高职院校武术教学现状及对策研究

许江

摘 要：作为新疆高等教育的重要组成部分，高等职业教育担负着为社会培养高素质的专业技能型人才的重要使命。大学生只有德、智、体全面发展，才能适应社会的需要。高职院校参差不齐的教学水平将极大的影响毕业生质量及就业。对新疆高职院校的武术教学状况进行深入研究有利于发现存在的问题和不足，督促有关领导采取得力措施加以重视和纠正，对于提高高职院校武术教学有着非常大的现实作用，还非常有利于推进全民健身计划的有效实施。此外，文章有针对性的提出增强武术教学质量和效果的对策，能起到加快新疆高职院校体育工作发展步伐，全面提高和改善新疆高职院校大学生体质健康总水平的目标。

关键词：高职武术教学现状对策中图分类号：G85

文献标识码：A

文章编号：1004-5643（ 2015 ）04-0053-031 前言

邓永明在《高校武术选项课的教学现状及改革设想》一文中指出，目前各院校武术教学的主要内容依然是初级长拳第三路、初级剑、太极拳、太极剑等老套路。大学生对学习武术感到枯燥、缺乏兴趣的原因之一就是对武术教学内容不满意，不能激发学生学习的激情，被动学习就会使得学习效果大打折扣。骆红斌在《普通高校武术教学中存在的主要问题及对策》一文中认为，目前高校武术课的教学方法比较传统，也显得较为简单，主要以教师教、学生模仿为主，采用娱乐性、对抗性方式及依托多媒体进行教学的较少，不利于武术教学效果的提高。秦子来在《北京体育大学学报》上发表的《普通高校武术教学现状及对策研究》一文中指出：目前普通高校武术的教与学存在较大的矛盾冲突；学生喜欢武术运动但是不喜欢武术课；日常教学以技术教学为主，忽视了理论课教学。新疆高职院校的武术课教学现状亦是如此。这些研究结果对于武术课教师无疑是一种鞭策、警示，不能不引起高校武术教育工作者的高度重视。2 新疆高职院校武术课教学现状

新疆职业院校大都侧重于如何教会学生掌握一定的运动技能，提高学生参与武术等体育项目的能力，培养大学生养成终身体育的观念和习惯，促进人的健康以及素质全面发展。相比之下，新疆高职院校武术教学在心理健康和社会适应能力方面重视程度不够，在教学目标的定位方面居于从属地位。特别是在促进学生的适应社会能力方面，没有得到足够的重视，需要加以完善和补充。

新疆高职院校体育教师在完成武术课程教学任务和教学目标的过程中，绝大多数教师能够根据制定好的教学大纲制定科学、合理的学期及周单元教学计划等必要教学文件，认真执行和开展教学工作。但也有由于受到外界特别是天气因素和场地、设施因素的影响，致使教学计划未能全部完成的现象。

目前新疆各高职校武术教材主要采用的是高等院校体育综合教材，采用自编和省统编教材的较少。调查中发现，有些高职院校武术教学还在用一些与时代发展需要不相符的、内容旧、覆盖面窄的武术教材。导致的后果就是学生没有学习积极性，致使武术教学枯燥、趣味性不强，教学效果差。

另外，几乎没有开设武术理论课的意识。尽管可能教学大纲上列出来至少要上1-2节课，武术理论课几乎不开，主要是教师没有这个意识，而武术理论课教学是完成武术教学目标不可缺少的重要组成部分。通过开展理论教学，不但可以在精神方面增强学生对武术的认识，而且有利于弘扬和培育民族精神，发扬民族传统体育文化。通过向学生讲解武术发展的历史，不但可以让学生深刻领悟、理解武术的宗旨与内涵，体会中华武术的博大精深，并培养自己不畏困难、挫折的意志品质。同时还能使高职院校的大学生充分认识武术的价值和功能，让学生懂得通过增强自身防卫能力，实现增强体质、增进健康的目的。

在武术技术课教学内容方面，新疆绝大多数高职院校均将简易二十四式太极拳、散打列为了武术技术课教学的主要内容，也深受大学生的喜爱。在器械项目中，有一些开展了以初级剑、初级刀等国家规定套路为主要内容的教学活动。此外，像擒拿、格斗、女子防身术等内容在新疆高职院校中开展的比例较低。由于新疆各高职院校都有相当一部分民考汉学生，他们的汉语水平不高，听课学习起来比较吃力，值得欣喜的是部分院校结合学院维族教师的教学能力和学生的学习兴趣，探索公体选项课开设体育双语教学，极大丰富了体育教学内容，也提高了学生的学习兴趣和学习效果。

新疆高职院校武术教学方法多以领做法、讲解法、示范法及完整与分解教学法为主，语言、口令提示法等教学方法为辅。武术课考评方式多采用武术技术考核得分和平时成绩加在一起的评定方式。武术教学比赛开展方面以每年开展0次和1次的院校为最多，利用早操或课间操开展武术活动的比例较低，主要原因是缺乏组织性和没有教师辅导。

另外，新疆高职院校武术教师是以男教师为主，22-35岁青年教师所占比例最大。武术教师队伍专业化水平不高，多为疆内院校培养毕业。学历方面以本科为主，研究生、专科学历为辅。职称结构方面以讲师职称人员为主，助教、高级职称人数为辅。科研方面从整体上看存在明显不足，科研氛围不浓，许多教师对科研几乎没有热情。武术教师的培训方面也有较多不足，尤其是给青年教师提供的外出培训、学习机会太少。新疆高职院校学生对武术的认知水平不高，对武术非常感兴趣的比例偏低。学习武术的动机呈现多元化特征，其中以增强体质、应对考试、减肥塑身为动机者居多。学习武术的态度总体而言不够积极，需要加以引导和纠正。3 新疆高职武术课教学存在问题3.1没有针对性的教材目前新疆高职院校武术教材良莠不齐，主要是由于使用什么样的教材没有统一要求，主要采用的是高等院校体育综合教材，采用自编和省统编教材的较少。2003年实施的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指出，在教材方面按照“一纲多本”的原则及博采众长的要求去编写。教材使用的不统一使得新疆高职院校武术教学的依据各异，教材使用的多样化也带来了教学内容和教学方式的不同，教学效果和学生的反映也有好有坏。新疆高职各院校单靠使用老的教材已不能适应当前武术教学的需要，如何选择、解决教材问题已成为当前急需解决的一个现实问题。3.2师资力量不足通过调查发现，目前新疆高职院校武术教师的专业化程度水平不高，非武术专业的教师较多。学生开始选体育课时，如果选择武术课的学生太多，一个武术专任教师带不过来，那么只好由非专业武术教师顶上，教授武术理论和技能，这就很难保证教学的质量和效率。这种现象在新疆各高职院校都非常普遍。而且其他体育项目也是如此。由于新疆地处边境，距离内地远，武术教师出外参加培训的机会比较少，武术教师的学历水平普遍偏低，就造成了目前新疆高职院校武术教学的发展缓慢及科研水平低、科研成果少。还有一个问题就是新疆各高职院校分布较散，各学校武术教师之间缺乏沟通和交流，这样就失去了相互学习、共同提高的机会，这直接影响了新疆高职院校武术教学水平的整体提高。教师武术专业素养的高低直接影响整个学校武术活动的开展。3.3校园武术文化及氛围不浓厚通过凋查发现，目前新疆高职院校学生利用早操、课间操或课外活动期间开展武术活动的极少。除了学生自发组织武术社团以外，个别院校为参加新疆大学生武术比赛才进行武术训练，不比赛就不训练，一般都是确定参加比赛前才开展短期训练。校园的武术文化及武术氛围没有真正建立起来，这样就不利于武术在各院校的开展。这反映出目前新疆各高职院校多追求短期效应，只是看重比赛的成绩，而忽视对学生兴趣、爱好的培养。教师只看重课堂上武术教学内容的传授和掌握情况，而很少关注学生是否将所学的武术技能作为增强体质、增进健康的手段，也很少利用课余时间对学生进行辅导。学校开展武术竞赛、表演、交流等活动的次数较少，学生的习武意识和参与度较低，无法真正激发出学生的习武热情，学校的武术文化和氛围也就无法建立，习练武术的热情自然受到影响。3.4学生成绩评价模式不科学 武术教学活动重要一环就是对学生学习成绩进行评价。公平、公正、公开、科学合理的考评，对于今后教学工作的开展和学生学习的热情有利。新疆高职院校的武术技能的打分主要是由任课教师完成。这使得部分学生产生侥幸和轻视心理，认为任课教师不会太严格，考试时老师肯定能让过，于是课堂学习时就少了主动性和积极性。这样学生特别是在武术套路练习过程中，套路复杂且难学易忘，学生往往会感到枯燥和乏味，无法提起精神，使得厌学情绪相互蔓延，不利于武术教学活动的开展。因此，探求公正、合理并能激发学生学习积极性的评价模式就显得十分重要。3.5教学场地、器材不能满足日常教学需要场地、器材条件是搞好武术教学工作的基本保证，也影响着教学质量完成的好坏。尤其是在进行规模较大的教学活动时，没有场地、器材作为保障，就很难完成教学任务。目前新疆高职院校武术教学场地和器材还不能满足日常武术教学的需要。普遍存在教学场地匮乏和教学器材不足或老旧的现象，拥有专门武术教学或训练场馆的少之义少。新疆大多数高职院校武术教学场地和器材的条件已制约了武术教学活动的发展与提高。4 对策4.1推动武术课程教学的改革与创新《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）指出：“职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，不断推进教育教学改革。”新疆高职院校在武术教学中要结合民汉学生实际，深化教学改革和创新，提高校园武术文化氛围。通过对教材内容、教学方法和手段等进行科学化、合理化、渐进式的改革，不断提高教学效果，努力将武术的文化内涵融入到校园文化的范畴当中，通过武术表演、武术对抗赛等形式做好武术价值的传播。在教学方法和教学手段方面教师大胆尝试与创新，不拘泥于传统观念和老的教学方法与手段，带动教学质量和教学效果的不断提高。4.2大力建设武术教师队伍，不断提高专业化水平 加强新疆高职院校武术教师队伍建设，加大现任武术教师培训力度同时不断引进高水平、高学历武术人才，并采取多种措施留住人才，逐步提高新疆高职院校武术教师的学历层次和专业化水平。鼓励青年武术教师出外学习。4.3不断丰富教学内容 武术教学内容应该遵循百花齐放的原则，改变单一的技术体系和单一的模式，增强武术的文化特色和区域特点。教学内容的多样性有利于提高大学生的学习兴趣，激发大学生的学习热情，进而有助于改善大学生的体质。新疆高职院校担负着为新疆社会经济发展提供高技术人才支持的重任，改善和提高大学生的体质状况自然也是各校体育工作的重点和难点。这就要求新疆各高职院校在开展武术教学的过程中，在改善教学条件的同时，不断改革并丰富教学内容。在新疆高职院校学生大学一年级或大学开始进入武术选项课教学时，在教学内容的选择上，要充分依据学生的学习兴趣，结合学生的年龄特征，合理安排适合学生生理和心理特征的丰富的教学内容供学生选择。调查发现，新疆高职院校武术教学内容的选择上主要以套路、简单器械、散打等为主，而以培养学生终身体育观念的健身、养生等带有休闲体育色彩的内容较少，有待于在今后的武术教学活动中加以开发和完善。中华武术源远流长，博大精深，可以用来传授给大学生的武术内容是非常丰富的，在新疆高职院校武术教学的过程中，不断更新、丰富武术教学内容是保障武术教学活动取得长足发展的重要举措之一。4.4技术与理论相融相合，武德贯穿于课堂始终高职院校是培养、造就高技术专门性人才的学校，在武术教学中只传授武术技能，不灌输武德思想是不全面的教育方式。在新疆高职院校武术教学发展的过程中，应该按照《指导纲要》的要求，增加武术理论知识的教学，解决目前存在的理论课时量不足或没有，学生武术理论知识匮乏的现状，保障武术理论课的讲授时间及讲授效果。只有做到武术理论教学和技能教学相结合，并将武德教育寓于课堂教学之中，才有可能为社会培养出德、智、体全面发展的高技术人才。4.5充分利用现代多媒体教学手段，不断的提高教学质量在武术理论课教学中，理论课件通过多媒体教学手段可以大大提高教学容量和教学效果。在室外武术教学过程中，太极拳等内容都可以结合便携播放器配以音乐伴奏，容易引起学生的学习兴趣，进而起到推动教学活动开展的目的。如果能将传统教学手段和现代教学手段融合在一起，再结合科学、合理的教学方法，无疑会促进高职院校武术教学活动的发展，也有利于克服学生畏难情绪和枯燥感。4.6创新考评模式，推动武术课堂教学效果 武术技术课的打分，可以南任课教师和几位武术教师联合组成考评小组打分。这样有利于使学生端正学习态度，上课积极性提高。同时，课堂表现、平时成绩及期末考试综合评定有利于学生认真对待每一节课的学习，因此采用“技术+理论+平时成绩”进行综合评价是相对科学、合理的。新疆各高职院校应结合本校学生实际，采用综合考评模式，以便推动武术教学工作的开展。4.7切实加大资金投入的力度，着力改善武术教学条件 新疆各高职院校主管体育工作的领导应加大对武术教学的重视程度和投入力度，改善武术教学环境，创造良好的武术练习条件，营造浓厚的习武氛围。参考文献：[1]李东蕾.对学校武术教育理念的再认识[J].搏击·武术科学，2009（1）：68-70.[2]李小燕，张立新.对高职院校武术选项课教学现状的调查分析[J].少林与太极，2011（ 06）：36-41.[3]刘彩平.整体思维视野下的武术及学校武术教育[J].山东体育学院学报，2011（6）：85-89.endprint

Vocational College Wushu Teaching Present Situation and the Countermeasures

——Taking Xinjiang as an example

Xu Jiang（Urumqi Vocational University， Urumqi Xinjiang 830000， China）Abstract： As an important part of higher education in Xinjiang， the higher occupational education is shouldering the important mission of talented person professional skills training for the society. Students only have the development in moral， intellectual， physical aspects， can they meet the needs of the society. The uneven quality of Higher vocational colleges teaching will be of great effects on graduates level and employment. The situation of Wushu teaching in Xinjiang higher vocational colleges is conducted an in-depth research， which is helpful to find the problems and shortcomings，take effective measures to urge the relevant leadership attention and correction. For realistic very large role in the improvement of College Wushu teaching， it is very conducive to the effective promotion of national fitness program. In addition， this study proposes measures for the enhancement of Wushu teaching effect and quality，which can accelerate the pace of development of Higher Vocational Colleges sports work in Xinjiang， and improve college students' physical health level in vocational colleges of Xinjiang.Key words：Vocational Colleges

Wushu teaching

situation

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