怎样激发农村中学生学习英语的兴趣

罗炳香

自从改革春风吹遍祖国的每一个角落后，农民的思想纷纷被唤醒，在贪穷不是社会主义的思想影响下，他们不断走出家门，走向全国各地，去寻找他们的创业路。通过努力，他们的家渐渐过上小康生活，可是有所得也有所失，他们把孩子留给老人带，长年不回家看孩子，孩子幼小的心灵得不到父母的安抚，孤独寂寞使他们无所适从，提着的心没有着落，做什么都没有兴趣，总认为他们是多余的人，没人痛没人爱，到学校上课也象木偶人一样，人在教室心在漫无边际地飘，老师讲的课他们一点都听不进去，有的甚至连上到第几课第几页都不知道，照这样下去，国人的素质怎样才能提高。邓小平提出的“百年大计，教育为本”国家的希望在教育，教育的希望在教师。作为教育工作者的我，不禁想起梁启超《少年中国说》中的这段话“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这段话讲的是中国的未来在少年，可是今天的中国少年却是整天不学习，一天天地颓废下去，他们田连自己的都没学好，更谈不上学英语了，可是我们国家加入世贸组织后，我们要走出去，引进来，不学好英语怎么能适应社会的发展。本人是看在眼里，急在心里，面对现实，本人采取以下几点激发学生学英语的兴趣。

一、做生的知心朋友

韩愈说：师者，传道，授业，解惑也。只有亲其师，才能信期道，学生不亲近老师，怎么能信老师的道呢？

内长的，只要老师真心把学生当朋友，学生也会把老师当朋友的，要想让学生喜欢老师，老师必须得先喜欢学生。因为在农村，很多人的心里还是认为老师高高在上，不敢去接近，在老师与学生之间，学生处于弱絷一方，只有老师放下身段去接触学生，学生才会跟老师亲近。意识到这点，本人常利用课余时间跟他们一起聊天，一起做游戏，一起说笑，在愉快的氛围中了解他们的家庭情况，对于父母都不在家的学生，给予他们更我的关爱，久之，他们有什么知道话都愿意跟老师诉说，师生成为朋友，他们也就自然喜欢学习了。

二、利用多媒体，播放有兴的英语电影或者电视剧

学生都喜欢看电影，因为他们到学校后，很难看到自己喜欢的电影或者电视剧，他们虽不爱学习，可是都有爱心，只要不上课，去看电影或者电视剧，他们个个都兴高采烈的叫着喊着，当他们看到喜欢的故事片后，全是英语，自己既爱又不太懂，他们就会自发地向老師请教影视中的对话，本人就借机大讲故事情节中的对话内容，把学生的零星情节串连起来，让他们有完整的故事。下次上英语课时，他们就会认真听讲，发现他们认真后，及时地对他们进行测试，他们是成绩意外地提高了不少，他们有了进步，急时进行表扬，他们被认可后，信心大大增强，学习英语的兴趣自己就被激发起来了。

三、作好课前准备，提高学习效益

在农村，大多数人做事都是想起什么做什么，从来没有作好计划，总是认为做得了多少 做多少，做不完明天接着做，造成学生经常都是上课玲响后才慢吞吞地走进教室，进教室后又要找书，到做笔记时又再去找笔和笔记本，到做作业时再去找作业本。这种习惯形成后，一时间难以改变，本人就规定上课前必须准备好学习用品，做不到的及时批评。说出来后就要执行，每天上课前先检查学生是否作好课前准备，两个星期后，学生们都做到课前准备，哪个没准备好就会被大家的嘲笑，这样就没有人敢不做准备了，有了准备，上课认真听讲，认真做笔记，认真作业，省去找学飞用品的时间，也省去找的过程中分心的精力，他们都能在课堂内就能完成作业，学习效益自然提高了。

四、进行比赛，让他们尝试成功

他们的学习积极性提高后，总想通过什么形势表现一下自己，于是本人在班上举行各种比赛，例如：背单词比赛，朗诵课文比赛，写单词比赛等，具体操作是：把学生分为四个组，或者男子组和女子组，规定要背哪些单词，或者写哪些单词，让他们先背，然后利用一节课时间，把黑板分为四等分，或者两等分，按顺序一组上去一个人，背正确的或者写正确的就给一分，写得好的就给两分，或者三分，全部组员写完后，把所得分数加起来除以组人数，最后得分再进行比较，对表现好的人和组进行表扬，让他们意识到有付出就有收获，他们不要老师说自己就会认真学习英语了。

综上所述，作为教育工作者，只要认真想办法，总会的办法让学生对学习感兴趣，只要全体教育工作者都因人施教，祖国的下一代国民素质就能提高，祖国的未来就能雄于地球。