如何保护小学生对信息技术课的兴趣

汤骥

（江西省九江市德安县蒲塘小学）

如何保护小学生对信息技术课的兴趣

汤骥

（江西省九江市德安县蒲塘小学）

兴趣是最好的老师，是学生学习的推动力。所以，在素质教育下，教师要更新教育教学观念，要在教会学生基本信息技术知识的同时，也要保护学生对信息技术的好奇心和学习的兴趣，进而为培养学生的信息素养，提高信息技术课程教学质量奠定坚实的基础。因此，作为新时期的信息技术教师，要更新教育教学观念，借助恰当的教学方法激发学生的学习热情，保护学生的学习兴趣，进而为高质量信息技术课程的实现做出相应的贡献。

信息技术课程；直观导入；比赛游戏；自主实践；问题探究

随着信息技术的迅猛发展，计算机的使用率越来越高，所以，即便是小学生也对电脑并不陌生，但是，他们依旧存在着一份好奇心。因为，在家里接触的仅是“看视频”“玩游戏”等，是不能全面地展现信息技术的价值的。所以，在小学信息技术教学过程中，我们的主要任务就是要保护好学生对学科的这份好奇心，要保护好学生的学习兴趣，提高学生的实际应用能力。因此，本文就从以下几个方面对如何保持学生长久的学习信息技术的兴趣进行概述，以期能够为高效信息技术课堂的顺利实现做好前提工作。

一、直观导入，激发学习兴趣

导入是一节课的开端，精彩的导入能够集中学生的学习精力，提高学生的学习兴趣，而且也是影响高质量信息技术课堂实现的重要因素之一。所以，我们可以借助信息技术直观性的特点进行导入，目的是将相关的知识整体地展示给学生，让学生在视觉的冲击下找到学习的动力，进而在保护学生学习兴趣的同时，也为高效信息技术课堂的实现奠定坚实的基础。

例如，在教学《给我们的文章加图画》时，为了减少课堂的枯燥感，也为了激发学生的学习兴趣，我首先借助多媒体向学生展示了一些已经加好图画的文章，然后，引导学生思考“这些图画是如何与文字混排在一起的？”进而将学生引入本节课的正文学习当中。这样直观的导入不仅能够调动学生的学习欲望，而且对激发学生的学习兴趣，展现学科的魅力也有着密切的联系，进而为高质量信息技术学科的实现做好保障工作。

二、比赛游戏，提高学习热情

游戏教学是小学阶段的主要教学形式之一，主要是因为小学阶段的学生喜欢玩，好胜心强，所以，在信息技术教学过程中组织学生进行比赛游戏不仅能够寓教于乐，活跃课堂气氛，而且对学生学习兴趣的保护以及学习效率的提高都起着非常重要的作用。因此，在信息技术教学过程中，我们要组织有效的游戏来提高学生的课堂参与度，激发学生的学习热情。

例如，在教学《在Word中编一份小报》时，由于本节课的学习目标是让学生进一步熟悉Word的功能，全面复习Word的基本操作。所以，为了提高学生的学习积极性，也为了培养学生知识点的应用能力，在授课时，我组织学生以小组为单位进行比赛游戏，引导学生自选文本进行基本的操作，最后，以哪个小组运用的功能最多为评价标准，这样不仅能够保护学生的学习兴趣，而且也能确保信息技术课堂的高效实现，也有助于学生良好素质水平的提高。

三、自主实践，加强学习体验

信息技术作为一门技术性较强的学科，自主实践能力的培养，知识形成过程的体验不仅能够确保学科目标最大化实现，而且对学生信息素养的培养也起着非常重要的作用。所以，在素质教育下，教师要搭建自主操作的平台，要鼓励学生积极发挥自己的个性，要确保学生在自主操作、自主体验中提高知识的应用能力，同时，也使学生的学习兴趣得到保护。

例如，在教学《完善班级课表》时，由于上几节课已经学过了课程表的建立、编辑和美化等相关的知识，所以，在本节课的基本知识点讲完之后，我组织学生结合之前的知识点，自主设计了一张课表，要求要有自己的个性，要运用本节课所学的知识等，这样不仅能够让学生在动手应用的过程中保护学生的学习兴趣，提高课堂效率，而且也能学以致用，对学生信息素养的培养起着非常重要的作用。因此，在信息技术教学过程中，我们要相信学生，要给学生搭建自主学习的平台，鼓励学生积极、自主地走进课堂，进而在加强学习体验、培养学习兴趣的过程中养成终身学习的意识。

四、问题探究，增强学习兴趣

所谓的问题探究就是要让学生带着一定的任务进行学习，目的就是要让学生在思考问题、解决问题的过程中掌握基本的信息技术知识，提高学生的学习效率。所以，在信息技术教学过程中，我们要结合教材内容创设有效的问题情境，引导学生在自主思考、独立解决问题中找到学习信息技术的兴趣和动力。

例如，在教学《制作统计图》时，由于本节课的教学目标是让学生掌握统计图表的制作方法，提高学生对数据的处理能力，在授课的时候，我结合教材内容向学生布置了下面的任务，即将吸烟和不吸烟的得病情况制作统计图。之后，引导学生结合教材内容，自主动手解决问题，这样不仅能够减少学生学习的盲目性，而且也有助于学生学习兴趣的培养以及问题解决能力的提高，最终为学生信息素养的培养做好铺垫工作。

总之，在小学信息技术教学过程中，我们要更新教育教学观念，要借助多样化的教学方式来丰富课堂活动，调动学生的学习积极性，保持学生对信息技术学科的长久兴趣，进而也为学生进一步地学习奠定坚实的基础。所以，在素质教育下，作为信息技术教师，我们要认识到兴趣的重要性，要使学生自主、自愿地成为信息技术课堂的一分子。

刘宝松.如何培养小学生学习信息技术课的兴趣［J］.中国现代教育装备，2010（14）.

·编辑 温雪莲