选材就选“小清新” 点赞就点“生活味”

严加刚

选材很重要，这是谁都明白的道理。或者换句话说，如果能发现、寻觅一个好故事，绝大多数高中生都能将它拓展为一篇生动的记叙文。所以，写作的关键就是找素材，找故事。

有的同学可能会说，我的生活很窄，或者说我平常根本就没有留心观察生活的意识，没有积累下什么有价值的故事，可以“触类旁通”啊。每一年高考后，各省市都会公布多篇优秀记叙文。其实，这些故事也未必就是考生个人所经历的真人真事，也许就有受上一年度佳作启发而创作的半客观半虚构的作品。举个例子，2014年江苏有一篇优秀记叙文叫《朽叶的栀子花》，考生描写了一位在学校旁小巷子里卖锅贴饼的阿姨，讲她的锅贴饼如何好吃，讲她几年来怎样进驻学校师生的日常生活与心底。到了2015年，江苏一下子就出现了二篇类似《朽叶的栀子花》的记叙文，分别是《王大爷的早餐店》、《小巷面条香》。难怪有网友总结：江苏考生吃货多。其实不然，应该说成江苏考生善模仿。模仿不是教你抄袭，而是让你受到启发，看看人家讲的是什么故事，表达的是什么样的主题。然后再想想自己的生活圈子，然后去模仿，去创新，去超越。

同学们在环顾自己生活的时候，可以把以下四个方面的人、事、物作为人物故事挖掘的重点，因为这些内容贴近生活，运用起来相对容易，更因为它们有供我们想象虚构的基础。

服务类：那些在日常生活、校园生活中为你服务的人

我住在一个有些年头的小区里。住在老小区的好处就是——你知道小区里哪个店铺里的东西好。

我知道王大爷卖的早饭最好吃！

王大爷的小店里总是挤了很多人。远远的只能看到雾气把小屋子填得满满的，溢到外面来。也分不清朦胧中哪些是人，哪些是桌。

“王大爷！老样子来一份儿！”

进门的人大多要喊这么一句，就像打招呼一样点一份早饭，然后就坐下来跟经常碰面的“早饭友”开心地交谈。等到王大爷把东西稳稳地放在他面前，他就开始边吹边吃，满脸幸福的样子。不消几分钟，他就要向在座的告别“你们慢吃”，再给王大爷来个预订：“我明儿还来啊，您忙！”然后快步走了——去上班。

王大爷性格特别好，讲话和气还很爱聊天。笑眯眯地，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱！他的店面小，装修也比不上别处的快餐店，桌椅因长年的油灰显得发黑，墙也因饱受水汽，好些地方脱了墙皮。但是不知道为什么，大家都爱在这儿吃粥吃茶叶蛋。好像有了王大爷在，早饭就该好吃，卫生就能保证似的。事实也的确如此！

……

“那大妈呢？”我这个心直口快的傻孩子没忍住就问了出来。我发现周围似乎过分安静，我也看到王大爷的笑容似乎僵了起来。

……

“你大妈啊，陪着我呢！可不就是她派你们来陪陪我嘛。我这就够啦！有吃有喝，有人说话，干啥不满足？想这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要会知足！你往后长大了还像他们来我这小店陪大爷讲话，我也知足啊，哈哈，你说我这傻不傻？”

我听了，眼睛忍不住眨巴了两下，多亏店里雾气重！“这粥真烫！”我大声地说，“我以后得等粥冷点再喝！”

周围的人都笑了，王大爷也笑了，这种没有任何做作的笑真好听。

王大爷，你一点也不傻，你就是心里敞亮才过得好啊！我不管长多大，都会时常来看你的，陪你说说话，就像这些陪你的人一样！我心里想。

这便是江苏高考第一记叙文《王大爷的早餐店》中的部分段落。乍看之下，这不就是日常生活再普通不过的一个吃早餐的画面吗？但恰恰因为考生再现了这天天做的事情，再现了这天天见到的场面，阅卷老师就被他的细心所吸引，被他的细心所打动，在感同身受的同时，高分就送给他吧。这篇作文看似写吃早餐，实则写早餐店里的人。通过王大爷的感叹（有吃有喝，有人说话，干啥不满足？想这想那，争来争去的人还没我快活哩。小妮子你知道不，人要会知足！），可知考生瞄准的角度是作文题目中对“智慧”加以阐述的第三个词语——境界。《王大爷的早餐店》在“可读性”与“生活味”上要胜过去年写锅贴阿姨的《朽叶的栀子花》。相信这位考生一定看过《朽叶的栀子花》并喜欢上了这篇作文、这种构思。从“锅贴饼”到这篇记叙文中的“粥茶叶蛋”再到今年另一篇记叙文中的“面条”，大家轻而易举地就可以预测到2016年高考保准还会有卖馄饨、卖包子的。就是换个名称而已，主要情节已经有了，这就是聪明的模仿。至于创新，写作《王大爷的早餐店》的考生在《朽叶的栀子花》的基础上加入了许多老板与顾客之间的对话，这一加，文章的形式就显得活泼亲切，生活味特浓，就像一个大家庭里，家庭成员在谈论家常里短。此外，选文中“笑眯眯地，我甚至觉得他的皱纹都特别可爱！”这一句凸显了作者观察的专注，想象的逼真，情感的饱满，堪称神来之笔。

上举记叙文涉及的都是饮食行业，至于再跨到其它行业，那么为同学们服务的人可就多了。所以同学们的眼光要放开，思维要动起来：校车司机、公交车司机、学校的门卫、校园商店的售货员、食堂卖饭菜的师傅、宿舍管理员……你可能天天都会与他们打交道。如果你认为他们做的事情能体现作文题目中的某一点立意，你就可以放大他们身上的这一个优点，哪怕加一些虚构的情节进去。说到底，人要有感恩之心，同学们要有一种被服务的意识。这样你才能在心里说：我感谢他们。考试时才能想到：在我身边就有很多勤劳善良品德高尚的人啊，塑造这些接地气的人物形象就是贴近生活的佳作。

亲情类：爸爸妈妈、爷爷奶奶、七大姑八大姨之间的故事，即使是他们的爱情故事也可作为我们写作的素材

比如下面的这篇满分作文选段。

妈妈对爸爸的评价：平时挺精明，一到钱上就犯浑，只知道乱花钱，败家。

可不是？打我记事起，买房子、搬家、卖房子就成了常态，少说也换了四五个地段。若家底殷实犹可说，可咱家却刚达小康，几番折腾下来，已经举了不少外债。

爸爸和财务打了几十年的交道，跟客户谈账目时几百万的数目也得精确到个位，如此细致的人儿怎会连家中的存款、经济状况都不清楚？莫非真如“清官难断家务事”，对外精细了，对内就糊涂？我有些不明白。

不过细细想来，爸爸几次一意孤行决定买下的房子，其位置都有点名堂。譬如上小学一二年级时，我家的房子择在镇中心，虽然位于中心，却拥有罕见的静谧，大概是与喧嚣马路隔着几幢楼房和一片树林的缘故吧。看着远处人来车往纷杂不已，耳畔却时常听见群鸟啁啾。年纪尚小的我，不懂得“大隐隐于市”，却在这明媚的阳光中领略到静的美好，收敛了顽皮和野性。

初中……

高中……

高中的生活，终于迎来尾声。一日，我与爸爸闲聊：“爸，以后还搬家么？”爸爸意味深长地答道：“你考走了，就不搬了。”我默然。忽地明白，父亲的多次搬家仅仅为了我啊。

我想，妈妈评价爸爸“花钱发昏”，可能有些道理。但是，爸爸所为看来却蕴有某种智慧。只不过，这智慧被爱包裹起来，深深地、悄悄地藏在这房间里的某处罢了。

亲情是高考作文中的一个永恒主题，能够为绝大多数作文题目所接纳，区别就看你叙述的是一个什么样的故事。上面的片段出自2015年江苏高考满分作文《智慧，就藏在房间里》。这篇记叙文构思奇巧、卒章显志、意味深长、令人回味。这样的典范之作当然最得阅卷老师的欢心了，因为从兴趣的角度出发，阅卷老师最喜欢看考生讲述他们父母一辈的故事，这让老师感同身受嘛。江苏高考2014年“致青春”的一篇满分作文《青春万岁》也是讲述父母搬家的故事，今年这一篇显然是受到那一篇的影响，算是“前度刘郎今又来”了。今年写“搬家”的这位考生善于寻巧，孟母曾经“三迁”，他的老爸为了孩子求学也来个“三迁”。这“三迁”迁出了性格，迁出了无声的大爱。那么2016年高考呢，还可以写搬家，可以写拆迁，可以写卖房，可以写租房……当然也可以跳出父母这个圈子，去写一写七大姑八大姨家的家庭故事，总之只要故事能奔着题目的主旨去，你就大胆地写出来，终归比哪些千人一面的议论文要强百倍。故事实有其事最好，添枝加叶即可；退一步讲，有上一年度的优秀作文为基础，虚构故事也是可行的。虚构故事就是变换情节，无中生有：别人卖房你买房，别人吃面条你就吃水饺，别人学唱歌你就学跳舞……剩下的就是凭着对生活的想象去动笔，越生动越好，越有生活味越好。

怀旧类：致老师们已经逝去的青春

人都有念旧的情结，阅卷老师经历过的有鲜明时代烙印的事情，你把它们写在高考作文上，没有理由得不到阅卷老师的青睐。

去年江苏有一篇《薄雾暮暮炒米香》的记叙文叙写农村炒米匠的故事勾起了所有老师怀旧的情结，今年一下子出现了四篇同样走怀旧路线的记叙文：《鸡婆》、《老爹》、《左手粪叉，右手笔杆》、《农之月令》。湖南高考也出了两篇优秀的怀旧类记叙文——《我是你的眼睛》、《虽去不了远方，也不负春光》，这两篇作文内容差不多，都讲了大山深处乡村教师教书育人、传承理想的故事。从技术性的角度讲，恰当地赞美老师不失为一条抢分的捷径。

校园类：同学间、年轻人的趣事

人的情绪容易传染，一个活泼的考生写了一篇活泼的作文，最大的希望就是让阅卷老师也活泼一回，试想，被活泼的老师阅卷心情肯定会大好，能不给你高分吗？让我们来看一篇去年江苏考生的活泼之作《青春的那些事》片段。

“丁丁铃……”下课铃响了。

“快快快，快跑，去厕所抢位子。”不知道是谁大嗓音喊了这样一句话。对这样的人真是无语，可是她说的也对，因为你不早去，你就要等好长时间，才能回班。

“好想把她们都给变没有，看谁还和我抢位子。”小雅愤愤地说，“每次去厕所，都要等好长时间，等得我头发都白了好几根。”

“哈哈哈……”班里的同学听到这话，都很无语地笑了。然后，我走到小雅面前，说：“来，给姐姐看看，你头发白了多少了，来，我数数看。”

“一根、两根、三根……”谁知，小雨比我先一步“数”起小雅的头发来了。我心里想：小雨你完了！心中却暗暗自喜，因为我知道下面将要出现什么状况……

果不其然。“小雨！”我听到了什么声音，好像是谁的磨牙声。好吧，我知道了，是小雅嘴里发出的。然后，一阵尘埃扬起，“咳咳……”班中同学不约而同地发出起哄的声音。猛的一声“好疼！”的叫声，盖过了全班的喧哗。我们都为小雨感到可怜。因为小雅爱发如命，谁敢碰她的头发，那相当于要了她的命啊，所以小雨此番不备，惨遭小雅的毒手。幸好，我只是光说而没做，不然有报应，那个“好疼！”下回将从我嘴里发出。唉，幸运啊幸运！

年轻永远值得老师羡慕，写教室里“青春派”的生活永远不会错。“来，给姐姐看看”是亲切的同学语；“等得我头发都白了好几根”，夸张式的语言是年轻人的特点。像这样“张牙舞爪，不拘一格，活力四射，风趣幽默”的作文，阅卷老师没有理由不爱看。这里有“疯啊，闹啊，笑啊，哭啊，调皮啊，捣蛋啊，偷懒啊，奋发啊，沉思啊，冲动啊”等青春印记，所以，平时与这些青春印记打交道的阅卷老师才读得有滋有味，笑声不断。

选材就选“小清新”，点赞就点“生活味”。同学们，生活就是活着。只要你讲述的故事，阅卷老师见过，经过，听过，或者想象过，他就能从中寻找到生活的气息，就能对你的作文产生认同感，当然，也不再吝啬手中的分数了！