浅谈初中语文高效课堂的建立

孙运斌

摘 要：语文的人文性质决定教师在教学时，不仅要注意对学生知识的积累，还要注意培养学生的人文素养。新课改的提出，对语文课堂的建立也有了新的要求，教师在教学中要有自己的教学计划和教学方法，在这个过程中，要让学生和教师之间建立一个良好的教与学的关系，使语文教学效率得到有效的提高。

关键词：初中语文；高效课堂；语文教学

语文的学习不仅仅是体现在平时的应用中，同时，也要注意对学生的语文素质和品格的培养，这样，也能够让学生在今后的学习中感到轻松，而人文素养的提高，却是让学生从内到外得到益处。教师在教学时，要注意掌握教学方法。本文主要简述了初中语文课堂上教师教学方法的创新与应用。

一、运用多媒体，让学生学习更积极

语文教学注重让学生学到知识，同时更加注重学生品质的培养，教师在教学时，要善于运用现有的教学工具，帮助学生进行知识的学习，尤其是对于语文来讲，不仅要学习语文的基础知识，还要培养学生的内在素养，并在不断的学习中，提高学生的阅读

能力。

例如，在教学《孔乙己》时，这是一篇反映社会现状的小说，作者通过对任务的刻画，让学生认识到腐朽的科举制度以及人与人之间的冷酷，但是因为学生对文章中人物的刻画和社会环境的描写不能很好地感受，教师可以放映关于这篇文章的视频，让学生感受到人与人之间的冷漠，以及孔乙己最后的悲凉。多媒体的运用，能够使学生感受到文章所要表达的情感，对文章的理解也就更加深刻。

二、角色扮演，体会文章思想

教学情境的运用，更多的是要丰富语文课堂的教学内容，使教师的教学不再单一，学生能够在多样的情境下去学习，使语文课堂变得生动有趣，学生对文章的理解也更加的清晰明白。

例如，在教学《威尼斯商人》时，这是一篇具有讽刺性的喜剧，为了让学生更好地体会到这些人物的心理，可以让学生进行简单的话剧表演，在進行表演前，教师可以将文章的背景和人物简单的介绍下，然后让学生进行表演，在这个过程中，学生不仅体会到文章中情节的跌宕起伏以及人物性格的刻画，同时，也会明白要做一个品德高尚的人。将文章进行表演，使语文课堂变得更加的丰满，学生在学习的过程中也就更积极。

总之，初中语文课堂需要教师在教学中不断地推陈出新，在课堂上激发学生的兴趣和能力，让语文课堂更加的灵活多变。

参考文献：

[1]韩爱莲.浅谈新课改下小学语文教学模式的转变[J].当代经济研究，2011（21）.

[2]郭晴.发掘多媒体技术对学校教育的价值和策略[J].科教导刊，2010（21）.