兴趣当道，让小学语文课堂教学一路“鲜花怒放”

摘要：小学阶段的语文学科是培养小学生语言能力的基础学科，也是学习文化知识的一门重要学科，在整个小学教育教学中占据着非常重要的位置。在语文实践教学中贯彻“兴趣教学法”对于提高学生的积极性是很有帮助的。兴趣教学对于提高语文课堂的教学效率等方面的成效也是非常显著的且意义深远。

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2015）03-0117-01

一、用多媒体辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣

随着现代教育化理念的不断深入，多媒体辅助教学也已经成为课堂教学活动中一个不可或缺的环节。在语文课堂教学中，借助多媒体辅助教学，既能够使得教学形式与教学方式变得更加的灵活多样，还能够彻底改变传统那种单调死板的教学模式。语文教材中有很多文字兼美的文章，将多媒体技术和语文教学紧密地结合在一起，这种生动有趣的教学方式也能够把学生的学习兴趣激发出来，为提高课堂的教学效果做好铺垫。

例如，在探究《黄山》这篇文章的时候，为了让学生更加真实的感受黄山的美景，可以先寻找一些有关黄山的图片，然后再配上合适的背影音乐，把其制作成幻灯片的形式让学生去感受，通过幻灯片的播放，学生们也都能够真实、生动地感受到黄山独有的美。这种教学方式既能够感染学生的情绪，更重要的是能够使得课堂教学变得更加的生动有趣，把学生对学习语文的兴趣与爱好充分地调动起来，为学生喜欢上语文学科，爱上语文知识做好铺垫。这样的教学也利于激发学生的学习情趣和兴趣。

二、运用童话来激起学生的学习兴趣

小学阶段的学生较天真，很多学生相信童话都是真实的，比如说他们也相信孙悟空的本领是真实的，相信天上有两个太阳等。童话故事里有很多神奇的故事，有很多神秘的人物，童话所讲述出来的故事也都比较符合小学生的心理。因此，在语文教学当中，教师就可以引用童话来辅助课堂教学，因为童话能迅速地引起学生的求知欲望，教师就可以趁机使用兴趣转移法，先从童话故事入手，给学生们先讲一些他们没有听过的且有着深刻含义的童话，以便把学生的兴趣勾起来，当学生听的津津有味的时候，再把知识进行转移，学生的思绪也能够很好地过渡到对知识的探究当中。例如，在探究《掩耳盗铃》这则寓言时，教师就可以用生动的语言然后再配合着相关的动作把故事人性化，这样做既能够保证学生的注意力集中，又能迅速地激发学生的学习兴趣，一旦时机成熟时，教师就可以把学生们的注意力转到对课文的探究当中。由于讲述的童话故事和语文课文内容是非常相似的，所以，学生们也会在不知不觉中学习了这篇文章内容。

三、运用知识效果激励学生，激发学生的学习兴趣

为了更好地激发学生们的学习兴趣，教师也可以使用所学习的知识效果来激励他们。在学习过程当中，要切实让学生体验到成功的喜悦，让学生在探究知识的过程中获取学有所得的满足感，以此来增加学生对语文知识的学习兴趣。在教学过程当中，教师需要精心设计、组织一些实践活动，鼓励学生利用所学的知识来武装自己，比如听说训练、演讲、读写竞赛等，教师需要做的就是在活动中要及时发现学生身上的闪光点，给予他们积极的肯定，也可以开辟专门栏目展示一些优秀的作文或者是作业，让学生都能够看到所学知识产生的效果，体会学习知识带来的成功的欢乐，产生一种较好的成就感。学生对感兴趣的事情总会表现出注意的倾向，所以说，教师在教学中要强化学生的学习动机，把学生的学习热情激发出来，让学生对语文学科的学习产生浓厚的兴趣。语文教师在教学时有意识地把学生的学习兴趣与热情激发出来，既能促使学生积极地参与到课堂活动中来，又能为提高课堂的教学效率提供足够的动力。

四、通过动手、动口来增强学生学习的主动性

在小学语文课堂教学当中，既要传授知识，也要有意识地把学生的动手动口能力充分地发挥出来，在重点、难点的地方多鼓励学生说一说、画一画，以便提高他们对知识的探究积极性。

高年级的学生自尊心都比较的强，很多学生都怕万一说错了会被其他的同学取笑，要想消除学生们的这种心理障碍，教师可以利用课余时间对学生进行个别谈话，帮助他们树立起学习的自信心。在语文课堂教学的各个环节当中，教师也要有意识地培养学生们的听说能力，尽量让每一位学生都都能够有锻炼自己能力的机会。经过几次行之有效的实践活动，学生们的胆子也逐渐大了起来，他们回答问题的表情也自然了，思维也逐渐的清晰起来了。此外，还需要教师特别注重弱势群体，多给这些学生一些关爱，多给他们一些表扬，把他们学习语文的兴趣激发出来，逐渐提高他们的学习能力。

例如，在探究《鸟的天堂》这篇文章的时候，教师就可以让学生结合课文内容，结合自己的日常生活经验，让学生根据自己的意识画一画大榕树、树上的小鸟等，然后再开动学生们的想象能力，让学生把自己想象成一只小鸟，愿意做一只什么样的鸟呢？为什么要选择在这里安家落户呢？学生们也都个个兴致勃勃，说的很好，在这样的动手动口活动中则能够促使学生既能明白课文所讲的内容，又能够懂得保护环境、保护动物的重要性。

小学语文教学是基础教育的一个重要部分。在开展语文教学中要结合学生的心理特征，有意识地培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，注重课堂教学的趣味性，重视知识的趣味性，最大限度地调动学生主动探究知识的热情，把学生的学习潜能充分地挖掘出来，让学生逐渐树立学习语文知识的自信心，积极地投入到对知识的探究当中，为提高课堂的教学实效和学生的学习效率做好铺垫。