大学语文经典文本细读“三层次”教学模式探析

张卫家

【摘 要】大学语文课本内容主要是由很多经典文本组成，对于每一个经典进行细致微观分析，可以找出很多问题所在。对于文本的细读和解释是教学中非常重要的内容，寻找文本关键词的断裂和空白，是文本深层次文化内涵体现。所以对文本进行细读才是最重要的。细读有三个模式，也就是“三层次”教学模式，深刻掌握文本的症候，断裂和空白地方，并从三个方面进行深入分析和研究，然后在反思和穿越时空中对文本进行细读，体会文本最核心的思想内涵，掌握文本最重要的精神建构意义，这才是大学语文组织文本最重要的作用。但是其中也存在很多问题，不能盲目崇拜，如何对文本进行细读，在大量文本解读实践中逐步形成语文阅读能力，提高对于文学作品的欣赏水平和鉴赏能力，本文就此问题进行简单分析和解读。

【关键词】大学语文经典文本    “三层次”教学模式       策略

目前我国的高等大学语文教学研究重点问题都是在教材上，最重要的就是切合学生，突破传统意义上的培养方式，适应新时代发展需要。大学文本教学中最重要的问题就是对于文本内涵的解读，提高大学文本教学效率是最关键问题。研究学生文本解读方式，能更好地解决大学语文教学中存在的很多重大问题，从而提高教学质量，使学生更好地了解文本中的文化内涵和深刻意义。

一、大学语文文本解读中存在的问题和策略

语文教育工作一直都具有工具性和人文性质的特点，所以大学语文学科定位一直都相对模糊，大学语文教学实践中一直都有很多问题，比如教育学派认定问题，各派系呈现很多现象。专家指出，学科定位认识不同，对于大学语文教材编著和教学内容安排教学目标都会很大影响，使得大学教育教学方式无所适从。同时大学语文教学本身存在很多弊端，导致大学语文文本吸引不了学生兴趣，学生只会死记硬背，养成很多不好的学习方式，所以要利用新的教学方式，培养学生对于祖国优秀文化、文学精品的鉴赏水平和审美能力，更重要的是提高学生人文素养。在市场化和功利化的社会风气中，大学语文不被重视，相比英语，更多人对语文缺少兴趣。全校各个专业都要重视母语学习能力提升，在课堂上可以加强历史文化教育，注重培养语文素养和对于历史文化经典解读，针对有需求的学生展开个性化写作指导，同时还可以探索进一步系统强化母语教育的方式，加深学生文化底蕴。

大学语文应该收录水平相对比较高的选文、能够启发学生思考的文学作品。在文化转型快速的当今社会中，应该如何应对文化示范和文化迷失，大学的学术研究不仅能秉承文化守护责任，同时还肩负着文化探索创新的使命，所以大学语文教育工作非常重要。它可以主导文化传播和示范，同时也是文化整合、融通和指向的作用载体。语文一般都包括两个内容，一个是知识层面，要对民族语言做到全面精确掌握，并能够出色地使用;另外就是文化层面问题，其关乎民族发展和健全人格培养。所以说大学语文改革是非常重要的一件事情。

二、“三层次”教学模式如何应用于大学语文经典文本中

所谓“三层次”教学模式，就是将远程开放式教育法学专业实践教学分为基础性、拓展性和研究型三个层次，由浅层次到深层次对于实践教育进行划分，安排到各个学科的教学过程中，其目的是让学生掌握系统知识体系，提高创新能力。传统的被动接受式学习方式忽视了学生对于发现和探究的研究价值问题，窒息了学生的思维和创造能力，也压抑学生兴趣和热情，所以不能达到很好的教学效果。应该转变教学方式，采用“三层次”教学模式，培养学生学习的兴趣和态度，转变单一被动教学方式，提高学生主动学习的能力。在课堂教学中，可以按照先学后教、当堂达标方式，适应预习课、展示课和反馈课的三课型单元教学模式，同时采用预习、展示、反馈三层次课时教学模式。教师讲解时间为15分钟左右，教师的主要任务就是纠偏、点评和总结。利用新型教学方式可以使得学生积极推进自主、合作和探究为一体教学方式，学生根据可以自己特点进行教学方式的转变。在语文教学中可以采用、预习、交流、展示、点拨和感悟等方式进行教学。预习就是根据探究目标，学生进行准备;交流就是把个人预习情况进行分组讨论;展示就是把自己的学习成果在班上进行汇报;点拨就是对学生知识进行点拨，把握不够深的地方进行补充和拓展。同时，让学生潜心研读文本，钻研教材内容，探究目标有合理的指向性和针对性，给学生充分的学习时间围绕预设探究来进行学习，做到充分自主。传统语文教学重视的是读书，最基本的教学策略就是反刍式，教师的能力就是体现在对课文讲解上，其產生也有其合理性。相对于语文教学，文史哲一般不分家，缓慢的社会节奏是允许人们骑着毛驴仔细推敲的，但是随着语文教学材料变革，语文教学模式走向了从内容到课文分析。应该应用新型语文教学方式，使得语文教学更加先进和跟得上时代步伐。

三、总结

回首人类社会的发展，可以看到社会已经走过了辉煌工业社会，知识经济脚步已经在各行各业竞争中不断涌现。在现在这个知识经济社会里，最重要的就是人才，一流的人才使国家在国际竞争舞台上立于不败之地。所以一流人才应该适应现当代社会发展的需要，发挥实践能力和创造力。这就需要从大学这个高等教育做起，从基本素质教育做起，以培养出更加优秀的人才，致力于社会主义现代化建设。

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