国外的月亮比中国圆吗

董艳丽

怎么了？

在经济飞速发展的深圳特区，学生的思想和意识形态领域也发生着急剧变化。作为高二文科班班主任，当我班政治成绩迟迟不见起色时，我很着急，说：“政治与我们的经济、文化和政治生活息息相关。如果你们天天关心国家大事，天天看新闻联播，多关注评论，政治成绩自然而然就提高了。在生活中学政治是最好的学习策略……”

话一说完，就遭到了学生们的质疑：“老师，你也太幼稚了吧。中国的政治和历史就没有真的。”“老师，新闻联播就是喜闻联播！”“老师，你相信社会主义吗？”“老师，你是共产党员吗？你信仰共产主义吗？”

为什么？

为什么我们培养的孩子对国家、对政府会透露出种种不满和不信任呢？我及时召开了班干部和学生代表座谈会，并且咨询和调查了身边的一些老师、朋友和家长，最后大致总结如下。

1. 在互联网环境下，好人、好事、好景不再吸引人的眼球，一些不幸、灾难才能耸人听闻，迅速传播。一些别有用心的个人或团体甚至利用网络虚构事实扰乱秩序，编造一些夺人眼球的所谓“真相”，达到不可告人的目的。单纯的孩子们身边充斥着这些信息，他们怎么会热爱和信任我们的国家和政府呢？

2. 随着中国的经济崛起，以美国为首的西方资本主义国家加强了对我国的意识形态攻势，已经严重影响了我国意识形态领域的安全。尤其是新媒体的高速发展，使煽动性强、真假莫辨的不可控信息对学生价值观进行着无形的渗透和影响，思想政治课中倡导的爱国主义、社会主义核心价值观教育都面临着严峻的挑战。

3. 极个别人的某些腐败面被一些网络、媒体不断传播和扩大，使得学生丧失了对政府的信任，从而影响了学生的思想政治教育。

怎么办？

我首先采取了最直接有效的办法，让学生阅读《竞选州长》《小公务员之死》《驿站长》等讽刺西方官场的文章，并引导学生对比中西方的官场文化。其次，“以子之矛，攻子之盾”，正好利用移动教育环境下信息传播的便捷性和实效性，全方位展开“国外的月亮比中国圆吗”的热论。

我建立了班级家长、学生和老师三方共同的QQ群、微信朋友圈、微博朋友圈。在这些社交媒体上展开针对西方对中国意识形态领域的扩张的讨论，并辅以文章的佐证。

如《美国中央情报局专门对付中国的“十·诫”》：

（1）尽量用物质来引诱和败坏他们的青年……公开反对他们所受的思想教育特别是共产主义教育……毁掉他们一直强调的刻苦耐劳精神。”

（2）“要让他们向往我们的衣食住行、娱乐和教育方式。”

（3）“把青年的注意力从关心政治引导到追求享乐、色情和宗教迷信上来。”

（4）“种下分裂的种子”，“制造一些无事之事。”

（5）“制造新闻，丑化他们的领导。”

（6）“不断对他们的政府要求民主和人权。”

（7）“鼓励他们向我们借款……摧毁他们的信任。”

（8）“以我们的经济和技术优势……打击他们的工业……在不知不觉中瘫痪下去。”

（9）“破坏他们的传统价值……毁灭他们的道德人心。”

（10）“暗地运送各种武器，装备他们的一切敌人。”

学生们已经有一定的明辨是非的能力，通过以上文字，让他们认识到什么叫意识领域扩张并明白其危害。教师和家长可以利用网络平台发起讨论，给予正面引导。

周小平先生传播正能量的文章《请不要辜负这个时代》也成为我推荐给学生的必读篇目。我在网上发起论坛，要求学生每人热议，家长和老师及时跟帖，并利用网络转载类似的好文章共享，让这些小愤青学习怎样做一个理性睿智的青年。文章说：“年轻的时候也一直傻乎乎地觉得我们国家有体制问题，经济不自由。因此成年之后我在互联网上一直很活跃，并且主要是以批判政府为主。那时候我是真心地认为我在拯救这个世界，我是在唤醒被欺骗的国人，我是在散播普世主义和西方先进思想。”文章列举了大量的事实和事例，说明了这样一个观点：中国在发展过程中存在的问题，西方很多国家尤其是发达国家也依然存在或曾经存在过，不能以偏概全地认为西方国家各方面都比中国优越，不能盲目地全盘否定当今时代中国社会的发展和进步，每个中国人都应该热爱自己的国家和民族，相信党，相信政府，共同为实现“中国梦”而努力。最后，作者提出希望：“请不要辜负了这个时代，不要让子孙后代责怪我们今天的愚钝。”

同学们读完后感到热血沸腾，一致以为，自己之前的价值观被颠覆了，现在对我们的国家和政府不仅充满希望，更充满信任，对学习政治投入了空前的热情。

我趁热打铁，联系了一些在国外的学生，建立了一个海外学子和班级同学QQ群，再次以“国外的月亮比中国圆吗”为主题，让他们以自己亲身经历和见证，说说他们眼中真实的美国、英国等。当然，他们不仅说出了我们应该学习国外哪些优秀经验，更指出了亲眼所见的国外的腐朽、堕落、人权保障等等。QQ群上的热议，最后以“取其精华，去其糟粕，才是王者之道”收官。

经过以上几个回合的教育，班级学生不仅政治成绩得到了提高，而且学习热情也迅速高涨，班级正能量得到了很大的提升。

这么办！

移动教育环境下，网络对传统青少年德育的工作思路、手段和方式都提出了新的挑战。与此同时，如何将网络与德育创造性地整合起来，也给学校德育工作提供了新思路和新策略。我们教育工作者应该利用移动浪潮这一契机，充分利用教育信息化技术解决当下德育工作出现的问题，为德育工作插上网络的翅膀，进而开辟德育工作的崭新天地。