去巩固所学知识。

2.更好地了解学生的学习情况

课后练习在教师的教学工作中具有重要的作用，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，教师通过相关练习，学生通过做题，能够直观地反映学生学习的情况，教师能够掌握学生的学习问题，从而更好地准备之后的教学工作。因此，课堂练习在数学教学中显得越来越突出。

本文笔者通过多年的数学教学经验，从教师的角度提出了如何打造充满生机活力的数学练习课堂，并提出了课堂练习的重要性，然而由于个人阅历的局限性，不能做到全面彻底的分析，望相关教育工作者能够借鉴。

参考文献：

黄爱华.课堂教学艺术[M].4版.河北教育出版社，1998.