教育教学心得——把学习的主动权交给学生

白淑华

（内蒙古兴安盟乌兰浩特市爱国第二小学）

教师是知识的传播者，是传道授业解惑者。教师对社会的进步、人类的发展起着巨大的推动作用。传统的教育教学方式一直是教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在下面静静地听，是一种“师传生受”的教学形式，这种教学模式让学生被动地接受知识，失去了学习的兴趣，不利于学生主动获取知识，更不利于教学质量的提高。

一、利用多媒体，激发学生的学习兴趣

多媒体作为新兴的教学模式有着传统教学无法比拟的优势，多媒体教学技术被广泛引进课堂教学中，成为激发学生学习兴趣的重要工具。多媒体教学可以将原来枯燥、抽象的学习内容变得更加直观、形象、生动、具体，它通过声音、图片、动画等表现形式，充分调动了学生的多种感官，运用不同的导入手法，牢牢地吸引学生的注意力，增加了学习的行为性、知识性，激发了学生的学习兴趣与热情，从而提高了教育教学效率。

利用这种教学方法，让学生产生积极学习的情绪，使学生从被动学习变为主动学习，从而形成了强大的主动学习动力。

二、给学生创造动手操作的机会

传统的教学往往注重知识的传承，却忽略了培养学生的动手操作能力。俗话说：“眼见百遍，不如手做一遍。”可见动手操作的重要性，动手操作是学生手脑并用，在实践中掌握知识，在实践中体验问题，从而得出最终的结论。培养小学生的动手操作能力，符合小学生的认知规律，是学生亲自实践参与的过程，充分体现了学生的自主学习，躬亲实践。

总之，让学生学习的主动性、积极性和创造性能够最大限度地发挥和释放出来，学生才算真正掌握了学习的主动权，教师也才算真正实现了教学目标，真正解放了自己。