导师制与主题活动结合推进高职学生党建工作的实践探索

李姿蓉

（广西建设职业技术学院，广西 南宁 530000）

导师制与主题活动结合推进高职学生党建工作的实践探索

李姿蓉

（广西建设职业技术学院，广西 南宁 530000）

课题组以导师制为制度保障，通过爱党爱国爱专业、学风促党建、我与导师有个约定等主题活动，推进了高职学生党建工作的实践探索。

导师制 主题活动 高职学生 党建工作

为进一步增强党内活力，提高学生党员的培养质量，课题组在广西建设职业技术学院进行了导师制与主题活动结合推进高职学生党建工作的实践探索。该校是一所以建筑类专业为主的高职院校，近年来为区内外培养输送了大批建筑类高技能人才，课题组在该校进行的实践探索具有广泛的借鉴意义。

一、新生入学时期——“爱党爱国爱专业”教育活动

学校根据专业特点给每个新生宿舍分配导师，通过导师魅力引导学生接受专业，并热爱专业，进而树立爱党爱国观念。大部分高职学生进入大学难免会有自卑心理，认为高职生低人一等，某些学生甚至产生转学、退学心理，无法安心完成学业。自2011年实施导师制以来，该校安排导师对新生进行专业教育，通过介绍广西建设行业发展前景、相关政策法规、邀请优秀校友返校交流、展示导师专业成果等形式提高学生专业信心，引导学生接受并热爱本专业。导师会“一对一”地指导所带学生以就业为导向制定大学生涯规划，树立积极的人生态度。新生入学教育期间，导师还会通过观看视频、介绍广西革命老区、时事热点讨论等形式对学生进行党性教育，激发学生的爱党爱国热情，鼓励青年学子积极向党组织靠拢。

二、在校期间——“学风促党建”系列活动

除组织开展党课培训等常规的党理论知识学习之余，该校以“学风促党建”为指导思想，导师与辅导员牵头，带领学生开展一系列学习活动，全面提高学生的综合素养，进而促进党建工作。

（一）学习型宿舍的创建。

作为大学生课堂学习之外最主要的学习、生活场所，宿舍的风气与氛围很大程度上影响宿舍成员的行为举止。该校制订学习型宿舍创建方案，由导师带领学生通过系列活动共同营造学习型氛围。

1.晨跑活动，养成良好习惯。针对当前大学生普遍存在的沉迷网游、上课迟到、睡觉等现象，该校开展“远离陋习，健康向上，从晨跑开始”活动，要求学生以宿舍为单位每天早上7点绕校园跑道慢跑15分钟，不仅达到早起锻炼身体的效果，而且为学生培养早睡早起良好习惯创造环境，进一步抵制网瘾，营造良好的学习风气。

2.无手机课堂，改善课堂氛围。针对当前手机族、手机党上课玩手机的现象，该校专门为每个教室订制了“手机袋”，要求学生上课前把手机放置在有学号标志的手机袋内，任课老师与值日班干共同监督手机放置情况，并直接根据手机上交情况进行课堂考勤，在课堂上营造浓厚的学习氛围。经过一段时间的尝试，所有实施“无手机课堂”的班级课堂氛围都明显好转，上课玩手机的现象不复存在。

3.技能比赛，提高专业素养。该校还要求导师组团根据所带专业特点，每学期组织学生开展专业技能比赛一到两项，从试验检测到CAD制图，从桥梁模型制作到测量实操比赛，活跃在校园内的各项专业技能比赛不仅提高了学生的学习热情与实际操作能力，而且增强了导师与学生之间的沟通与联系。

4.荐书大赛，营造读书风气。该校每学期会举办一次“PPT荐书大赛”，以宿舍为单位向广大同学推荐一本宿舍成员读过的好书，不仅在校园内营造了“读书好，好读书，读好书”的读书氛围，而且在PPT制作、演讲与表达、团队合作等方面锻炼了学生。

4.诚信考试，培养优良品质。此外，高校还多次在期末考试中开设“无人监考”诚信考场，通过学生自愿报名参加诚信考场的考试，既向广大学生展示了诚信风貌，又培养了当代大学生的“慎独”能力，对今后抵制人生道路上的各种诱惑起到了重要的作用。

事实证明，舍风好的宿舍学风自然好，该宿舍成员在品德、学习、工作等方面的表现明显优异于其他宿舍成员。通过开展上述主题活动，表现好的宿舍主动递交入党申请书与思想汇报的学生更多，最后顺利加入中国共产党的学生也更多。可见把高校最小细胞“宿舍”的学风建设好对党建工作有很大促进作用。

（二）专题学习与社会实践。

除专业学习外，该校也十分重视党性教育，组织在校学生党员及入党积极分子开展了一系列专题学习与社会实践。

1.专题学习。该校结合广西地域特点及时事政治，因地因时地组织学生开展了纪念百色起义、参观昆仑关革命根据地、纪念韦拔群诞辰100周年等专题学习活动，并组织学生针对党风廉政建设热点进行了主题征文、辩论、演讲等系列比赛，激发了学生的爱党爱国热情，培养了学生的明辨是非能力，为提高学生党员的质量奠定基础。

2.社会实践。导师们还带领学生到校外开展系列志愿服务活动，通过到南宁市解元坡小学帮扶贫困小学生，到农民工小孩家中家访了解社会现状，到南宁市同心源书屋慰问小朋友等活动，不仅开阔了学生的视野，而且培养了学生的服务与奉献意识，弘扬了为人民服务的精神。

三、顶岗实习期间——“我与导师有个约定”主题活动

以往高职学生顶岗实习的半年到一年时期通常就是入党培养考察的“空窗期”，由于学生不在学校，施工单位大多不重视党建工作，导致学生无法在最后一年大学生涯里继续接受党的培养与考察。

为解决以上问题，该校组织学生党员与入党积极分子开展“我与导师有个约定”系列活动，包括要求党员学生每月参加实习单位的民主生活会1次、每月参加学院民主生活会1次（可通过网络视频）、每月递交思想汇报1篇、每学期参加志愿服务1次等。导师（大多是学生的入党介绍人）通过考察党员学生与入党积极分子在活动中的表现，对学生进行指导，不仅有效促进学生党建工作，对实习管理也起到很好的监督作用，进而促进党建与实习管理工作的良性循环。

四、效果与启示

实施导师制与主题活动结合推进高职学生党建创新工作以来，该校学生党建工作有了新的飞跃：

（一）党员发展规模得到保证。

随着系列主题活动的开展，该校学风、班风、舍风明显好转，退学转学人数减少，主动向党组织靠拢、递交入党申请书的学生数量增多，学生党员数量由原来的6%左右递增到超过8%。

（二）党员学生与入党积极分子自身素质得到提高，党性修养得到锤炼。

通过参与各项活动，党员学生与入党积极分子在克服困难、热爱学习、团结奋进、慎独、乐于奉献等方面都经受住了考验，自身竞争力得到了很大提高。该校联系几年就业率不低于95%，同时，从就业稳定度、工作待遇、就业单位性质等指标看，就业质量逐年提高，还曾经有实习生在单位奋勇救火，挽救了单位人身及财产安全，得到了单位亲自送来的感谢信及极高评价。

（三）学生党建工作得到外界广泛好评。

除多年荣获“先进党支部”称号外，该校党支部在自治区教育厅组织开展的“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱案例征集中，申报的《导师制促进高职学生学习型宿舍创建实践探索》荣获自治区优秀案例二等奖，获得3万元资金奖励。同时，该校党支部组织学生连续几年帮扶南宁市解元坡小学，先后为贫困小学生捐赠善款10万余元的事迹也多次得到南宁电视台相关报道，学生的付出与表现不仅得到了大家的认可，而且为支持民办教育事业作出了表率。

学生党建工作是一项长期而复杂的工作，没有一蹴而就，也没有一劳永逸。高校在开展导师制与主题活动结合推进高职学生党建工作的尝试过程中，要注意联系当地实际对学生进行时事政治与党性教育，只有这样才更容易激发学生的爱党爱国热情。其次，贯彻“学风与党风相互促进”的思想，结合专业特色开展活动，致力于打造学风与党建工作良性循环的状态。再次，导师制要贯彻主题活动始终，导师的加盟不仅可以弥补辅导员时间与精力上的不足，而且其专业素养与魅力可以增强学生的信赖感，使党建工作事半功倍。最后，导师制要配以完善的组建、培训、考核、奖惩等制度，否则无职无责将使导师制流于形式，主题活动的开展缺乏推动力与必要的人力资源。

［1］张林敏，黎凯荣.新形势下高职院校学生党建工作的现状分析及思考［J］.才智，2014.

［2］赵雪.党建导师制——新形势下加强和改进高校学生党建工作的有益探索［J］.学园，2012.

课题项目：2014年度广西高校党建工作研究专项课题“导师制与主题活动结合推进高职院校学生党建工作创新研究”（项目编号：2014ZZZ037）