小学语文教学中的师生互动研究

游步春

（江西省抚州市临川区河埠乡田南小学）

小学语文教学中的师生互动研究

游步春

（江西省抚州市临川区河埠乡田南小学）

在小学语文教学过程中，课堂教学的作用十分重要，它关乎教学的成功与否。在当今不断推进的素质教育和新课程改革的影响下，小学语文课堂教学方式也迎来了新的变革和改进。师生关系的调节和塑造，不仅可以提高学生对语文课堂的积极兴趣，同时还能大大提升语文课堂教学的效果。由此看出，师生关系在小学语文课堂教学过程中有显著的地位，其作用不容小觑。下面将针对上述话题展开深入细致的分析，以便于有效提升小学语文教学的效果。

一、加强对细节的关注

细节决定成败。想要了解一个人，必须多了解他的细节方面，做事也应如此，要先从细节做起。在小学语文课堂教学过程中，教师要善于抓住学生的一些细小环节并及时指出和反馈，让学生感受到教师正在关注他，使他有主动参与课堂、融入课堂的意识。眼睛是心灵的窗户，是人与人之间传达情感的窗口。认真看对方的眼睛便会知道对方的想法。通过目光接触，不仅能让学生看出教师的意思，还让教师更能读懂学生的想法；越有经验的教师越容易了解学生的内心想法。比如，教师提出一个问题，学生积极举手发言的同时，教师要多加注意，你没有将某同学叫起回答问题，可能就会打消他的积极性。只要教师观察能力强，平时多注意了解学生、关注学生、关注细节，就会避免此类情况的发生。

二、创造易于沟通、交流，民主、平等的课堂环境

在小学语文课堂教学过程中，教师首先要平衡心态，不要摆出一副高高在上的姿态，使学生产生惧怕心理；教师和学生进行沟通时，更不要把自己的感受强加到学生身上；学生对教师的见解提出疑问时，教师不要顾及自己面子，粗暴打断、赫然制止，要鼓励学生大胆发表意见，陈述自己的不同观点或谈论自己不同的感受；学生发生错误时，教师要加以指正，帮助学生正确理解，鼓励学生勇于改正错误等。因为，只有尊重学生及其建议，才是师生之间真诚交流的前提条件，才会为营造民主平等的教学课堂提供可能。教师真诚、鼓舞和领悟的眼神，能起到集中学生注意力的作用，实现课堂有效沟通的目的。教师这一职业，是引导学生学习的工作者，如果学生什么都懂、不会出错，那么，教师这一职业就无存在的意义了。

总之，小学语文课堂教学必须加强对师生关系的重视程度，将师生关系的调节和塑造纳为重要内容，使师生关系做到积极、和谐和融洽，使小学语文教学质量明显提高，获得教育教学上的更大提升和发展。

谢玉梅.基于素质教育背景探究创新小学语文课堂教学［J］.语文建设，2013（30）.

·编辑 杨兆东