用“国赛”标准检验师资队伍—2015“北京汽车杯”全国职业院校汽车专业教师能力大赛成功举办

2015-09-03

汽车与驾驶维修(维修版) 2015年11期

由教育部指导，中国汽车工程学会、中国职业技术教育学会主办，北汽股份冠名支持的“2015北京汽车杯全国职业院校汽车专业教师能力大赛”（以下简称“汽车教师大赛”）于2015年10月20-21日在位于山东潍坊的山东交通职业学院举行。

针对职业院校汽车专业教师的“汽车教师大赛”，自2011年起每2年举办一届，旨在检阅职业院校参赛队教师汽车相关技术和教学基本功；展示职业院校汽车相关专业“双师型”教师的教学风采及教研成果；以教师大赛引领专业建设和教学改革；加强对汽车相关专业教师的培养，使教师懂“行业”、懂“技术”、懂“职业”、懂“教育”，打造高素质的汽车相关专业“双师型”教师队伍。

2015汽车教师大赛作为“2015年汽车产业与职业教育对话活动暨第十二届全国汽车职业教育年会”的重要组成部分，纳入了教育部2015年重点支持的产教对话活动计划。“汽车产教对话活动”自2014年纳入教育部年度计划以来，在原有“汽车职教年会”基础上获得了进一步提升，巩固了其在汽车职业教育领域的重要地位。

自2013年起，北京汽车开始对汽车教师大赛进行冠名支持，并提供了大赛所需的整车（绅宝）、发动机和变速器等实物。北京汽车希望通过赞助汽车教师大赛，借助“大赛”这一平台，助力中国汽车职业教育，推动中国汽车行业健康、持续发展。

近年来，北汽集团快速发展源于将人才资源作为企业发展的第一战略，源于坚持不懈地通过推动人才队伍建设提高企业核心竞争力。作为北汽集团乘用车整车资源聚合和业务发展的平台，北京汽车在“十二五”收官的关键时期，重点发展自主品牌乘用车，着力实现“二次创业”的任务目标。这不仅需要引进汽车行业的领军人才，更需要加快对现有人才的培养和开发，北京汽车已先后与北京理工大学、北京工业大学等10多家院校签署了校企战略合作框架协议，通过搭建企业与院校战略合作的平台，打造一支门类齐全、爱岗敬业、技艺精湛的技能人才队伍。

在比赛内容的设置上，本届大赛颠覆了往届教学设计、说课和实训教学的比赛模式，而是以学生“国赛”（全国职业院校技能大赛）的比赛形式来考核教师，也就是说，更加注重对教师职业能力的考核，包括车辆维修诊断、车辆涂装及汽车营销的实际工作能力。这一改变对职教院校的教师们而言无疑是一个极大的挑战。这样的比赛模式，更能检验“双师型”教师培养的成果。 “双师型”教师是教育教学能力和工作经验兼备的复合型人才，应同时具备教师资格和职业资格，这对提高职业教育教学水平具有重要意义。

本次大赛设置了中职汽车维修、高职汽车维修、中职汽车营销、高职汽车营销和汽车维修涂装5个赛项，预赛和决赛2个赛程。来自全国18个省市67所高职、中职院校的132支代表队参加了比赛。

汽车维修赛项为团体竞赛，每支参赛队由2名选手组成，中高职组共有51支参赛队参加预赛。预赛设2个项目：专业知识和专业技能测试、汽车总成的拆装和测量（中职组为汽车发动机拆装与测量，高职组为汽车手动变速器的拆装和测量）。2项成绩加权汇总后得出各队的预赛成绩。预赛成绩排名前4的参赛队进入决赛。决赛的内容为“汽车发动机故障设置与排除”，分为设置故障并提交说明文件、排除故障并准备陈述稿、陈述思路并互辩3个环节。

汽车营销赛项为团体竞赛，每支参赛队由2名选手组成，中高职组共有44支参赛队参加预赛。预赛设2个项目：汽车营销基本能力测试、服务接待综合能力模拟（中职组）或新车销售综合能力模拟（高职组）。2项成绩加权汇总后得出各队的预赛成绩。预赛成绩排名前4的参赛队进入决赛。决赛的内容是“汽车营销策划”，分为提交策划方案、陈述策划方案和双方互辩3个环节。

维修涂装赛项为团体竞赛，每支参赛队由1名选手组成，共有37支参赛队参加预赛。预赛设2个项目：汽车维修涂装基础知识测试、汽车板件表面预处理至中涂底漆喷涂。2项成绩加权汇总后得出各队的预赛成绩。预赛成绩排名前8的参赛队进入决赛。决赛设2个项目：汽车板件中涂底漆打磨至面漆喷涂、汽车维修涂装颜色微调。

经过2天的角逐，最终来自全国不同地区的56所院校分获中、高职组3个赛项的前三甲。在10月21日举办的颁奖典礼上，本次大赛的专家委员会主任朱军先生代表组委会和专家委员会对大赛进行了点评。他指出，本次大赛强调检验教师“做”的能力，赛项设置紧扣了学生“国赛”的主要内容，但在每一个项目上最后决赛阶段的比赛内容设置比学生都有所提高，比如在汽车维修赛项的决赛中，要求2组参赛教师互设故障、互相排除，最后还要讲解自己故障的设置思路和排除对方故障的诊断思路，并对对手的故障排除思路的合理性提出尖锐问题，让对方当面解答。这种面对面的真枪实弹的较量，与学生的比赛内容相比，对参赛者有了更高的要求。可以说，学生“国赛”的比赛内容更注重流程的考核，而教师大赛则更注重专业内涵的考核。而参赛教师的表现，超出了专家评委们的预想，令人十分满意。