考场作文漫谈

杨芳

（苏州市吴江区盛泽第二中学，江苏 苏州 215228）

考场作文漫谈

杨芳

（苏州市吴江区盛泽第二中学，江苏 苏州 215228）

考场上时间有限，要在有限时间内完成一篇质量较高的作文，除了平时认真严格地训练外，掌握一些作文思路和技巧也很重要。具体包括审明题意，确定主题，做到言之有理；精心选材，细心剪裁，做到言之有物；谋篇布局，巧排材料，做到言之有序。

考场作文 思路 技巧

在考场上，考生在完成前面的基础题和阅读后，剩下的作文时间不会很多。要在有限时间里完成一篇质量较好的作文，除了平时认真严格的作文练习外，掌握一些考场作文基本思路和技巧，对考生完成作文大有裨益。

一、审明题意，确定主题，做到言之有理

审题是作文的第一步，这一步如果走错了，则后面的都会连带着错，导致自己作文失败。审题中除了注意作文的一般性要求外，如文体、字数等，尤其注意对题目或材料的分析，因为这直接关系到确定一个什么样的主题。例如，《我的朋友》这种全命题的题目，分析起来比较简单，范围已经固定了，能写的内容只能是和我是朋友关系的，至于是什么样的朋友，则是立意要解决的问题。如果将它改为《我的____》这种半命题作文，分析起来也比较简单，只要补充完题目就可以了，补什么样的内容，就看自己擅长写什么和自己的立意了，不一定写朋友，也可以是其他内容。有时是给出一则材料，要求根据材料自拟题目作文，这个要先分析材料，然后根据自己的理解和想写的内容拟定题目，如2014年山东泰安市中考语文作文：“古人云：‘少壮不努力，老大徒伤悲。’请围绕学习生活，写出你的一段经历，或写出你的认识与思考。”分析题目可以看出三个要点：（1）引文强调“惜时、努力”。（2）要写学习生活，不能写其他内容。（3）可以写自己的感性经历，也可以写自己的理性思考，这个要看自己的立意和作文水平，然后根据自己的分析拟定一个相应的题目就可以了。这种情况往往是定题目和定主题同时完成的，二者有高度的同步性。

弄清了题目内容范围之后就要确定作文主题。确定主题，就是通常说的立意。立意对于一篇文章来说十分重要，因为它直接决定一篇文章的品格。范晔曾云：“文以意为主。”王夫之也说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这些都十分明确地表明了主题在文章中的核心地位和统帅作用，正因为如此，所以在下笔之前先要确定作文主题。这和我们平时上课给学生强调的任何一篇文章都是表达作者一定思想或情感（即主题）一样的：学生作文也要通过作文内容表达自己的思想或情感，表现一定主题。

怎样确定作文主题呢？这要根据题目理解的多义性、立意的层次性及自己的作文水平确定。学生作文水平高低不同，为了让不同水平学生面对同一题目时都感到有话可说，题目本身既不会高深莫测让人觉得摸不着头脑，又不会平淡如水让人觉得索然无味，而是难易适中，让各种水平的学生都觉得自己可以写，这就是作文题目在理解上的多义性。对作文题目的不同理解会导致作文立意的有高有低，这就是立意的层次性。多义性和层次性的结合，使各类水平学生在作文时都感到自己可以把这篇作文写出来，不至于无从下笔。有了一个高的立意是不是就一定可以写出一篇好的作文呢？这个不一定，还要看自己的实际表达能力。如果自己的表达能力不足以写出一篇立意较高的文章，还不如写一篇自己能写好立意稍低点的文章，考场上这是一个明智而现实的选择，过犹不及这一点还是要懂的。如果是平时训练，试着写写是可以的，写得不好还可以重来，考场上就没有这机会了。

下面以江苏省苏州市2012年中考语文作文为例进行简要分析。

题目：心中有支欢乐的歌。

首先是对题目字面意义的理解。这是浅层次理解，但是每个考生都要做好的基础性工作，否则后面的工作都会成问题。在这个层次上立意是可以的，只是立意一般，不够高、不够新，往往是就事论事，写起来相对容易，对那些作文水平不高的学生来说是个不错的选择。题目中的关键词是“歌”，在这个层次中可以把它理解为一首自己喜欢的并给自己带来欢乐的真正音乐意义上的歌；限制词是“欢乐”，说明它带给自己的是快乐，不是忧伤，行文中只要把为什么“欢乐”写清楚基本就大功告成了。其次是对字面意思加以引申，从引申意义角度做一个较深层次的理解。这个时候常常要联系自身生活实际表现自己对社会、人生的一般性思考，表达自己的某种思想或情感。这个层次的立意要高一些，新颖性比前一个强，写起来不算很难，对那些有较高作文水平的学生来说是一个比较好的选择。如题目中的“歌”可以引申为朋友的友情，书写友谊之歌给自己带来的快乐等。再次，很多时候题目可以做更深层次理解。这个时候通常会联系社会现实，引申为对社会、人生的哲理性思考，表现自己的人生观、世界观与价值观等。这个层次立意更高，更新颖，但不容易写好，对那些有相当好的作文水准的学生来说才是一个值得一试的选择。如题目中的“歌”可以进一步引申为对生命的礼赞、对和平的追求等，抒写生命之歌、和平之歌给人们带的幸福快乐等。由此可见，题目的多义性是从字面意义和引申意义两个角度讲的，引申意义又包括一般性的引申和哲理性的引申两种。与此相对应的就是立意的层次性，这个是有高低之分的。理解这两点很重要，可以引导考生尽量为自己的作文争取一个较高层次的立意，从而得到一个较好的结果。但如前所述，应以自己的能力为限，想得到做不到，还是以做得到为准绳，勉为其难的结果说不定是鸡飞蛋打，甚至万劫不复。

确立主题还有一些问题需要注意。虽然题目的多义性和立意的层次性为我们提供了确定不同主题的可能性，但写作时只能选择一个主题写，不能将不同内容的主题放在一起写，否则容易导致主题不明，这是作文中的大忌。“一般说来，一篇文章只能有一个主题，特别是短篇文章，主题更要集中和单一”①。另外，主题还要正确鲜明、积极健康。

二、精心选材，细心剪裁，做到言之有物

主题确定后，就要选择适当的材料表现它。首先当然是根据主题选择材料，能表现主题的材料可以选，不能表现的材料就应该舍弃。主题是文章的灵魂，材料是文章的血肉，二者密不可分，但是从什么样的角度选择材料表现主题是有讲究的。中学生的阅历和知识储备都比较有限，从小处入手，运用以小见大的手法，通过具体的人、事、物、景表现主题是一个比较好的办法。通常选取人、事、物、景中的某个或某几个片段集中表现主题，当然，这截取的片段毫无疑问应该是最能突出主题的部分。同时注意切勿以“记流水账”或“堆土堆”的方式选材作文，否则容易使作文平铺直叙或杂乱无章，没有重点，不能集中鲜明地表达主题，从而导致作文出问题。其次是选择自己熟悉的真实材料。熟悉意味着自己写起来顺手，甚至一气呵成；若选择自己不熟悉的材料，除离题的可能性外，作文速度也快不起来，可能出现时间到了作文还没有完成的情况，这同样是一个不好的结果。真实则意味着材料能让人信服。当然这里的真实不完全指生活的真实，更多的指艺术的真实。最简单的理解就是这些材料涉及的内容在生活中是可以合情合理发生的，并非一定要自己亲眼所见、亲耳所闻。再次，材料最好要典型、新颖，这个要求就比较高了。典型意味着很有代表性和说服力，能够有力地表现主题。新颖则意味着独特和与众不同，可以从一个全新角度表现主题，给人耳目一新之感。这样可以为作文争取一个较好的结果，但这有赖于自己平时认真的观察、思考和训练，以及开阔的眼界和深厚的积累，这一点不是每个考生都能做到的，要量力而行。

剪裁就是对所选材料进行取舍，去芜存菁，突出主体和重点。材料有主次之分，有正面表现和侧面表现之分，对主要的和正面表现的要详写，对次要的和侧面表现的应略写，关系不大的还要舍弃，这样才能在有限时间和格子空间中及时完成作文。考场上一般是不主张打草稿的，主要是怕时间来不及。通常情况下，考场上选材和剪裁几乎是同步完成的，这样有利于节省时间。

三、谋篇布局，巧排材料，做到言之有序

选好的材料从在文中的地位来说有主有次，从内容的多少来说有详有略，从行文逻辑来说有先有后。安排好这些材料，使它们成为一个逻辑清晰、结构清楚的有机整体也是非常重要的，因为这样才能更好地表现主题。

在写作过程中为了把材料安排得井井有条和按理清的思路写下去，防止不知不觉跑题，这就要求考生对材料的安排事先有一个整体构想，确定好材料的先后、主次、详略等，这样写起来才会有条不紊，不容易出问题，编写提纲是达到这种目的的一个行之有效的办法。提纲包括两部分：一个是主题，一个是段落结构。主题在审题立意部分可以完成，用几个关键词把自己要表达的主题写在草稿纸上能看懂即可，不必很详，以节约时间。主要是用来指导自己选材，确定材料的取舍、主次、详略等。段落结构主要解决材料安排的先后问题，按作文常规做即可。最终以段落结构呈现出来的文章一般包括开头、中间、结尾三大部分，这构成了段落提纲的一个大的框架，是一个大的“一、二、三”，其中中间部分是主体，可以再分出两三个小层次，精心选材，合理安排顺序，这是小的“一、二、三”，这样一份层次清楚的写作提纲就完成了。段落结构的安排一般以4~6个自然段为宜，过多或过少都会影响最后的效果。同样出于节省时间的目的，段落结构只需列出关键词，不必很详，能引导自己完成作文就行了。编写提纲的过程实际上就是一个理清思路的过程，提纲写好了，这篇作文该怎样写就清楚了，因此，一定要重视这个过程。磨刀不误砍柴工，花点时间在这上面是值得的，一方面可以防止自己在作文中不知不觉跑题，另一方面可以使作文结构清晰、层次清楚，给人一个好印象。同时要注意编写提纲时就要确定采用何种文体写，一般采用自己擅长的文体写；另外，从审题到完成写作提纲，最好能在5分钟内完成，最长不宜超过10分钟，以保证后面有较充足的时间写作文。

文章写作一般讲究凤头、猪肚、豹尾，考场作文也是如此。凤头就是开篇简洁，不啰唆，直奔主题或主要内容。能一下子吸引人最好，即便做不到这一点也要做到干净利索，不拖泥带水。猪肚是说这一部分是文章的主体，文章的主要内容都要集中在这一块完成。这部分写作时要注意段之间内容上的逻辑联系和形式上的起承转合，使他们有机为表现主题服务。豹尾指收束文章时要果断有力，简洁明快，不拖拉疲沓，不重复啰唆。因此，作文在结构板块上一定要清晰，除了开头、结尾外，主体部分还要容易让人看出是并列还是对照、层进、总分等关系。每段最好有个中心句，这样看起来比较醒目，写起来笔力也容易集中，防止东拉西扯，不着边际。要像安排全文结构一样安排段落结构，讲究段的开头、展开和结尾技巧，一个段落只写一个意思，做到单一、集中、有层次，并注意段之间的过渡和照应。

最后要强调的是要想考试临场发挥好，平时就要有意识地训练好。只有平时训练好了，考场上才能做到轻车熟路、应对自如，作文自然言之有理、言之有物、言之有序。

注释：

①路德庆，主编.普通写作教程.高等教育出版社，1994.6，（2）：180.