浅谈高中数学教学新课改

胡南

摘 要：在当前现代化教学趋势不断发展的环境下加强高中数学教学新课改的细致分析，对于教育事业的成熟发展有着关键作用，所以在实践当中还应当重点对此方面的相关内容进行深层次分析。针对这一方面的内容展开论述，详细分析了高中数学教学新课改的主要方向，同时对改进的原则和核心理念等进行分析，旨在更好地实现高中数学教学新课改方向的完善。

关键词：新课改；研究分析；建设方向

高中数学教学新课改是当前教学工作的新标准和新需求。在实践教学过程当中，广大教师还应当加强对教学基本现状的深层次分析，并且以此为基础制订出完善的教学方案和教学改革政策，有效促进高中数学教学新课改迈向一个崭新的阶段。从本质上加以分析高中数学教学新课改是当前教学工作不断改进并且很好做到与时俱进的关键点，所以教师还应当与学生一起，更好地为今后高中数学教学新课改事业的发展奠定坚实基础，为教育事业的创作做出巨大贡献。

一、转变高中数学教学模式

在数学观摩活动中，学习了三节优秀课例。一节是高效课堂的模式，一节是运用多媒体的模式，一节是传统的模式。他们都展示了自己的优点，但留给我们的思考应该是：如何把这三种模式有机结合起来，既要能发挥学生的主动性，又能有效完成教学。而不是刻意地追求让学生“合作交流，自主探究”。

二、培养学生的数学思维能力

在当前全新的课程改革标准下，加强对数学思维能力措施的分析，将有重大的意义。在高中数学教学过程中，广大教师还应将激发学生的学习兴趣和积极性作为关键点，充分引导学生进入一个良性循环的轨道中，并且以此为基础创设出良好的课堂学习氛围，激发学生的热情，进而使教学工作取得事半功倍的效果。在当前的教学事业发展趋势下加强对数学思维能力养成措施的分析有着重大意义，广大教师还应当摆正观点，旨在更好地实现高中数学教学新课改方向的完善，更好地促进教育事业的发展与

创新。

总之，加强高中数学教学新课改的分析意义重大，正如上文所阐述的，高中数学教学新课改是当前教学工作的新标准和新需求，在实践教学过程当中广大教师还应当加强对教学基本现状的深层次分析。综上所述，当前高中数学教学新课改是教学工作的新方向，也是时代發展的必然趋势。根据对高中数学教学新课改的深层次分析，可以明确今后的主导原则，旨在更好地实现课改工作，迈向一个崭新的高度。

参考文献：

[1]王喜林.数学思维能力在高中数学教学中的培养[J].中国科教创新导刊，2013（36）.

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[4]黄亮.高中生数学思维障碍的成因与突破探究[J].教育教学论坛，2013（26）.