网络文化等负面因素对当前初中思想品德教育的影响分析

杨旭

【摘 要】网络的出现，给人们的生活与工作带来了很大的变化。网络在为人们生活提供便利的同时，也带来了一些负面影响。随着经济快速发展，计算机的普及率越来越高，网民数量逐年增多，其中学生占网民比例的一大半。由于中学生的自我约束比较差，所以在多元的网络文化中，很容易被负面文化影响，误入歧途。本文根据网络文化对中学生德育的影响，提出了几项改进网络文化发展的措施。

【关键词】网络文化    思想首先教育     影响

一、中学生使用网络情况

根据中学生使用网络的现状，可以分析归纳出以下几个表现形式：

（一）学生是网民主要组成部分

根据相关资料显示，截至2011年年底，中学生网民的比例高达69%。

（二）学生上网时间较长

少部分中学生平均每天上网时间较长，通过调查了解到，有57%的学生可以把上网时间控制在一小时以内;37%的学生可以控制在一到三个小时;6%的学生每天上网时间在三到五个小时。

（三）网吧成为学生聚集点

由于网吧上网环境好，不受家长管束，所以很多学生都喜欢在网吧上网。但是，政府对网吧的管理不全面，网吧环境、治安很差，存在很多不健康、毒害学生思想的信息。

（四）网络成为学生交友、娱乐的手段

中学生上网大都是在网上聊天、联系朋友和同学、听歌、看电影电视、玩游戏等，用来打发时间，只有少数中学生通过上网提高个人素质，促进学习、看新闻、查阅学习资料。

（五）网上交友

很多中学生喜欢在网络上交朋友，中学生对未知的人比较好奇，感觉网友很神秘，交流过程感觉随和没有压力。由于网络是虚拟环境，网络交往过程不能了解对方真实情况，因此很容易上当受骗。

（六）不重视网络中的负面影响

中学生普遍认为网络有利于学习，喜欢通过网络了解课外知识，了解新鲜、实用的信息。虽然中学生知道网络中存在很多负面影响，但是实际上自我约束、控制能力都很低，很容易被负面网络文化影响。

二、网络文化的影响

影响人思想品德的因素有主观因素与客观因素，主观因素是自身心理素质，客观因素包括家庭环境、学校环境和社会环境。客观环境中，最主要的影响因素是家庭环境;其次，学校环境促进了人的思想品德的形成;再次，社会环境制约着人的思想品德。客观条件的变化影响着人的性格，网络文化是社会环境的一种现象，对人的思想品德的形成产生重大影响。

（一）对思想品德的影响

中学阶段的学生正在形成自己的世界观、人生观、价值观，这个阶段的学生求知欲强，但是自制力差;注重自我，但思想道德不成熟，对网络信息分辨力差。中学生形成思想品德的过程中，由于这些特征的原因，很容易受网络文化的影响。网络文化中的正面因素可以促进学生形成正确的思想品德，负面因素则会对学生产生消极影响。

（二）对道德认识的影响

网络文化对中学生的道德认识既有积极影响，又有消极影响。

积极影响表现在两个方面：首先，网络文化中有大量道德方面的知识，满足了中学生了解道德原则的需要，帮助中学生形成道德观念。其次，网络文化中有些道德行为示范和道德行为判断，这些内容帮助学生了解是非善恶，树立正确的道德认识。比如网络中先进模范事迹的宣传，为学生树立了良好的道德榜样，学生知道什么行为符合道德原则，能够树立正确道德观念;网络中对违反社会公德事件进行批评教育，让学生认识到违反道德规范对社会和个人的影响，提高了学生辨别是非善恶的能力。

网络文化中积极健康的内容促进学生形成正确的道德认识，反之，就对道德认识产生消极影响。首先，网络文化具有开放性和虚拟性两个特点，这两个特点导致中学生道德认识能力弱。网络文化中有些违背社会道德标准信息的传播，比如色情、暴力等网络视频、文学、游戏被中学生接触，由于缺乏有效监管与引导，中学生长期受不良信息的毒害，从而沉迷这些内容，最终导致道德观念淡化与缺失。其次，有些人在网络文化中宣传一些错误的思想，容易让中学生丧失斗志、思想颓废、反动社会。错误的思想冲击着中学生现实生活中的思想教育，导致中学生思想混乱，不利于形成正确的道德认识。

（三）对道德水平的影响

中学生道德评价标准还未完善，道德判断能力弱，在此情况下，网络文化严重影响中学生的道德形成。网络中健康向上的信息可以提高中学生道德观念与道德判断能力，不良信息会给中学生道德产生负面影响。

三、规范网络文化的发展

（一）网络教育结合网络管理

在网络文化因素的影响下，要加强对中学生的思想道德教育的力度，培养中学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人。在网络文化的快速发展下，要规范网络信息，对网络进行监控，禁止散播不良信息毒害中学生的心灵。把网络教育与网络管理相结合，建立健全的网络信息管理制度，依法管理网络信息资源。

（二）强化网络信息素质教育

重视网络信息资源的开发，引导学生合理利用网络资源，建立完善的学习网站，开发一些供学生学习的软件，让学生在利用网络学习时面对众多的学习网站和软件不会感到迷茫，知道哪一个网站有自己需要了解的知识，不会进错网站而被不良信息所毒害。

（三）网络思想教育平台

面对网络技术的普及程度，教育工作者要认识到当前思想教育形势的严峻，加快网络教育工作和思想教育宣传工作的脚步。教育工作者要改变传统观念，加强对网络信息安全的监控，搭建网络文化中学生思想品德教育平台。

【参考文献】

[1]张引，王峰.流行文化对青少年思想品德教育的影响分析[J].当代教育论坛，2015（01）：82-87.