难忘的记忆

王伯韬

文题：难忘的记忆

提示：在我们的记忆深处，总会藏着一些人、物或事，在不经意间他（她或它）就会清晰地闪现在你的脑海中，引起你无边的遐想。请以“难忘的记忆”为题，选择适合的材料，写一篇500字以上的记叙文。

要求：（1）内容具体，条理清楚，语言通顺，表达真情实感。（2）书写工整，卷面整洁，不写错别字。（3）文中不要出现真实的校名、人名。

解析：

这个题目的核心词是“难忘”。“难忘”一词表明“记忆”非同一般，应该是值得深思的事。

这个题目可写的内容是极其宽泛的。同学们在小学学习、生活了六年，在这六年中，同学之间、师生之间必定发生过很多事，有助人为乐、为他人着想的快乐，有刻苦学习、努力拼搏获得成功的满足，有与同学闹矛盾的不开心，还有接受老师批评教育后的反省……在生活中，令人难忘的记忆就更多了。

要想在如此众多的“记忆”中选择最典型、最有说服力的事例，则要在写文章之前认真思考、挖掘出事例所蕴涵的生活哲理，找到它闪光的地方，这样才能写出独特性。

写作时，还需注意记叙文的特点，六要素交代清楚。事情发生的时间、地点要概括地写，而经过部分要详细具体地写，对人物的动作、语言以及自己的感想要写细致。这样写出的故事才能生动传神，给人留下深刻的印象。

另外，写作时要注意从小事入手写出深度来。这就要求我们平时一方面要训练观察事物的能力，另一方面则要深入思考、分析、挖掘，寻找出事情中所蕴涵的深意。

拉大锯，扯大锯，

姥家门口唱大戏，

接闺女，叫女婿，

小外孙，也要去。

小时候，妈妈和姥姥经常给我唱这首童谣。去年暑假，我这个小外孙，终于去姥姥家看了一场大戏！

戏台搭在龙泉寺附近的黄土地上。八根钢钎深深地插进泥土里，钢丝绳拉起庞大帐篷的四角，半米多高的台子上铺着红色的毯子，简易的戏台就做好了。只见台柱上挂着一个大木牌，上面写着今日戏目：《穆桂英挂帅》。

戏还没开演，戏台附近就热闹了起来，有卖蔬菜的，有卖水果的，有卖冰棒的，竟然还有现场炸油条的……孩子们在人群里钻来钻去，互相追逐嬉闹着。相熟的人们互相打着招呼，谈论着庄稼的长势，每个人都是喜气洋洋的。姥姥告诉我，现在是农闲季节，有“看戏”这样的大事，附近十里八村的人们都会赶过来的。既可以看戏，又可以把自家种的吃不了的蔬菜水果拿来卖。这不，一位六十多岁的奶奶，坐在小板凳上，面前一个柳条筐里堆满了红红的果子，很是诱人。看我走过来，奶奶热情地拿起一个果子：“吃山里红不？细甜细甜的。”山里红？这可是新鲜东西，我在城里从未见过。我连忙掏出两块钱买了一小袋，付完钱，这位奶奶又往我的手里塞了几个山里红：“不值钱，多吃点儿！”奶奶笑得特别慈祥。我拿起果子，迫不及待地品尝起来，果子很脆，咬下一口，甜丝丝的汁水真是又新鲜又甜美，好吃极了！

戏台前挤满了孩子和老人，年轻人则站在人群后面。孩子们，围着舞台欢蹦乱跳。老人们，大都坐在蒲团上或矮凳上，看着孩子们兴奋地奔跑着……每个人脸上都洋溢着欢乐的笑容。我一边吃着山里红，一边跑向戏台，趴在戏台边，万分期待，评剧怎么唱？戏里的人物长什么样？

终于，两排大幕一齐拉开。戏台一侧，走出来一个人，只见他头顶蓝色头冠，身穿蓝色战袍，手持长剑，威风凛凛，这是穆桂英的儿子，杨文广。戏台另一侧，身穿黑色战袍的潘豹挥起长刀，直冲向杨文广。杨文广用剑一挡，两人就此一攻一守，打了十几个回合。最终，杨文广一剑刺伤了潘豹，潘豹狼狈地逃跑了。哇！这段儿可真有意思！演员们跟着鼓点打得十分精彩，看得我眼花缭乱，巴掌都拍红了。后面出场的人物，站在戏台上咿咿呀呀地唱着，台下的人们听得津津有味。我一点儿也听不懂，便悄悄地跑到了后台。什么？刚才在戏台上杀得难解难分的“杨文广”和“潘豹”，此时，凑在一起热络地聊着。“穆桂英”在玩手机，“佘老太君”在拍照，而身穿龙袍的“皇帝”，正坐在椅子上，跷着二郎腿抽烟呢！哈哈！宋朝的科技发展也太快了吧！先前，“穆桂英”还在舞台上大战匈奴兵。现在，她怎么敢在营中“刷屏”，不怕匈奴兵再次侵略吗？

戏散场了，我恋恋不舍地离开了戏台。回到济南后，我一直对看大戏念念不忘。后来，妈妈禁不住我的央求带我又看了一场大戏。不过这场戏是在富丽堂皇的剧院里演的，演员们衣饰华丽，表演有板有眼，音响效果也很好，不是乡下评剧班子可比的。台上咿咿呀呀唱得热闹，台下叫好声一片。但我却觉得没有滋味，看戏的人，正襟危坐，戏开演便不能乱动，我仍然听不太懂，但却不敢跑出去，更不能钻到后台去玩。

直到现在，我再也没吃到过那样美味的山里红，再也没看到过那样有趣的大戏，我开始期盼下一个暑假的到来！