高校辅导员角色定位与内涵解读

蔡彦++周超

【摘 要】作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员站在大学生思想政治教育的第一线，承担着对学生进行教育、管理和服务的重要职责，对促进学生的全面发展有着至关重要的作用。本文一方面明确了辅导员的角色定位，另一方面从当今高校辅导员应当具备的各项素质入手解读辅导员的角色内涵，力求对辅导员角色进行全方位地了解与分析。

【关键词】辅导员    角色定位     角色内涵     解读

一、解读辅导员的角色定位

2006 年 7 月 23 日发布的中华人民共和国教育部令第 24 号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中，对辅导员的身份给予了较为明确的定位：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。作为一名高校辅导员，我们首先应充分理解这段话的含义，找准自身定位。

高校辅导员应当首先明确自己所应担当的第一角色——思想政治辅导员。这就要求辅导员要具备较高的政治理论素养，用科学的思想理论来武装和教育学生。绝大多数辅导员都是中共党员，我们应时刻谨记自己的党员身份，在以党员标准严格要求自身的同时，在学生的教育管理工作中给学生以正确的理论导向，帮助学生树立坚定的共产主义理想信念，提高学生的思想政治觉悟，引导学生为社会主义现代化建设服务，从而帮助学生树立正确、高尚的世界观、人生观、价值观。

其次，高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。理论引导要与实践教育相结合，大学校园是社会主义文化建设的主阵地，我们则是这片阵地中的领军人物。在督促学生学习之余，帮助、组织学生开展丰富多样的活动，把控活动主旨，让一切活动朝着有利于提高大学生思想政治觉悟的方向开展，才能够潜移默化地将思想政治教育工作贯彻到学生的日常生活中，让学生真正在实践中提高思想政治素养，取得良好的教育效果。此外，学生在大学期间除了要学好专业，更应学会做人必备的各种能力。而辅导员则应用心策划、组织好每一次学生活动，让学生在活动中锻炼提升自身能力，在实践中成长成才。

再次，高校辅导员是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。高校辅导员工作弹性大，工作内容灵活，工作的广度和深度很大程度上靠辅导员自己把握。要成为学生的人生导师，首先要求辅导员自身严于律己，言出必行。如果只对学生提要求而自己无法做出表率，学生也只会阳奉阴违;辅导员自己在言行上做出表率，才能够让学生信服，打开与学生沟通的心灵之门。其次，要成为学生的知心朋友，就要投入爱心、细心与耐心，主动关心学生的成长状态与心理状态，善于发现细节，用真情打动学生，用爱心培育学生，让学生在充满正能量的环境中塑造完整和谐的健康人格。

二、解读辅导员角色的内涵

第一，较高的思想政治素质。

首先，具备较高的政治理论素养。作为思想政治教育的实施者，辅导员必须具有一定的马克思主义理论水平，自觉地接受思想政治教育，强化思想意识和觉悟，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，为开展学生思想政治教育工作打下坚实的理论基础。其次应具备较高的政治涵养。不仅包括理论修养，还包括政策水平、政治眼光、政治敏锐性、政治分析力等。在国家颁布新方针新政策时能够及时领会，担当决策的宣传员，进而运用这些知识对学生进行积极地引导教育，使学生拥有明确的学习目标，克服国家意识淡薄的缺点，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，拥有思想灵魂。

第二，提高自主学习能力。

一方面，辅导员平时接触的是具有较高文化素质、思维敏捷、善学好问的大学生，这就要求辅导员主动学习各种知识技能，包括政治学、管理学、教育学、心理学、伦理学、社会学、法律、传播学等基本知识，了解我国的教育方针政策、法律法规，掌握较为系统的科学的教育基础理论知识等，以便在教育工作中厚积薄发。

另一方面，高校辅导员工作涉及学生的方方面面，综合性、实践性较强，所以辅导员要有意识地培养组织管理能力和综合应用能力、调查研究能力和理论研究能力，还必须具备进行网络思想政治教育的能力。

不仅如此，辅导员拥有众多“粉丝”，应当充分利用这一优势，通过个人空间、微博、QQ群、微信、飞信等易于被学生接受的方式掌握学生的思想动态、班级状况，个人兴趣爱好、生活困难等信息，从而能够第一时间进行干预指导，并能够向“粉丝团”传递正能量。

三、结语

大学生是祖国的未来、民族的希望。大学是大学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，也是学生由学校进入社会的过渡期。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，对大学生的成长起着至关重要的作用。辅导员只有明确自身角色定位，提升自身的各项素质与技能，才能担负起培养社会主义合格建设者和可靠接班人的历史重任。

【参考文献】

[1]杨振斌，冯刚主编.高等学校辅导员培训教程[M].北京：高等教育出版社，2006.

[2]秦在东.思想政治教育管理论[M].湖北：湖北人民出版社，2003.

[3]范润宽.高校辅导员队伍专业化建设的必要性及途径[J].高校管理，2005.