《在旋转的世界舞台上》教学设计

徐芝逸

【教育目标】

1.情感、态度、价值观：培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。

2.能力：培养学生用辩证、发展的观点分析问题。

3.知识：掌握当今时代的主题、当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用。

【教学重点】

如何认识我国在世界格局中的地位和作用？

【教学难点】

当今时代的主题、当今世界的发展趋势。

【教学方法】

1.分析、归纳、综合方法：对于当今时代的主题、当今世界的发展趋势的教学，采取学生探究和教师点拨结合的方式，使学生在分析事件、材料的过程中逐渐认识到当今时代的主题、当今世界的发展趋势，既提起学生的兴趣并加深对问题的理解。

2.案例情境教学：运用多媒体手段激起学生的学习兴趣和探究欲望，开拓学生视野，唤起其情感共鸣，在感悟体验中提高认识。

3.问题情境教学：根据教学内容和目标创设问题情境，点燃学生思维的火花，促使其主动探究。

【导入新课】

2014年11月10—11日，APEC会议第22次领导人非正式会议在北京召开，同月的16日，二十国集团领导人会议在澳大利亚的布里斯班举行，国家主席习近平在大会上奔走呼吁，倡导建立世界新的经济秩序，促进中国和世界的和平、和谐发展。中国的发展离不开世界，中国要走向世界，必须要了解世界的发展趋势。站在世界的角度，中国又处于怎样的地位，又对世界经济政治发展发挥着怎样的作用？

【讲授新课】

一、当今世界的发展趋势

阅读第一框的文字，师生共同概括当今世界的发展趋势：

1.和平与发展仍是当今的时代主题

教师引导：和平与发展仍然是当今时代的主题。和平和发展应按“求和平、谋发展”来理解，各国领导人不断参加国际会议，与多国展开合作，本质就是给本国发展创造一个好的国际环境。

问：和平与发展仍是当今的时代主题，是不是理解为当今世界十分和平？各国合作十分顺利？

学生踊跃回答举例：伊拉克战争、乌克兰危机、全球贫富差距拉大、埃博拉病毒肆虐……

教师引导：尽管影响世界不稳定的因素存在，但是动摇不了社会发展的主流是和平与发展。

2.世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，是不可阻挡的时代潮流

启迪学生回顾两次世界大战给各国人民带来的灾难和伤痛，以及战后各国人民的反战游行，启发学生：世界要和平是各国人民的共同心愿。

3.经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势

多媒体展示：日常生活中都能买到哪些东西？课本材料美国“波音777”客机的生产组成，反映了什么现象？欧盟为什么越来越多地对美国说“不”？

学生积极回答。

教师小结：经济全球化为我国带来了大量的资金，开拓了广阔的世界市场，创造了许多的机遇，但对我国的许多行业也带来了巨大的冲击。我们要积极参与、趋利避害。经济全球化、世界格局多极化是当今世界的發展趋势，是任何国家、任何个人都不可能改变的。

二、国际竞争中的中国

1.中国在世界上的地位

利用我国近年来经济的发展图表和材料，导出我国在世界上的地位：我国是最大的发展中国家，我国已成为具有全球影响的地区性大国，尽管我国目前的经济实力与发达国家相比还有较大的差距，但我国潜力巨大、前景光明，是一个正在和平发展的大国。

学生活动：用一句话来描绘昨天、今天、明天的中国。

教师总结：思想观点要体现辩证、全面、发展的特点。中国既要牢牢抓住发展的机遇，又要清醒地看到发展面临的挑战，继续发扬艰苦奋斗的优良传统。

2.中国在国际上的作用

通过“中国威胁论”的材料，让学生讨论：中国会威胁世界吗？为什么？

学生回答，教师小结。（展示有关时事材料，说明中国在国际上的作用）①对发展（经济）：是世界商品的销售市场，是世界上吸引外资最多的国家，是推动世界经济持续发展的重要动力。②对和平（政治）：在国际事务中发挥着日益重要的作用，重大国际问题的解决越来越离不开中国的参与（索马里护航、伊拉克重建）。中国奉行独立自主的和平外交政策，为解决国际争端、地区冲突和打击恐怖主义等做出了积极贡献，已成为维护世界和平与稳定的重要力量，在当今世界树立起了一个负责任大国的形象。

【课堂练习】 单项选择题

中国国家主席习近平于2013年2月13日至17日对美国进行正式访问。习近平阐述了中方立场： “只要中美双方始终抓住共同利益这一条主线，就一定能走出一条大国之间和谐相处、良性互动、合作共赢的新型合作伙伴关系道路。”

以下理解正确的是（   ）

A. 经济全球化有利无弊

B. 我国已经和美国一样是世界经济强国

C. 全球性问题只需要中美携手合作

D. 我国在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。