浅议高中生写作现状

刘允

在教学一线已经干了七个年头了，可是一提起学生的作文，我就头疼。现在学生的作文水平越来越差，作文课也越来越难上。学生不愿意写作文，老师不喜欢批作文，陷入了恶性循环。学生不愿意写，是因为不会写，没东西写，即使写出来也是东拼西凑，干巴巴的。别说有文采了，能做到文辞流畅就已经很难得了。老师不愿意批改，原因在于写出来的作文要么空洞无物，要么尽是空话、套话，要么就是堆砌材料，文章没有一点真情实感，读来索然无味。这种状况实在令人担忧。高中生的写作为什么会出现这种局面？究竟是什么原因造成的？我认为应该有以下几个方面的原因：

一、高考录取方式

我们的教育改革已经进行了几年，可是能决定考生命运的高考录取方式还是没能发生根本性的变化。为了能顺利通过那座独木桥，学生是铆足了劲地争抢。学习就是为了考高分，怎么容易考高分就怎么学习，把学习完全功利化了。而学习语文是一个循序渐进的过程，它不是一蹴而就的，它需要花时间潜下心来体悟学习。学习的出发点是错的，怎么能希望學生真正有所提高呢？

二、社会环境

社会发展太快，诱惑太多。学生把更多的时间放在浏览网页、玩网游和聊天上，这样也许一定程度上开阔了学生的视野，但同时也浪费了他们很多的时间。他们沉迷于肤浅的感官享受，缺乏对问题的深入思考，因此写出来的作文很肤浅、幼稚，没有深度。

三、读书少

古人说：“读书破万卷，下笔如有神。”我们很多高中生甚至没有读过一本名著。现在大部分学生的课外阅读以消遣和开心为主要目的，读书就是看热闹，图好玩，一目十行，走马观花，热衷于那些猎奇的、情节曲折的、富于幻想的卡通书，热衷于武侠、言情，热衷于科幻。长此以往，知识贫乏、思想贫乏、文学修养贫乏，怎么能写出好作文来？

四、教师不重视作文教学

教学任务重，作文课备课量大，且很难收到立竿见影的效果，所以，教师都不热衷上作文课。此外，老师缺乏对教材中所包含的有价值的写作素材的深入挖掘，所以对学生进行指导就更不可能了。

以上种种原因，导致高中生的作文水平愈来愈低，现状堪忧。