动手小制作
2015-08-18王芳
物理教学探讨 2015年6期
王芳
摘 要：利用简单材料使学生认识气垫船工作原理，进而理解减小摩擦力的方法。
关键词：小制作；空气垫；减小摩擦力
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）6-0063-1
沪科版8年级物理第六章《熟悉而陌生的力》第五节《科学探究：摩擦力》一节中，减少摩擦的方法涉及到气垫船，文中是这样叙述的：“气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫，可以大大减小水对船的摩擦力。”学生生活中很少有见过气垫船的，对这种减少摩擦的方法不是很理解，所以笔者教大家上课制作简易气垫船。制作成本很低，过程简单，取得了很好的效果。制作方法如下：
1）15×20 cm的废弃有机玻璃板一块（中间打孔，如图1所示），有机玻璃板要十分平滑，厚度至少3 mm。这样才能够与平滑的桌面紧密接触。
2）废弃塑料圆珠笔杆截取3 cm左右（截取图中长方框标识处，如图2所示）。
3）502胶水，将图2中截取的塑料管粘在有机玻璃的打孔处。
4）带杆气球一个（成本9元100个，如图3，所示）为什么带杆？主要考虑卫生——每个学生都可实验，杆要能插入圆珠笔杆。
使用时将气球吹满，将杆插入笔杆中，轻轻一推，气垫船就离你而去，能滑行十几米。（图4）
有个游戏项目气悬球（图5），其蓝色面板上有很多小孔（图6），游戏时气从面板下喷出，使红色小圆片在面板上滑行速度很快，减小摩擦力的方法与气垫船相同，这是“使接触面彼此分离”方法在生活中的另一应用。
参考文献：
[1]廖伯琴.关于义务教育物理课程标准修订的概述[J].物理教学探讨，2012，（3）：1.
（栏目编辑 王柏庐）
